Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории Казахстана "Города и торговля Казахстана в XIX веке"

Урок по истории Казахстана "Города и торговля Казахстана в XIX веке"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Города и торговля Казахстана в XIX веке»


Цели: 1. сформировать у школьников яркое образное представление о развитии городов и торговли в Казахстане в XIX веке;

2. познакомить учащихся с важнейшими центрами предпринимательской деятельности, особенностями торговли в городах Казахстана;

3. способствовать развитию картографических, образных, логических и оценочных умений учащихся на основе разыгрываемой реальной ситуации;


Опережающее задание: по городам Казахстана составить презентацию в XIX-начале XX века (1 ученик-1 город).

Ход урока:

  1. Организационный момент. Вступительная рефлексия – как сегодня настроение? Какие планы на сегодня? (возможные ответы: свернуть горы, совершить добрые дела и т.д.).

  2. Я: Сегодня на нашем уроке, в нашем дружественном импровизированном караван-сарае мы побеседуем и постараемся узнать много интересного о развитии городов Казахстана в 19-начале 20 веков и их торговых отношений между собою.

  3. Записывают тему урока в тетрадь.

  4. Постановка целей на урок (цели на урок могут поставить сами учащиеся).

  5. А познакомят нас со своими городами их жители. Они нам расскажут о самых крупных городах Казахстана: 1. Семипалатинск; 2. Петропавловск; 3. Павлодар; 4. Усть-Каменогорск; 5. Акмолинск; 6. Верный.

Каждый город учащийся отмечает красным флажком на карте.

  1. Я: А представители каких ещё городов у нас сегодня в гостях? Учащиеся называют города, а я указываю их на карте. А зачем вы едите на Чарскую ярмарку в Семипалатинск? (Возможны ответы: продавать, покупать, прицениться, поглазеть, послушать акынов, посмотреть ярмарочные представления).

  2. Я: Ну вот, ребята, мы познакомились с представителями крупных городов Казахстана. А сможем ли мы сейчас определить причины возникновения городов? Давайте попробуем?! Мы знаем, что сначала были кочёвки, мелкие станицы, а потом на карте мы видим крупные города.

Вспомните, из рассказов наших многоуважаемых купцов, для какой цели образовывались города?

Называют эти причины, записывают в тетрадь,:

Причины возникновения городов:

А) Как военное укрепление

В) Как крупный торговый и промышленный центр

С) Переселенческая политика царизма

8. Здоровьесберегающая физминутка.




9. Я: говорю про изменение характера торговли в 19 веке. Стр. 199. Слайды № 5,6,7.

Изучался спрос, ресурсы и от этого зависели формы торговли?

hello_html_4641c3ba.gifhello_html_m169a0def.gifФормы торговли


Разъездная Ярмарочная Стационарная

сhello_html_f09a1eb.gifтр.200 стр.200 стр.202

Учащиеся читают указанные пункты параграфа, находят особенные черты. А я ответы учащихся корректирую и сама записываю на доске. Форму таблицы нужно приготовить на доске, чтобы записывать.

(Разъездная – Когда в степь приедет купец. Купец приезжал в кочёвки казахов, продавал товар, за него получал скот и продукты, продавал перекупщикам на заводы и базары;

Ярмарочная – проводилась в определённые сроки. Купцы съезжались в одно место. Продавали свой товар и тут же приобретали продукцию для своих нужд.

Стационарная – действовала постоянно. Это торговля в крупных городах, в лавках, магазинах).

Мы познакомились с формами торговли, давайте теперь познакомимся с крупнейшими ярмарками в Казахстане.

Пусть запишут ярмарки в тетрадь, со слайда №8. После записи ярмарок в тетрадь, я показываю их на карте.

10. Я: Завтра, вы, торговцы, будете заниматься торговлей на Чарской ярмарке. Вам - домашнее задание: Внимательно прочитать параграф №34, написать мини-сочинение (отчёт) о ярмарочном дне: «Я отличный торговец: удачно продал, выгодно купил!».

11. Я: В заключение нашего урока хочется привести слова исследователя Казахстана Михаила Ивановича Венюкова: «Степи Большой Орды оживятся, произведениям (товарам) казахского хозяйства будет обширный сбыт, и сами казахи сделают важный шаг к цивилизации, перейдя от быта кочевого к жизни мирного пастуха, а отчасти и земледельца».

12. Я: Как вы думаете, прав ли исследователь в своём мнении? Сбылись ли его слова?

13. Возвращайся к целям урока. Скажите, мы достигли целей своего урока? Мы узнали о городах Казахстана в XIX веке? О развитии торговли в городах, ярмарках, которые проходили на территории Казахстана?


Рефлексия «Светофор».

Красный – мне было трудно, я ничего не понял

Жёлтый – я затруднялся, пришлось «поломать» голову

Зелёный – мне было интересно, я всё понял

Выставление оценок за урок.

Всем спасибо за урок!


КГУ «Кировская общеобразовательная средняя школа»

отдела образования Шемонаихинского района









Урок проведён в рамках декады

предметов гуманитарного цикла






Города и торговля Казахстана в XIX веке


8 класс






Подготовила и провела: Москвина А.Е.,

учитель истории и обществознания первой категории



Краткое описание документа:

Урок раскрывает вопросы торговли в городах на территории Казахстана в XIX веке. Освещаются виды торговли, особенности торговли в городах.

Нужно отметить, что данный урок основывается на самостоятельной исследовательской работе учащихся (опережающее задание): найти и оформить материал по городам Казахстана в XIX веке (герб, местоположение на карте, фотографии того времени, краткое описание города).

Общая информация

Номер материала: ДВ-152690


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»