Урок по истории для 11 класса "Новая Экономическая политика"

Тема урока: «Новая экономическая политика»

Цель урока:

-    выяснить причины, сущность, основные мероприятия, противоречия новой экономической политики,

-    совершенствовать умения выявлять причинно-следственные связи,

- совершенствовать умения работать с историческими источниками, документами, прочими источниками,

-    совершенствовать навыки составления опорного конспекта.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, исторические документы.

Тип урока:  изучение нового материала.

Эпиграф к уроку: « Не важно: какого цвета кошка, лишь бы ловила мышей»

                                                                                        Дэн Сяопин.

Ход урока:

1.Организационный момент. Постановка целей и плана урока.

  План урока.

А) Цели урока.

Б)  Изучение нового материала.

- причины новой экономической политики, работа с источником    

- варианты решения проблем, работа с источником  

- главные мероприятия новой экономической политики, работа с источником    , составление схемы

- противоречия новой экономической политики, работа с текстом учебника       . составление схемы

- итоги нэпа для страны,

В) Закрепление материала.

- коррекция знаний

- тестирование

Г) Подведение итогов урока.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Известный китайский политический деятель Дэн Сяопин, объясняя изменения в экономической модели своей страны, применяя в коммунистическом Китае капиталистические методы хозяйствования, сказал: «Не важно: какого цвета кошка, лишь бы ловила мышей». Сегодня мы узнаем: какое отношение эти слова имеют к нашей теме.

Как вы понимаете значение этого выражения?

Не важно: какими способами развивать хозяйство: лишь бы был результат.

Тема нашего урока непосредственно связана с этими словами, поскольку именно в 20-е годы наше руководство стало применять некоторые буржуазные методы хозяйствования.

Эта политика вошла в историю, как новая экономическая политика. Запишите тему сегодняшнего урока. НЭП – политика расширения рыночных отношений в СССР в 1921-1927 гг.

Слайд №1.

Чтобы изучить какую либо тему, надо выявить круг вопросов, которые необходимо осветить. Как вы думаете: на какие вопросы нужно ответить, чтобы изучить тему НЭПа?

 Слайд №2.

Что же явилось причинами нэпа? Прочтите текст №1. Выступление делегата партийного съезда и найдите: какие причины автор видит для смены экономического курса?

Продовольственная политика, основанная  на насилии, обанкротилась, ибо, хотя она выкачала триста мил­лионов пудов, но это куплено повсеместным сокращением посевной площади, достигшим почти одной четверти прежних засевов, сокраще­нием скотоводства, прекращением посевов технических культур, глубо­ким упадком сельского хозяйства и выкачиванием из деревни хлеба» . Выражая мнение своей партии, он считал путь усиления государствен­ного вмешательства в сельскохозяйственное производство (посевкомы, планы засева) пагубным, создающим в крестьянстве опору для контр­революционных выступлений. Представитель же партии меньшинства социалистов-революционеров В. К. Вольский заявил, что «система, ко­торая сейчас проводится, состоящая в отбирании излишков и оставле­нии малых остатков, должна быть заменена системой налогов».

Насилие. Сокращение посевов и скота. Выступление крестьян.

                  Поворотным моментом явилось восстание в Кронштадте.1921 год.

                  Слайд№3

Таким образом, экономическая разруха, голод, антибольшевистские волнения явились главными причинами смены экономического курса.

Следующий вопрос: какие варианты решения  преобладали? Найдем ответ в тексте документа №2

В книге «Новый курс» Л.Д.Троцкий поместил часть своих предложений по продовольственной и земельной политике, внесенных в феврале 1920 г. в ЦК: заменить «изъятие излишков известным процентным отчислением (своего рода подоходно-прогрессивный натуральный налог) с таким расчетом, чтобы крестьянская запашка или лучшая обработка земли представляли вы­году». Предложение было отвергнуто ЦК, но о нем знали³. Л. С. Сосновский на X съезде РКП (б) напомнил об этом, прибавив даже, что «уступка (переход на продналог), которую сейчас мы будем обсуждать, кое-где явится или запоздалой или недостаточной; она была бы гораздо более действительной в прошлом году об эту пору»⁴. Про­явления «ереси» встречались и на местах.

Замена изъятие натуральным налогом.

Следующий вопрос – мероприятия нэпа. Рассмотрим схему.

                                                     Мероприятия.

 

замена продразверстки    право выхода        право открывать                          право

продналогом                     из общины                предприятия                               торговли

                                                                                                                   (монополия внешней                                                                                                                                 

                                                                                                                        торговли)  

             концессии                             тресты и                                      свободный наем       

                                                          хозрасчет

                            отмена карточек                   денежная реформа

слайд №4 Комбеды и продразверстка. Размер налога снижался в 2 раза.

Слайд №5,6 право выхода крестьян из общины. Община в то время показала свою неэффективность.

Рассмотрим документ №3 и найдем ответ на вопрос: почему не разрешили частникам торговать с другими странами?

Ленин был бескомпромиссным, сторонником государственной монополии на внешнюю торговлю. «Иностранцы иначе скупят и выве­зут все ценное,— писал он.—...Иностранцы уже теперь взятками скупа­ют наших чиновников и «вывозят остатки России». И вывезут... Поэто­му: 1) ни в коем случае не подрывать монополии внешней торговли...

3) опубликовать тотчас же... от имени Президиума ВЦИКа твердое, холодное, свирепое заявление, что мы дальше не отступаем в эконо­мике и что покушающиеся нас надуть (или обойти монополию и т. п.) встретят террор; этого слова не употреблять, но «тонко и вежливо намекнуть» на сие».

Боязнь коррупции. Скупят все и всех.

Согласны вы с этим выводом? А сейчас эта оценка актуальна?

Вопрос о концессиях. Что такое концессия? Договор о передаче в эксплуатацию на срок каких-то объектов и т.д. Запишите определение.

 Почему концессии не получили широкого распространения?

Ответ на этот вопрос найдем из документа№4

Очевидно, после первоначального увлечения концессиями и неуда­чи па этом поприще Ленин счел возможным в экономических отноше­ниях с иностранным капиталом ограничиться торговлей на основе госу­дарственной монополии. Ленин понимал причины сдержанности западных предпринимателей и финансистов в вопросе о займах и инвестициях. В сентябре 1922 г.  он отмечал: «Нам не хотят дать займа, пока мы не восстановим собственности капиталистов и помещиков, а мы этого сделать не можем и не сделаем». В телеграмме Г. В. Чичерину, возглавлявшему совет­скую делегацию в Генуе, Ленин подчеркивал: «Мы безусловно не согласны восстановить частную собственность заграничных капита­листов»

Тресты и хозрасчет. Могли самостоятельно решать вопросы сырья и реализации.

1922 год отмена карточек.

Слайд №

Денежная реформа. Вытеснение обесценившихся совзнаков твердой валютой – червонцем.

1 червонец = 6 долларам.

Задание: сосчитайте, сколько сейчас стоит 1 червонец?

Сущность нэпа в  создании экономического фундамента под союз рабочего класса и крестьянства.

Проще говоря, чтобы снять социальное напряжение и обеспечить свою власть. Это было своего рода стратегическое отступление, полное противоречий, и мы переходим к следующему вопросу.

Не менее важный вопрос – противоречия нэпа.

1 противоречие. С одной стороны – главный приоритет: развитие тяжелой промышленности, с другой стороны она убыточна. Посмотрим слайд. Какая промышленность развита , судя по рекламе?

Зачем нужно было развивать тяжелую промышленность?. (Управляема, милитаризирована.)

2 противоречие. Несправедливый обмен между городом и деревней. С одной стороны- это способ инвестирования промышленности, с другой стороны- это грозило новыми конфликтами с деревней.

3 противоречие. Социальная база советской власти в деревне – бедняцкие хозяйства, а экономическая опора – кулаки. Переделы сильных хозяйств, льготы бедным хозяйствам приводило к снижению производительности сельского хозяйства.

Нельзя не заметить общее противоречие нэпманской политики.

Политическая система была ориентирована на командную модель экономики, нэп тяготел к капиталистическому строю. Несоответствие политической и экономической систем. Отсюда  подобная политика не могла быть постоянной и закончилась свертыванием.

И  тем не менее. Нэп дал огромный результат для экономики и страны в целом.

 Задание используя текст учебника или рассказ учителя, составьте схему ответа о итогах нэпа.

                                            Итоги нэпа

 

Восстановление экономики                                                           изменение в социальной сфере

Повысился сбор зерна                                                            возросло число рабочих

Восстановление животноводства                                   улучшилось положение:

         Восстановлено промышленное

производство                                                           безработица и безземелье.

Этап коррекции знаний.

Сейчас мы выясним, как вы поняли данную тему.

Вопросы : что такое нэп?

Когда проходил нэп?

В чем причины нэпа?

Какие варианты предлагались?

Почему сомневались, предлагая нэп?

Перечислите главные мероприятия нэпа.

Почему ввели продналог?

Почему мало вкладывали в нашу экономику?

В чем причина денежной реформы?

Перечислите основные противоречия нэпа.

В чем главное противоречие нэпа.

Как отразилась политика на с/х?

Как отразилась политика на промышленности?

Как отразилась политика на положении разных слоев населения?

Эпоха того времени отразилась в литературе. Вспомним Булгакова.

Вопрос: что доказывает,что это время нэпа?

Тестирование.

1.    Когда осуществлялся нэп? 1918-1920; 1920-1927; 1921-1927;1918-1927

2.    Что не является причиной нэпа? Восстания. Голод. Разруха. Интервенция.

3.    Что явилось главным толчком к нэпу? Голод. Восстание в Тамбове. Интервенция. Кронштадт.

4.    Что не является мероприятием нэпа? Разрешение внешней торговли. Создание трестов.

Продналог. Денежная реформа.

5.    Найдите правильное выражение.

А) Противоречие нэпа - развитие тяжелой промышленности и конфликт с крестьянством,

Б)Противоречие нэпа развитие тяжелой промышленности и её убыточность,

В)Противоречие нэпа развитие тяжелой промышленности и несправедливый товарообмен.

6.  Что произошло позже?

Окончание гражданской войны; восстание в  Тамбове; восстание в Кронштадте, Начало нэпа.

7.    Кто выступал за свертывание нэпа? Ленин.Сталин.Троцкий.

Подведение итогов урока.