Урок по истории для 8 класса специальной ( коррекционной) школы VIII вида "Пётр I - первый российский император

• 1 слайд

  Соотнесите даты и события
  1703 г. Полтавская битва
  1700 г. Основание Санкт - Петербурга
  1721 г. Окончание Северной войны
  1709 г. Начало Северной войны
  

• 2 слайд

  « ПЁТР I – ПЕРВЫЙ РОССИЙСКИЙ ИМПЕРАТОР»
  

• 3 слайд

  ИМПЕРАТОРСКАЯ КОРОНА
  ИМПЕРАТОРСКИЙ ШТАНДАРТ
  

• 4 слайд

  
  
  
  Император- правитель империи.
  
  Империя - большое, сильное государство, которым управляет император.
  
  
  
  

• 5 слайд

   
  То академик, то герой,
  То мореплаватель, то
  плотник,
  Он всеобъемлющей душой
  На троне вечный был работник.
  

• 6 слайд

  Цесаревич- старший сын императора.
  
  
  

• 7 слайд

  «Табель о рангах» – закон о государственной службе.
  
  
  Чиновник – государственный служащий.
  

• 8 слайд

  Памятник Петру I в г. Санкт - Петербурге
  

• 9 слайд

  остров св. Петра
  

• 10 слайд

  залив Петра Великого
  

• 11 слайд

  хребет Петра Великого на Памире (6785 м)
  

• 12 слайд

  Книги о Петре I
  

• 13 слайд

  денежные купюры
  Два рубля золотом с профилем Петра. 1720
  Пётр Первый на петеньке — самой крупной купюре Российской империи. 1912
  Пётр Первый на петеньке — самой крупной купюре Российской империи. 1898
  

• 14 слайд

  Блиц - игра
  

Урок по истории для 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида «Пётр I  -  первый российский император»

Задачи:

1.     сформировать у учащихся  представление о  личности Петра I: характере исторического деятеля, подчеркнуть его трудолюбие, любознательность, полководческое искусство, показать прогрессивную роль в развитии России;

2.     коррекция долговременной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении новых и раннее полученных знаний;

3.     воспитывать глубокое уважение к  истории России, личности Петра I.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, иллюстративный материал, презентация, карточки с заданиями

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Организационный момент

 - Сегодня нам предстоит на уроке большая работа. Давайте настроимся на рабочий лад и будем творчески работать в течение всего урока.

II. Повторение пройденного материала.

1.     Беседа по вопросам:

-Какую тему мы изучили на предыдущем уроке?

- Когда проходила Северная война? (когда началась и когда закончилась?)

- Каковы причины Северной войны?

- Чем закончилась война?

2. Дидактическая  игра «Правда ли что…?»

- В начале Северной войны Россия проигрывала Швеции?

- Петр I не стал огорчаться из-за первого поражения в войне?

- Швеция была в то время очень сильным и могущественным государством и имела самый лучший военный флот?

- Полтавская битва была проиграна русскими?

- После Полтавской битвы в Северной войне наступил перелом в пользу России?

- Пётр сам разработал план и принял участие в главных сражениях Северной войны:  Полтавской битве и Гангутском сражении?

- За короткий срок Петру удалось построить могучий Балтийский флот, который разгромил непобедимый шведский флот?

3. Задание: Соотнесите даты и события:     СЛАЙД № 1

1703 г.                          Полтавская битва

1700 г.                          Основание Санкт - Петербурга  

1721 г.                          Окончание Северной войны

1709 г.                           Начало Северной войны

III. Актуализация опорных знаний, объявление новой темы.

1.     Вступительное слово учителя

Биографическая задача: Был очень высокого роста, круглолиций, темноволосый. Ходил быстро и делал такие большие шаги, что окружающие не поспевали за ним бегом. Он легко скатывал в трубку серебряную тарелку, разгибал руками подкову.

Последний московский царь и первый российский император Петр I вошёл в историю под именем Петра Великого. Победа  в Северной войне помогла России обеспечить выход в Балтийское море. Благодаря деятельности Петра I Россия стала великой морской державой, одной из самых могущественных в мире.

2.     Сообщение темы: «Петр I – первый российский император». СЛАЙД № 2

IV. Изучение нового материала.

1.     Опережающее задание: сообщение учеником информации о присвоении Петру I императорского титула. СЛАЙД № 3

22 октября 1721 года царю Петру I был поднесён титул «Великого Императора Всероссийского». Этот титул Петр I получил   за победу в Северной войне.  С этого момента правитель России стал называться императором, а Россия - империей. Теперь, когда обращались к императору, то называли его «Ваше Императорское Величество» или « Государь Император».  Столицей империи стал  Санкт – Петербург.

Коронация Петра I проходила в Москве, в Успенском соборе. Для коронации использовали не шапку Мономаха, а новую корону. Сделана она была из двух полушарий, соединённых обручем. Первая корона была изготовлена из золота и украшена 5000 бриллиантов.

Был учреждён императорский флаг -  штандарт. Это было полотнище золотистого цвета, посередине которого изображён чёрный двуглавый орёл. Там, где находился император, поднимали императорский штандарт. Императорский штандарт стал государственным флагом России.

 Вопросы:

- Какой титул получил Петр I?

- За что Петр I получил титул императора?

- Как стала называться Россия?

Словарная работа: император, империя  СЛАЙД № 4

     2. Работа с текстом: Найдите в тексте слова, характеризующие Петра (характер)

- Каким был  человеком Петр I?

- Какие науки знал Петр I?

   3. Работа с иллюстрациями:  рассмотрите иллюстрации и выберите изображения, которые рассказывают об увлечениях юного Петра.

- Какими специальностями владел Петр I?

4. Работа с текстом:

- Каков был распорядок дня Петра I? (чтение указанных абзацев:1,2,3 абз. стр 129)

- Чем Петр I отличался от других царей?

Вывод учителя: ни один русский царь ни до него, ни после него не мог сравниться с Петром I в его многочисленных навыках и умениях. Он был поистине мастером на все руки и при необходимости мог шить сапоги, выкладывать печи, выдувать причудливые сосуды и фигуры из стекла, мастерить мебель и лечить зубы, и многое другое. Послушайте, что написал А.С. Пушкин о нём в своей поэме « Медный всадник».

Чтение отрывка   СЛАЙД № 5

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобемлющей душой

на троне вечный был работник.

5.Рассказ учителя о принятии новых законов: о наследовании царского престола, указа  о единонаследии.

Словарная работа: цесаревич, Табель о рангах. СЛАЙД №6 -  7

- Какие законы принял Петр I, что бы укрепить своё Отечество?

6. Рассказ учителя о введении «Табеля о рангах».

- как Петр I назначал людей на государственные должности?

- как назывался закон о государственной службе, принятый Петром I?

Физминутка.

7. Демонстрация репродукции Э.Фальконе «Памятник Петру I» СЛАЙД № 8

«В 1782 г. в Санкт-Петербурге состоялось торжественное открытие памятника императору Петру I, скульптором которого был Фальконе. Посмотрите внимательно на скульптуру. Конь поднялся на дыбы. На нём Пётр I. Льют дожди, проносятся бури и ураганы, а конь крепко стоит на двух ногах. Что для такой устойчивости должен предусмотреть скульптор? (уменьшить вес памятника, крепко-накрепко его закрепить). Действительно, внутри конь и фигура Петра полые (пустые). Много замыслов Пётр не успел осуществить. Но за всё хорошее, что он сделал для России, назвали его Великим».

- Каково ваше отношение к Петру I?

- Какие черты его характера вам нравятся?

- Почему Петра I называли Великим?

Потомки назвали в честь Петра  остров св. Петра, залив Петра Великого, хребет Петра Великого на Памире (6785 м), написали книги о жизни и деятельности императора, сняли кинофильмы. Его изображение можно найти на денежных купюрах прошлых веков и настоящего времени.  СЛАЙДЫ № 9-13

V. Первичное закрепление нового материала.

Блиц- игра СЛАЙД № 14

Фамилия Петра I -  Романов

Отчество Петра I - Алексеевич

Титул Петра I – император

Рост Петра I – 2,04 м

Новая столица – Санкт – Петербург

Война со Швецией – Северная война

Год основания Санкт – Петербурга – 1703 г.

Закон о государственной службе – «Табель о рангах»

VI. Подведение итогов.

Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.

VII. Домашнее задание.

I п/г – составить описательный рассказ о Петре I  по плану, II п/г - стр. 128- 134., отв на ?, инд – стр 131-133 пересказ р-за «Дворянский быт», дать объяснение новым словам: камзол, парик, Ассамблея,

22 октября 1721 года царю Петру I был поднесён титул «Великого Императора Всероссийского». Этот титул Петр I получил   за победу в Северной войне.  С этого момента правитель России стал называться императором, а Россия - империей. Теперь, когда обращались к императору, то называли его «Ваше Императорское Величество» или « Государь Император».  Столицей империи стал Санкт – Петербург.

Коронация Петра I проходила в Москве, в Успенском соборе. Для коронации использовали не шапку Мономаха, а новую корону. Сделана она была из двух полушарий, соединённых обручем. Первая корона была изготовлена из золота и украшена 5000 брилиантов.

Был учреждён императорский флаг -  штандарт. Это было полотнище золотистого цвета, посередине которого изображён чёрный двуглавый орёл. Там, где находился император, поднимали императорский штандарт. Императорский штандарт стал государственным флагом России.

I. Организационный момент

 - Сегодня нам предстоит на уроке большая работа. Давайте настроимся на рабочий лад и будем творчески работать в течение всего урока.

II. Повторение пройденного материала.

2.      Беседа по вопросам:

-Какую тему мы изучили на предыдущем уроке?

- Когда проходила Северная война? (когда началась и когда закончилась?)

- Каковы причины Северной войны?

- Чем закончилась война?

2. Дидактическая  игра «Правда ли что…?»

- В начале Северной войны Россия проигрывала Швеции?

- Петр I не стал огорчаться из-за первого поражения в войне?

- Швеция была в то время очень сильным и могущественным государством и имела самый лучший военный флот?

- Полтавская битва была проиграна русскими?

- После Полтавской битвы в Северной войне наступил перелом в пользу России?

- Пётр сам разработал план и принял участие в главных сражениях Северной войны:  Полтавской битве и Гангутском сражении?

- За короткий срок Петру удалось построить могучий Балтийский флот, который разгромил непобедимый шведский флот?

3. Задание: Соотнесите даты и события:     СЛАЙД № 1

1703 г.                          Полтавская битва

1700 г.                          Основание Санкт - Петербурга  

1721 г.                          Окончание Северной войны

1709 г.                           Начало Северной войны

III. Актуализация опорных знаний, объявление новой темы.

1.      Вступительное слово учителя

Биографическая задача: Был очень высокого роста, круглолиций, темноволосый. Ходил быстро и делал такие большие шаги, что окружающие не поспевали за ним бегом. Он легко скатывал в трубку серебряную тарелку, разгибал руками подкову.

Последний московский царь и первый российский император Петр I вошёл в историю под именем Петра Великого. Победа  в Северной войне помогла России обеспечить выход в Балтийское море. Благодаря деятельности Петра I Россия стала великой морской державой, одной из самых могущественных в мире.

2.      Сообщение темы: «Петр I – первый российский император». СЛАЙД № 2

IV. Изучение нового материала.

1.Опережающее задание: сообщение учеником информации о присвоении Петру I императорского титула. СЛАЙД № 3

22 октября 1721 года царю Петру I был поднесён титул «Великого Императора Всероссийского». Этот титул Петр I получил   за победу в Северной войне.  С этого момента правитель России стал называться императором, а Россия - империей. Теперь, когда обращались к императору, то называли его «Ваше Императорское Величество» или « Государь Император».  Столицей империи стал  Санкт – Петербург.

Коронация Петра I проходила в Москве, в Успенском соборе. Для коронации использовали не шапку Мономаха, а новую корону. Сделана она была из двух полушарий, соединённых обручем. Первая корона была изготовлена из золота и украшена 5000 бриллиантов.

Был учреждён императорский флаг -  штандарт. Это было полотнище золотистого цвета, посередине которого изображён чёрный двуглавый орёл. Там, где находился император, поднимали императорский штандарт. Императорский штандарт стал государственным флагом России.

 Вопросы:

- Какой титул получил Петр I?

- За что Петр I получил титул императора?

- Как стала называться Россия?

Словарная работа: император, империя  СЛАЙД № 4

     2. Работа с текстом: Найдите в тексте слова, характеризующие Петра (характер)

- Каким был  человеком Петр I?

- Какие науки знал Петр I?

   3. Работа с иллюстрациями:  рассмотрите иллюстрации и выберите изображения, которые рассказывают об увлечениях юного Петра.

- Какими специальностями владел Петр I?

4. Работа с текстом: - Каков был распорядок дня Петра I? (чтение указанных абзацев:1,2,3 абз. стр 129)

- Чем Петр I отличался от других царей?

Вывод учителя: ни один русский царь ни до него, ни после него не мог сравниться с Петром I в его многочисленных навыках и умениях. Он был поистине мастером на все руки и при необходимости мог шить сапоги, выкладывать печи, выдувать причудливые сосуды и фигуры из стекла, мастерить мебель и лечить зубы, и многое другое. Послушайте, что написал А.С. Пушкин о нём в своей поэме « Медный всадник».

Чтение отрывка   СЛАЙД № 5

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобемлющей душой

на троне вечный был работник.

3.      Рассказ учителя о принятии новых законов: о наследовании царского престола, указа  о единонаследии.

У Петра I была большая семья. От двух браков он имел 14 детей. Старший сын и наследник императора стал называться цесаревич. СЛАЙД № 6

Но позднее Пётр принял новый закон о наследовании царского престола. По этому закону император мог назначить себе любого наследника, даже не родственника. Так был изменён порядок престолонаследования в Российском государстве. Пётр хорошо разбирался в людях. Он подобрал себе талантливых помощников – государственных деятелей, военачальников, флотоводцев, учёных, которые немало сделали для процветания России. Пётр считал, что не по знатности и происхождению надо назначать на государственные должности, а по уму и способностям. Поэтому он перестал созывать Боярскую думу. Чтобы бояре не претендовали больше на высшие должности и особое положение в государстве, Пётр приравнял дворян к боярам. Так бояре были лишены высшего положения в обществе. Он принял Указ о единонаследии. По этому указу теперь дворянские поместья были приравнены к боярским вотчинам. Все они стали поместьями. Поместье по этому указу разрешалось передавать по наследству только одному наследнику – старшему сыну. Остальные должны были служить на государственной службе и получать за это жалование. Все дворяне находились на пожизненной службе у императора.  Пётр обязал дворян уметь читать, писать и знать несколько иностранных языков. Но не только дворяне имели право занимать государственные должности. Теперь каждый человек из других сословий мог поступить на государственную службу. Для этого Пётр ввёл « Табель о рангах». Это был новый закон о государственной службе. Введение «Табели о рангах»  позволило Петру I привлечь к государственной службе многих талантливых и способных людей незнатного происхождения.

Словарная работа: цесаревич, Табель о рангах. СЛАЙД № 7

- Какие законы принял Петр I, что бы укрепить своё Отечество?

4.      Чтение рассказа для дополнительного чтения «Табеля о рангах».

Словарная работа: чиновник. СЛАЙДЫ № 6 -7

- как Петр I назначал людей на государственные должности?

- как назывался закон о государственной службе, принятый Петром I?

Физминутка.

7. Демонстрация репродукции Э.Фальконе «Памятник Петру I» СЛАЙД № 8

«В 1782 г. в Санкт-Петербурге состоялось торжественное открытие памятника императору Петру I, скульптором которого был Фальконе. Посмотрите внимательно на скульптуру. Конь поднялся на дыбы. На нём Пётр I. Льют дожди, проносятся бури и ураганы, а конь крепко стоит на двух ногах. Что для такой устойчивости должен предусмотреть скульптор? (уменьшить вес памятника, крепко-накрепко его закрепить). Действительно, внутри конь и фигура Петра полые (пустые). Много замыслов Пётр не успел осуществить. Но за всё хорошее, что он сделал для России, назвали его Великим».

- Каково ваше отношение к Петру I?

- Какие черты его характера вам нравятся?

- Почему Петра I называли Великим?

Потомки назвали в честь Петра  остров св. Петра, залив Петра Великого, хребет Петра Великого на Памире (6785 м), написали книги о жизни и деятельности императора, сняли кинофильмы. Его изображение можно найти на денежных купюрах прошлых веков и настоящего времени.  СЛАЙД № 9-13

Вывод: Последний московский царь и первый русский император Пётр стал единовластным правителем Российской империи.

V. Первичное закрепление нового материала.

Блиц- игра СЛАЙД № 14

Фамилия Петра I -  Романов

Отчество Петра I - Алексеевич

Титул Петра I – император

Рост Петра I – 2,04 м

Новая столица – Санкт – Петербург

Война со Швецией – Северная война

Год основания Санкт – Петербурга – 1703 г.

Закон о государственной службе – «Табель о рангах»

VI. Подведение итогов.

Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.

VII. Домашнее задание.

Стр. 128- 134., отв на ?, инд – стр 131-133 « Дворянский быт», дать объяснение новым словам: камзол, парик, Ассамблея, пересказ.

Краткое описание документа:

Данная разработка урока и презентация предназначены для учащихся 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Особенностью разработанного урока является его построение в соответствии с современными требованиями к уроку - обязательное использование здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий.

Содержание данного урока и презентации к нему способствуют формированию у учащихся представления о личности Петра : его волевом характере, трудолюбии, любознательности, полководческом искусстве, прогрессивной роли в развитии России.