Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории "Экологические проблемы в Казахстане"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории "Экологические проблемы в Казахстане"

библиотека
материалов

Предмет: «История Казахстана».

Дата: 15 марта 2015 год.

Класс: 9.

Тема: «Социально-демографические процессы в 1946-1991 гг. Экологические проблемы в Казахстан».

Цель: объяснить ученикам ситуацию, 1946-1991 гг. когда в республике обострились экологические проблемы и произошли серьезные социально-демографические изменения. 
Задачи:

- формировать умения доказывать свое мнение, находить причинно-следственные связи в цепи событий.

- воспитывать у учеников чувство бережного отношения к природе, культуру межнациональной дружбы.

Тип урока: комбинированный.

Метод урока: дискуссия, словесный, самостоятельная работа, поисковой, работа с картой, контурной картой, работа с дополнительным материалом.

Основные понятия: демография, инфраструктура, зона экологического бедствия.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

Вариант №1.

  1. В июне 1989 года на пост первого секретаря ЦК Компартии Казахстана был избран

  2. Н.А.Назарбаев был избран на пост первого секретаря ЦК Компартии Казахстана в

  3. Закон Казахской ССР «О языках» был принят

  4. В Законе «О языках» казахскому языку определён статус

  5. В конце 80-х годов было реабилитировано творческое наследие

  6. Незаконно репрессированные в 30-50-е годы Шакарим, А.Байтурсынов, М.Жумабаев были реабилитированы в

  7. В 80-е годы работой по правовой реабилитации незаконно репрессированных лиц, изучением их роли в истории Казахстана занималась

  8. Материалы о жизни видных деятелей А.Бокейханова, М.Тынышпаева, М.Чокая, К.Жубанова и других стали публиковаться

  9. Впервые государственным языком казахский язык был объявлен

  10. Согласно «Закону о языках в Казахской ССР» языком межнационального общения признан

  11. Одним из первых и наиболее массовых движений Казахстана в конце 80-х годов было

  12. Массовое экологическое движение «Невада-Семипалатинск» было создано в феврале

  13. В 80-е годы антиядерное движение «Невада-Семей» стало самым крупным

  14. Экологическое движение «Невада- Семипалатинск» было создано по инициативе

  15. Крупное общественной движение «Невада-Семей» ставило своей главной целью

  16. Организатором и идейным руководителем движения «Невада-Семей» был известный общественный деятель

  17. Цель - закрытие Семипалатинского ядерного полигона, поставило перед собой движение

  18. Активисты движения «Невада-Семипалатинск» предринимали различные действия в целях

  19. Созданное в 1990 году гражданское движение «Азат» ставило своей целью

Вариант №2.

  1. Оформившееся в Казахстане в июле 1990 года, гражданское движение «Азат» ставило своей главной целью борьбу за

  2. Комплекс накопившихся социально-экономических проблем в июне 1989 года вызвал массовые беспорядки в городе

  3. В 1989 году межнациональный конфликт произошел в

  4. Крупные столкновения местного населения с рабочими вахтовиками произошли в городе Жана-Узень в июне

  5. В июне 1989 года в г. Жана-Узень разгорелся крупный конфликт из-за несправедливого решения главным образом

  6. Причина событий в Жана-Узене в 1989 году

  7. В июне 1989года в г.Жана-Узене произошли крупные народные волнения, которые носили характер

  8. В ходе забастовки карагандинских шахтеров в июле 1989 года были выдвинуты новые требования, которые носили характер

  9. Карагандинские шахтеры в ходе забастовки в июле 1989 года кроме экономических требований впервые выдвинули

  10. В ходе забастовки в Караганде в июле 1989 года руководство республики сошлось во мнениях с шахтерами о необходимости

  11. С требованиями закрытия Семипалатинского полигона и ликвидации монополии союзных министерств выступили в 1989 году шахтеры

  12. Для защиты интересов представителей славянских народов, живущих в Казахстане было создано общество

  13. Советский Союз в феврале 1989 года вывел войска из

  14. Впервые выборы в Советы народных депутатов на альтернативной основе прошли в Казахстане осенью

  15. Вмешательство коммунистической партии во все сферы жизни снизилось к началу

  16. Тесные связи с зарубежными странами, особенно с Германией установила организация

  17. К концу 1990 г. в Казахстане было общественных объединений более

  18. Закон «Об общественных объединениях в Казахской ССР» был принят в июне

  19. Историко-культурные объединения в конце 80-х – начале 90-х годов занимались решением задач


  1. Объяснение нового материала.

План.

А) Социально-демографические процессы в 1946-1991 гг.

Б) Экологические проблемы в Казахстан.

А) 1. К середине 80-х годов ХХ века в Казахстане сложилась сложная демографическая ситуация, что это за ситуация? (самостоятельная работа с учебником)

  1. Работа с новыми терминами.

Мы с вами уже упоминали слово демография, кто может дать определение?

Запись в тетрадь:

Демография это -  наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических и природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению.

Инфраструктура это - совокупность отраслей и предприятий, функционально обеспечивающих нормальную жизнедеятельность населения.

Как можно объяснить слаборазвитая инфраструктура? (работа с классом)http://kze.docdat.com/tw_files2/urls_3/1035/d-1034100/1034100_html_m191c96e3.png

  1. Работа с учебником.

Особенности жизненного уровня казахских рабочих.

Составим схему.

Обсуждение, выводы.

  1. С середины 60-х –до середины 80-х годов ХХ века жизненный уровень населения с одной стороны постоянно повышался, но все же он был ниже жизненного уровня, чем развитых странах Запада?

Давайте будем искать аргументы. Работа с книгой. Запись в тетрадь.

Класс приходит к общему выводу, что Советский Союз к середине 80-х годов находился в преддверии экономического, социального и политического кризиса.

Все ясней проявлялось отставание в сферах обслуживания, образования и медицинского обслуживания. Особенно тяжелой была жизнь в зонах экологических бедствий – в районе Семипалатинского ядерного полигона, Аральского моря и Балхаша.

Б) А что мы знаем о экологических бедствиях?

Давайте определим, что такое зона экологического бедствия в частности.

Запись в тетрадь.

Зоны экологического бедствия - где в результате хозяйственной либо иной деятельности произошли глубокие необратимые изменения окружающей природной среды, повлекшие за собой: 
- существенное ухудшение здоровья населения, 
- нарушение природного равновесия, 
- разрушение естественных экологических систем, 
- деградацию флоры и фауны.

Теперь давайте докажем , опираясь на наше определение , что районы Семипалатинского ядерного полигона, Аральское море, районы оз. Балхаш действительно являются ЗОНАМИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БЕДСТВИЯ.

Самостоятельная работа с учебником, дополнительным материалом, работа выполняется письменно в тетради.

Работа с контурной картой. Отметить зоны на контурной карте.

Обсуждение в классе, высказываются мнения.

  1. Итоги урока.

Ученики самостоятельно подводят итоги, опираясь на пройденный материал.

Класс должен прийти к общему мнению. (примерные ответы: о том что народ Казахстана мужественен и силен ,о том что он выстоял все невзгоды, пережил не только социальные проблемы, национальные, но и столкнулся с более мощными, глобальными проблемами, которые дают о себе знать и по сей день, о том что нужно ценить то, что дала нам природа. )

  1. Домашнее задание: § 44 пересказ, подготовить презентацию.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-572128
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх