Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории для 8 класса по теме "Германская империя в конце XIX начале XXвв. Борьба за место под солнцем"

Урок по истории для 8 класса по теме "Германская империя в конце XIX начале XXвв. Борьба за место под солнцем"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока истории в 8 классе по теме: «Германская империя в конце 19-начале 20 века. Борьба за место под солнцем»


учителя истории и обществознания

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» Чикаловой М.А.




Цели урока:

  • раскрыть особенности экономического развития и причины быстрого промышленного роста Германии в конце века;

  • показать особенности политического развития страны;

  • выявить взаимосвязь милитаризированной внутренней и агрессивной внешней политики;

  • продолжить развитие самостоятельной работы с текстом учебника как с источником новых знаний, анализировать, выделять главное, составлять схемы, оценивать историческое явление;

  • формировать умение взаимодействия при работе в группе


Основные понятия: милитаризация, пангерманизм, рейхстаг, контрибуция, грюндерство.


Оборудование урока: карта «Европа с 1870 по 1914», презентация




















Ход урока:


Этап урока

Основное содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Организационный момент




Актуализация знаний, целеполагание, мотивация

слайд 2,3,4 ист. источник

ответ у доски на вопросы:

  1. провозглашение Германской империи

  2. Парижская коммуна

индивид. задания на карточках (приложение)

отвечают на вопросы учителя по предыдущей теме, работают на карточках, оценивают ответы одноклассников

контролирует, оценивает







Германская империя была провозглашена в 1871 году. Про союз немецких князей иронично говорили «лев, полдюжины лисиц и десяток мышей». Что подразумевалось под этой фразой? Кто был львом?


Изучение новых знаний и способов деятельности

групповая форма работы:

1 гр. Охарактеризовать изменения в экономическом развитии страны (причины роста, изменения, сельское хозяйство, место Германии в мировом производстве) стр. 150-152

2 гр. Схема политического устройства стр. 149

3 гр. Характеристика внутренней политики стр.152-153

4 гр. Характеристика внешней политики

стр.154-155


класс делится на 4 группы, каждая получает задание, а затем через 15 минут знакомит учителя и класс с результатами своей деятельности, работа в группах, распределение ролей

координирующая, консультирующая

Проверка понимания изученного

выступление учащихся от группы

работа в тетради, анализ текста учебника, добавления и комментарии, работа со словарем, систематизация знаний в таблице


Внутренняя

политика

Внешняя политика


комментирование, сопровождение презентацией









Закрепление изученного

Закрепление по вопросам

- что нового узнали на уроке?

- за что период с 1871 по 1878 год получил название "либеральной эры?

- какие имена сыграли решающую роль в развитии Германии?

- кто такой "железный канцлер" и с кем он боролся?

- какой новый курс взяла страна после смерти старого короля?

Работа с новыми словами


Отвечают на вопросы, обсуждают

задает вопросы, обобщает полученные знания

Контроль, самоконтроль

выставление отметок за урок

обсуждение оценок за работу в группе


Домашнее задание

параграф 19, вопрос 2,5




Рефлексия, итог урока

исторический портрет Бисмарка, Вильгельма




Приложение


Индивидуальные задания для учащихся:


Отметьте черты, характерные для политической жизни Франции 19 века:

  • Большое влияние на политическую жизнь республиканских идей;

  • Сохранение монархического строя;

  • Разрешение общественных противоречий путем парламентских реформ;

  • Сильные революционные традиции в обществе;

  • Слабое влияние рабочего движения на политическую жизнь страны


Соотнесите событие и дату


Провозглашение республики во Франции

19 июля 1870

Провозглашение Парижской коммуны

2 декабря 1852

Провозглашение Германской империи

28 марта 1871

Провозглашение Луи Наполеона императором Наполеоном 111

4 сентября 1870

Начало франко-прусской войны

18 января 1871


Кроссворд


1


6











2











3













4











5













По горизонтали:

  1. Имя «железного канцлера». 2. Стремление политических сил или государств, потерпевших поражение, вернуть себе утраченное. 3. Сторонник коренных решительных мер. 4. Имя первого и последнего императора Франции. 5. Платежи, налагаемые на побежденное в войне государство в пользу государства-победителя.

По вертикали:

6. Название крепости, в которой были окружены французские войска во время франко-прусской войны.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок по теме "Германская империя в конце XIXначале XX веков. Борьба за место под солнцем" разработан для 8 класса в ходе изучения всемирной истории нового времени. Данный урок открывает второй раздел в изучении данного курса "Страны промышленной цивилизации в конце XIX начале XX веков.

Целью данного урока является раскрытие особенностей экономического развития Германии и причин быстрого экономического роста страны в указанный период времени.

Тип урока комбинированный.

Данный конспект предусматривает групповую форму работы на уроке при изучении нового материала.


Автор
Дата добавления 11.07.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров9999
Номер материала 316434
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх