Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории для 10 класса"Отмена крепостного права"

Урок по истории для 10 класса"Отмена крепостного права"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



ПЛАН УРОКА



Тема урока: Отмена крепостного права в России.

Цели урока:

Образовательные: познакомить учащихся с реформой отмены крепостного права, выяснить её основные положения, значение для развития страны, дать оценку реформе;

Развивающие: развивать навыки работы с историческими документами, обобщать материал, делать выводы;

воспитательные: воспитывать правовую культуру.



МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: комбинированный

Методы урока: словесный, наглядный, практический

Межпредметные связи: литература. Творчество Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

Оснащение урока: учебник История России, конец XVII-XIX в. Буганов В.И., Зырянов П.Н. , портрет Александра II, карточки с заданиями, исторические документы.

Литература: Текст Манифеста об отмене крепостного права

Основные понятия: временнообязанные крестьяне, отрезки, прирезки, дарственный надел, мировой посредник, уставная грамота.

Основные даты: 19 февраля 1861 года – «Манифест об освобождении помещичьих крестьян», «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».



ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, вступительное слово о праздновании В РФ 150-летия отмены крепостного права, постановка цели урока.

  2. Актуализация опорных знаний

_____________________________________________________________________________

-На прошлом уроке мы говорили о необходимости отмены крепостного права. Дайте определение понятию крепостное право.

-ответ: Крепостное право – форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землёй, неся за пользование ею различные повинности (барщину, оброк) и подчиняются судебной и административной власти помещика, то есть крестьяне являются собственностью помещика.

Задания учащимся:

- индивидуальный письменный опрос по карточкам

-работа у доски «Соотношение понятий и определений».Учащиеся должны соотнести учреждения, занимавшиеся подготовкой реформы и их обязанности. Дополнительный вопрос: при подготовке проектов какие были главные проблемы (ответ: земля и выкуп)

- Преподаватель: вопрос об отмене крепостного права давно волновал российское общество. Назовите предпосылки (попытки) отмены крепостного права. Вспомнить, когда и кто из правителей пытался решить этот вопрос?

Задание: составление плаката: Предпосылки отмены крепостного права.1-2 учащихся составляют хронологию предпосылок отмены крепостного права.

Предпосылки отмены крепостного права

  • XVIII в.– А.Н.Радищев “Путешествие из Петербурга в Москву”

  • 1797 г. – Указ Павла I о трехдневной барщине

  • 1803 г. – Указ Александра I о “вольных хлебопашцах”

  • 1816–1819 гг. – Закон Александра I о полной отмене крепостного права в 3-х прибалтийских губерниях (Эстляндии, Курляндии, Лифляндии)

  • 1842 г. – Закон Николая I об “обязанных крестьянах” (реформа Киселева)

  • 1847 г. – Николай I даровал крепостным право выкупа на свободу в случае продажи имения их владельца

Устный фронтальный опрос (с элементами опережающих заданий)

-Назовите причины отмены крепостного права:

1. На основе анализа документа (отрывок из письма председателя Редакционной комиссии Я.И. Ростовцева, в котором содержится обзор мнений помещиков) какую причину можно назвать?: дворянин Кошелев А.И.: «Взглянем на барщинную работу. Придёт крестьянин сколь возможно позже, осматривается и оглядывается сколь возможно чаще и дольше, а работает сколь возможно меньше, - ему не дело делать, а день убить». Из этих слов можно сказать, низкая производительность крепостного труда, нерентабельность хозяйств, основанных на подневольном труде, поэтому крепостное право препятствует развитию сельского хозяйства.

2.Отсутствие личной свободы у крестьян препятствовало развитию промышленности. Предпринимателям неоткуда было взять наёмных рабочих.

3.На основе анализа документа: Отчёт III отделения полиции: «Вообще крепостное состояние есть пороховой погреб под государством и тем опаснее, что войско составлено из крестьян же». Ответ: Крепостное право – угроза общественного спокойствия. Любое волнение могло превратиться в крестьянскую войну против верховной власти при поддержке армии, состоявшей в большинстве из крестьян, набранных по рекрутскому набору).

4.На основе анализа документа: Положение крепостного крестьянина. Фрагмент из книги Фёдорова В.А. Конец крепостничества в России. М., 1994, с.5 Ответ: крепостное право на практике ничем не отличалось от рабства, которого не было ни в одной развитой стране. Это подрывало и авторитет России на международной арене.

5.Поражение в Крымской войне наглядно показало экономическую и военно-техническую отсталость страны. Крестьянская Россия не выдержала военного соперничества с коалицией более экономически развитых и технически лучше оснащённых европейских держав.

Формирование новых понятий и способов действий

____________________________________________________________________________



Вопрос: Каково отношение Александра к отмене крепостного права? Чтение и анализ документа.

Документ.- раздаточный материал

Речь Александра II, произнесенная на приеме московских предводителей дворянства.

«Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это несправедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево; но чувство враждебное между крестьянами и их помещиками, к несчастью, существует, и от этого было уже несколько случаев неповиновения помещикам. Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что и вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу».

30 марта 1856 г.

Вопросы :

  • Почему Александр II считает необходимым отменить крепостное право?

  • Каким способом возможна отмена крепостного права, по мнению Александра II?

Преподаватель: подписание законодательных актов об отмене крепостного права было приурочено к 19 февраля – шестой годовщине восшествия Александра II на престол. Это отразилось в следующих документах:

  1. февраля 1861 г

1. «Манифест об освобождении помещичьих крестьян из крепостной зависимости» (Получали без выкупа личную свободу и гражданские права)

2. «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». (Здесь расписана процедура освобождения)



-Подумайте, какие гражданские права появились у крестьян? (в форме беседы) Предполагаемые ответы учащихся. Запись в тетрадь

1.Производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа и т.д.)

2.Открывать торговые и промышленные предприятия.

3.выступать от своего имени в суде.

4.не могут подвергаться телесному наказанию иначе как по приговору суда.

5.Переходить в другие сословия.


Наглядное пособие: объяснение

Порядок наделения землей.

  • Сохранялось помещичье землевладение.

  • Крестьяне наделялись землей, но в ограниченном размере и за выкуп на особых условиях.

  • Размер выкупной нормы составлял от 3 до 12 десятин.

За землю лично свободные крестьяне должны были отбывать барщину и оброк до полного ее выкупа



-Согласно Манифесту, крестьяне должны были выкупить землю у помещика. Начинать выкупать можно было только с 19 февраля 1863 года. Почему?

Предполагаемые ответы: Требовалось время для проведения процедур, связанных с наделением земли крестьянами.

Введение новых понятий.

-Временнообязанный крестьянин – лично свободный крестьянин, вынужденный выполнять повинности перед помещиком до перехода на выкуп

Работа с документом (отрывок из «Положения»)

-Сформулируйте определение отрезок и прирезок.

-Запись в тетрадь

- Дарственный надел – ¼ часть от высшей нормы земельного надела, которую крестьянин мог получить бесплатно,

Уставная грамота – договор помещика с крестьянином.

Правильность соблюдения сделки контролировали мировые посредники.

Мировой посредник – должностное лицо в период проведения крестьянской реформы 1861 г. Назначался из дворян для составления и утверждения уставных грамот и разбора споров между крестьянами и помещиками. Обладал судебно-административной властью.

Выкупная операция: (на доске)

  • 25% стоимости земли крестьянин платит помещику;

  • 75% стоимости земли помещику возмещает государство.

На 49 лет государство выдает крестьянину кредит с начислением 6% годовых на сумму долга.

-Выяснить выгодно ли было выкупать землю или купить на рынке? (выполнение расчётов в тетради и на доске)

-Как восприняли крестьяне реформу? Чтение документа(Конец крепостничества в России. Документы, письма, мемуары, статьи. М., 1994, с. 265-274) и анализ.

Предполагаемый ответ: Крестьяне восприняли манифест как «ненастоящую волю». Они ожидали, что вот-вот придёт новая воля и земля будет принадлежать тому, кто её обрабатывает.

-О чём говорит АН. Некрасов в стихотворении «Кому на Руси жить хорошо»

Порвалась цепь великая,

Порвалась – расскочилася:

Одним концом по барину,

Другим по мужику!...

-Вывод: Можем ли мы назвать эту реформу Великой? Действительно, крестьянская реформа1861 года – важнейший исторический акт, переломный момент в истории России.

-Посмотрите на причины отмены крепостного права и определите значение и итоги реформы. Решены ли проблемы, о которых говориться в причинах.

Формирование умений и навыков



Учащиеся составляют по три предложения с историческими терминами, связанными с отменой крепостного права.

Итог урока, домашнее задание

Возврат к целевой установке

Оценки с комментариями

5



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

При изучении данной темы предполагается самостоятельная работа с большим объемом документов. С одной стороны работа сложная, а сдругой - учащиеся, праанализировав документы, сумели вникнуть в суть реформы. Работа с документами позволила максимально активизировать мыслительную деятельность учащихся. Правильно подобранный материал и умелое руководство деятельностью учащихся позволило повысить самооценку самих учащихся, так как результат их самостоятельной работы оказался весьма высоким.

На уроке использованы различные методы: словесный, наглядный, практический. Межпредметные связи с литературой и математикой разнообразили урок.

Отмена крепостного права - важная веха в истории России. В начале урока было сказано, что в РФ отмечена дата 150 летие отмены крепостного права, Путин В.В. произнес речь по этому поводу. Данная разработка урока позволила изучить тему в полной мере.


Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров559
Номер материала 273152
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх