Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок по истории для 7 класса "Путь к парламентской монархии. Реформы парламента. Складывание двухпартийной политической системы".

Урок по истории для 7 класса "Путь к парламентской монархии. Реформы парламента. Складывание двухпартийной политической системы".

библиотека
материалов

История 7 класс

Урок № 55

Тема: Путь к парламентской монархии. Реформы парламента. Складывание двухпартийной политической системы.

Цель урока:

познавательная: знать понятия: левеллеры, диггеры, протекторат Кромвеля – военная диктатура, реставрация монархии, «Славная революция», Билль о правах, тори, виги, объяснять особенности парламентской системы в Англии, составлять словарь понятий темы урока и комментировать его;

развивающая: развивать умение сравнивать исторические процессы и явления (левеллеры, диггеры, тори, виги), выделять особенности парламентской системы в Англии, способность давать обоснованные оценки;

воспитательная: воспитывать уважение к законам своего государства, осознание необходимости при определённых условиях принимать компромиссные решения, формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование:

Учебник: Юдовская А. Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс, М.: Просвещение, 2015.

Настенная карта

Мультимедийный комплекс, презентация

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

  • предварительная организация класса

  1. Повторение: вопросы по истории России

  • Дать определение понятий: старообрядцы, опричнина, посад, заповедные лета, урочные лета

  • Назвать даты событий: соляной бунт, реформа Никона, заключение Поляновского мирного договора, Переяславская рада,

  1. Проверка знаний

    1. проверка письменного задания в тетради

Назовите одного любого участника события (процесса). Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.  В чём состояло влияние события (процесса) на дальнейшую историю России и/или мировую историю?

  1. укрепление Древнерусского государства в X-XI в.;

  2. церковный раскол;

  3. крещение Руси;

СДАТЬ ТЕТРАДЬ ПОСЛЕ УРОКА

    1. Устно

Когда началась революция в Англии?

Что такое Долгий парламент?

Какие события послужили толчком к началу революции и гражданской войны в Англии?

Объясните причины победы армии парламента над армией короля

Почему война называется гражданской?

  1. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

  2. Мотивация. Проблемный вопрос: «Можно ли казнь короля считать концом революции?»

  3. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ с помощью «журналистских» вопросов «Кто? Что? Где? Когда? Почему?»

  4. Изучение нового материала

читать стр 160-161

работа в парах – рассказать друг другу понятия: «левеллеры», «диггеры» поставить оценки методом взаимоопроса.

  1. Протекторат Кромвеля

работа с понятием – слушать рассказ учителя, записать понятие: «Протекторат Кромвеля — заключительный этап Английской революции, охватывающий период 1653—1659 годов. Правителем (лордом-протектором) Англии, Шотландии и Ирландии в этот период был Оливер Кромвель; фактически установилась форма военной диктатуры»

  1. Борьба за колонии и морское господство

Работа с картой стр 164 и настенной картой

  • показать Англию, Ирландию на карте в учебнике, на настенной карте (2 ученика)

  • Показать направление военной экспедиции Кромвеля в Ирландию.

  • ответить на вопрос: «Как отмечены на карте земли, оставшиеся у ирландских землевладельцев после завоевания Ирландии в 1652 г.?»

  1. Реставрация монархии 1660. Карл 2

определение: «Восстановление прежнего, свергнутого политического строя».

Слушать рассказ учителя

  1. Славная революция 1688

Слушать рассказ учителя, ответить на вопрос:

«Почему события 1688 г. называют «Славной революцией»?

  1. Билль о правах

анализ документа стр 169. Читать «по цепочке» положения «Билля о правах». Как изменилось правовое положение подданных короля?

  1. Двухпартийная система парламента тори и виги

стр 166-167 составить схему с помощью учителя

  1. Закрепление материала

поставить в хронологическом порядке события:



  1. Рефлексия « Я узнал… Я научился… Я смогу…»

  1. Домашнее задание: § 17 вопр 5,6,7 устно; повторить

формирование законов Древнерусского государства в XII в



Приложение:

Схемы




















Схемы





































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.