Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории для 10 класса "Рождение Киевской Руси"

Урок по истории для 10 класса "Рождение Киевской Руси"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



УРОК № 16 (4.4)


Тема урока: Рождение Киевской Руси.

Цели урока:


образовательные – познакомить с образованием государства Киевская Русь;

развивающие – продолжить формирование умение работать с исторической картой, пользоваться легендой, использовать ранее полученные знания, делать выводы;


воспитательные – воспитывать интерес к истории;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: комбинированный;

Вид урока:

Методы урока: различные сочетания словесного, наглядного и практических методов (информационный, частично-поисковый, проблемный, исследовательский);

Межпредметные связи: География. Природно-климатические зоны. История Донского казачества. Урок № 1 Исторические корни казачества.

Оснащение урока: учебник История. Наглядный материал: Иллюстративный материал:

Литература: Повесть временных лет.


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.

  2. Актуализация опорных знаний.


Индивидуальная работа:


Карточка 1 вариант

1.Перечисли племена восточных славян (использовать карту).

2.Какие были предпосылки для образования государства у восточных славян?

Карточка 2 вариант

1.Перечисли соседей восточных славян (использовать карту).

2.Какие были предпосылки для образования государства у восточных славян?


Работа у доски по настенной карте.

Показать территорию расселения славян.

Перечислить племена восточных славян.

Перечислить и показать соседей восточных славян.


Работа с группой:

Расскажите теории происхождения государства у восточных славян.

Перечислите предпосылки возникновения государства у восточных славян.


3.Формирование новых понятий и способов действий.


1. Образование Киевской Руси.

Преподаватель

862 г. – по приглашению русских князей на Русь приезжают править варяжские князья:

в Новгород – Рюрик (является основателем первой династии русских царей), Трувор и Синеус;

в Киев – Аскольд и Дир.


Итак, в IX веке сложилось два крупных восточнославянских объединения племен, в которых правили варяжские князья.


879 г. – умер Рюрик.


882 г. – Олег (родственник Рюрика), двинулся из Новгорода в поход на юг. Убил Аскольда и Дира, объединил Новгород и Киев. Объявил Киев столицей своих земель. В результате объединения главных центров восточных славян образовалось государство – Киевская Русь.


В дальнейшем Олег (882 - 912) расширял границы государства: присоединил древлян, радимичей, северян.


911 г. – совершил успешный поход на столицу Византийской империи Константинополь и заключил выгодный торговый договор для русских купцов.


2. Управление в государстве Киевская Русь.

Самостоятельная работа. Стр. 130

Каким было управление в Киевской Руси 9 – 10 века?

Совместное составление схемы.

Великий князь


Дружина – личная охрана


Полюдье – Сбор дани. С ноября по апрель киевский князь объезжал подвластные ему земли с дружиной, собирал приготовленную дань.


Народное ополчение – общерусское ополчение (на случай войны)


Воевода – руководитель народным ополчением


Вече – собрание свободных граждан в городских центрах, где решались важные вопросы.


Местные князья – управляли в городских центрах. Они опирались на свою дружину, выборного старейшину и тысяцкого (начальника народного ополчения).



4.Формирование умений и навыков.


1.Показать по настенной карте два крупных центра восточных славян.

2.Показать где стали править варяжские князья.

3.В каком году приехали варяжские князья?

4.Какая заслуга Рюрика?

5.Что сделал Олег для образования государства Киевская Русь?

6.Назовите год образования Киевского государства.

Задание на дом:


  1. Итог урока


Возврат к цели урока. Мы сегодня познакомились с образованием государства Киевская Русь.

Д/З - § 18 стр.122-124.

Оценки за урок.





3



Краткое описание документа:

Тип урока - комбинированный. На уроке использованы различные методы: словеный, практический, наглядный, поисковый. Формы работы: индивидуалная и групповая. Смена форм работы позволила активизировать деятльность учащихся. Это устные ответы, чтение дополнительной литературы, просмотр иллюстраций, работа с учебным материалом и др.

На уроке решались важные воспитательные задачи: воспитание толерантости, уважения и взаимопонимания.

Связь с современностью присутсвовала. Было отмечена веками сложившееся единство братских народов - русского, белорусского и украинского, что очень важно в виду событий в Украине сегодня.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1346
Номер материала 273163
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх