Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по "Истории Донского казачества" ДЛЯ 10 КЛАССА "Исторические корни казачества"

Урок по "Истории Донского казачества" ДЛЯ 10 КЛАССА "Исторические корни казачества"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



ПЛАН УРОКА № 1 (1.1)


Тема урока: Исторические корни казачества

Цели урока:


образовательные – познакомить учащихся с населением Дона в доказачий период;

развивающие – развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, хронологическую последовательность;


воспитательные – интерес к истории Донского края;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: урок первичного усвоения знаний;

Вид урока: лекция с элементами беседы;

Методы урока: словесный, наглядный;

Межпредметные связи: География. Природно-климатические зоны.

Оснащение урока: учебник История Донского казачества. Наглядный иллюстративный материал. Карта.

Литература: Астапенко М.П. Природа и история донского края – Ростов-на-Дону, 2006; «Загадки истории» № 12, 2013, стр.18- 19. Позор Дария.


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.




  1. Актуализация опорных знаний.


Когда появились первые люди на Дону?

Какие народы проживали на Дону в древности?

Почему в народных песнях поётся:


-Ой, ты, батюшка, славный тихий Дон,

Ты кормилец наш, Дон Иванович.


Чем ещё Донской край привлекал внимание различные народы?

Чтение учащимся о отрывка о природе Донского края (стр. 34-36 М.П. Астапенк. Природа и истроия родного края)



  1. Формирование новых понятий и способов действий



200-100 тысяч лет назад на территории нашего края появились первобытные люди В первой половине первого тысячелетия появились постоянные поселения, где проживали ираноязычные племена, которые и дали название Дону (вода). Бескрайние степи привлекали кочевников. Почему? На Дону их проживало немало. Они сменяли друг друга.


1) VII-III вв. до н.э. а) скифы Загадки истории, стр. 18-19

2) III вв.до н.э.-III в. н.э. б) савроматы и сарматы. Легенда о происхождении. Полукочевники

3) III в. н.э.-IV в. н.э. г) готы

4) IV-V в. н.э. д) гунны

5) V-VII в. н.э. е) болгары

6) VII-IX в. н.э. ж) хазары

7) IX-XI в. н.э. з) печенеги

8) XI-XIII в. н.э. и) половцы

9) XIII-XV в. н.э. к) татаро-монголы


Рассказ учителя о народах.


  1. Формирование умений и навыков


Возврат к цели урока. Мы сегодня ставили цель проследить, какие народы проживали на территории нашего края. Сейчас закрепим знания, определив, жили ли они на Дону?


Славяне, хазары, чехи, половцы, итальянцы, печенеги, французы, армяне, монголо-татары, американцы, скифы, савроматы, бельгийцы, сарматы, гунны, болгары, готы.



  1. Задание на дом:


§


  1. Итог урока


Сегодня мы с вами познакомились с историей Донского края в древности. Рассмотрели, какие были природные условия, животный мир и народы, проживающие в этот период



Оценки за урок.

3


Краткое описание документа:

Тип урока - изучение новой темы. На уроке использовала различные формы работы: индивидуальная, групповая. Использовала дополнительную и справочную литературу. Работа по карте, с учебным материалом.

Применила разные методы: словесный, практический, наглядный, игровой, поисковый и др.

Для закрепления материала использовала игровой метод.

Тему урока учащиеся с интересом изучали и получили массу положительных эмоций, что немаловажно для начала изучения курса. А также максимальное количество учащихся получили оценки.



Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала 277979
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх