Урок по истории Казахстана для 7 класса "Материальная культура казахов в XIV-XV веках"

Тема урока: Материальная культура жилище, одежда, обычаи и обряды, жизнь и быт горожан, ремёсла изготовление домашней утвари, ювелирные изделия, торговля.

Цели урока:

Образовательная: познакомить учащихся с важнейшими достижениями культуры народов, населявших территорию Казахстана.

Развивающая: развитие умения работать с учебником, презентацией, заполнения таблицы по предложенным направлениям, умение выделять главное, использовать исторические понятия в речи. Развитие навыка устной и письменной речи.

Воспитательная: воспитание эстетических чувств, уважения к тюркской культуре.

Методы проведения урока: применение ИКТ, объяснительно- иллюстративный,  частично-поисковый (эвристический)

Основные понятия и термины:  культура, материальная культура, уйши, куйме

 Оборудование урока:

1.             учебник «История средневекового Казахстана» для 7 класса (авторы: Н.С. Бакина, Н.Т. Жанакова. Алматы «Атамұра» 2012 г.);

2.             Мультимедийная презентация к уроку;

3.             Раздаточный материал (задания для работы, тесты);

4.             Интерактивная доска.

Структура урока

1.     Орг. момент.

2.     Актуализация знаний. Тема урока.

3.     Проверка полученных знаний.

4.     Объяснение нового материала.

5.     Закрепление полученных знаний.

6.     Итоги урока. Рефлексия.

7.     Домашнее задание.

Задание	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент	1 мин.	Приветствие учащихся, проверка отсутствующих	Приветствуют учителя, готовятся к уроку
2.Проверка полученных знаний.	8 мин.	Тестовые задания и графический диктант. Инструктаж по выполнению заданий.	Выполняют задания.
3.Актуализация знаний.	2 мин.	Сообщение новой темы,  плана урока.	Записывают тему урока в тетрадях
4.Объяснение нового материала.	24мин.	Работа над новыми понятиями Ребята как вы думаете что такое культура? Культура - от латинского «возделывание» уровень развития общества, выраженный в создаваемых им материальных и духовных ценностях. Что мы относим к материальной культуре? Материальная культура - предметы деятельности человека в хозяйственной сфере. Это орудия труда, юрты, музыкальные инструменты, предметы быта, кошмы, ковры, национальные блюда.                                                                                                          Материальная культура каждого народа тесно связана с его хозяйством. В ХIV–ХV веках в хозяйстве казахских ханств преобладало скотоводство. Поэтому материальные блага создавались преимущественно с использованием животноводческого сырья. Жилище Преобладающая роль кочевого скотоводства вызвала необходимость создания переносных жилищ – юрт, приспособленных к кочевой жизни. По сведениям письменных источников XIII века, кроме обычной юрты существовали также и передвижные жилища – куйме, поставленные на повозки. В зависимости от величины их перевозили один или несколько быков или верблюдов. В регионах с оседлым и полуоседлым хозяйством строились и постоянные жилища. В зимние месяцы люди жили в зимовках, а в другие времена года по традиции жили в юртах. Жилища тюрков представляют собой разборные дома таких типов: юрты и стационарные зимовки в кочевой зоне, саманные и каменные дома в оседлой зоне. Из сохранившихся письменных описаний можно отметить, что юрта средневековья аналогична традиционной  казахской юрте, вход в нее всегда был с восточной стороны, и она покрывалась войлоком.  В центре юрты находился очаг.  Зимние жилища сооружались их дерева, саманного кирпича. Жилища отделывались кошмой, войлоком, шерстяными коврами. Одежда Ребята теперь давайте поработаем с учебником. Открываем параграф Из чего изготавливались одежда? Одежда в основном изготавливалась из шерсти, кожи и шкур домашних животных. Из шкур шили верхнюю одежду, а из шерсти вязали рубашки, платья и белье. Какие виды одежд вы знаете? Имелись разные виды летней и зимней одежды. Так, зимой мужчины носили теплые тымаки – головные уборы из мерлушки и шкур зверей, летом – калпаки из тонкой белой кошмы. Шили и вязали также различную обувь из шкур, меха и шерсти. Что позволило населению обменивать свою продукцию на различные товары? Маршруты Великого Шелкового пути через территорию Казахстана давали возможность местному населению, жившему вдоль этого пути, обменивать свою продукцию на металлические деньги или различные товары Запада и Востока. Не случайно, наверное, поэтому женская одежда шилась из тканей разных видов и цветов. Пища Одним из основных показателей материальной культуры является пища. Скажите пожалуйста что было основной едой скотоводов? Основной едой скотоводов были мясо, молоко, масло, кумыс, шубат (напиток из верблюжьего молока) и другие животноводческие продукты. Какие продукты делали из молока? Ответы учащихся: айран, курт, масло, кумыс, айран Что такое кумыс? Что такое шубат? Какие блюда делали из мяса? О том, как кыпчаки получали масло из молока, готовили курт и кумыс, писали в ХIII веке европейские путешественники. Ремесленные изделия Любое скотоводческое и земледельческое хозяйство немыслимо без изделий ремесленного производства. Вопрос девочкам какие ювелирные украшения вы знаете? Из чего мастера делали украшения для девушек? Издавна казахи изготавливали из золота, серебра, драгоценных камней, кости различные ювелирные украшения. Мастера делали украшения для девушек, как сырга (серьги), блезик (браслеты), жузик, сакина (кольца, перстни), шолпы (подвески), алка (ожерелье), каптырма (застежки), шашбау (заколки для волос). Для мужчин делали конские седла и принадлежности для верховой езды, а также различные виды оружия: айбалта (секира), кылыш (сабля), канжар (кинжал), дулыга (шлем), семсер (меч). Обычно, казахи при рождении детей делали специальные седла, которые дарили им по достижении возраста, при котором ребенок мог оседлать коня. Это означало вступление ребенка в совершеннолетие. Изделия, вышедшие из рук знаменитых мастеров, высоко ценились и пользовались огромным спросом. Оружие Для защиты от врагов требовались такие виды оружия, как лук со стрелами, копье, сабля, шокпар (дубина с утолщенным концом) и др.	Делают записи в тетрадях в таблицу. Задают вопросы по теме. Работа с учебником, заполнение  таблицы. Работа с презентацией, заполнение  таблицы. Просмотр видеоролика. Работа с презентацией.
5.Закрепление полученных знаний.	5 мин.	Что такое культура? Что мы называем материальной культурой? Расскажите об устройстве юрты? Что такое куйме? Кто такие уйши? Какие виды жилища вы знаете? Назовите особенности казахской одежды? Основной едой  скотоводов является? Какие ремесленные изделия вы знаете? Назовите виды оружия?	Отвечают на вопросы
6.Итоги урока. Рефлексия.	1 мин.	С какой культурой казахского народа мы сегодня познакомились? (Материальной)
7.Домашнее задание.	1 мин.	Сообщение д/з: Параграф 33, подготовка к взаимозачёту №1 Т.карта №4.	Записывают в дневниках д/з.