урок по истории Казахстана "Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны" (9 класс)

9 класс.  История Казахстана.

Тема: Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны.

Цель:

-патриотическое воспитание , осознание истории своего народа

-развить мышление, умение выделять главное

-рассуждать, делать выводы, аргументировать

Цель обучения для ученика: стать патриотом, уважать свою Родину, полноценным гражданином своей страны.

Критерии успеха:

Знать	Уметь
-героев-казахстанцев -основные битвы, решающие сражения	-анализировать -выделять главное -умение работать в группе

Время урока	Деятельность	Время учитель	Время ученик	Признаки активного ученика
1 мин	Приветствие , вступительное слово	1 мин
3мин	Выход к теме, мотивация на цель: 1.Ваши ассоциации с 9 мая? 2. Нашу победу крадут, умоляют. 3.У нас общая история не это ли является основой дружбы народов в Казахстане?	2 мин	3 мин	-ученики непосредственны, естественны и делятся друг с другом
5мин	Распределение по группам (4 группы по 5 человек): 1.На основе жеребьевки 2.Распределяю функции по группам 3.Правила работы в группе	2 мин	3 мин	-ученики передвигаются по кабинету для работы с другими учениками -ученики разговаривают друг с другом
1 мин	Спикеры групп выбирают задание: 1. Казахстанцы в битве за Москву. 2.Казахстанцы в битве за Ленинград. 3.Казахстанцы в битве за Сталинград. 4.Курс на Запад		1 мин	-ученики непосредственны, естественны и делятся друг с другом
20 мин	На момент обсуждения учитель подает идею о том, что ученики должны будут выделить в ходе обсуждения (ключевые события, даты, персоналии), а дети в свою очередь сами определяют модель предоставления ответа. (Саморегуляция) -обсуждение в группе учебного материала -определяют форму представления  материала -определяют структуру своего ответа -работа с историческими персоналиями	1 мин	19 мин	-ученики разговаривают друг с другом  - ученики задают вопросы учителю и своим одноклассникам -ученики объясняют  -ученики демонстрируют
10 мин	Задание в группе. Рефлексия. Защита плаката "Победа"	1 мин	9 мин	- ученики пишут для того, чтобы поделиться с другими
2 мин	Д.з. :Представить исследование своей группы в любой форме (фильм, презентация, доклад, реферат). (Саморегуляция) Ученик предлагает критерии оценивания: ребята, а какими критериями будем оценивать домашнее задание? Критерии оценивания: 1.Научность (не отходить от темы, новизна) 2.Оформление 3.Регламент 4.Содержательность 5.Креативность (в необычной форме) 6.Дизайн, восприятие 7.Источники 8.Техническая реализация 9.Актуальность 10.Грамотность.	2 мин		-учитель объясняет  задание

Лист оценивания (Оценивание внутри группы друг друга)

Ф.И.

Критерии

Итого баллов

Оценка

Разбалловка : 2-2,5 - "2"                         " +" - 0,5 баллов

                            3-3,5 - "3"

                            4-4,5 - "4"

                              5 -"5"

Краткое описание документа:

9 класс. История Казахстана.
Тема: Казахстанцы в годы Великой Отечественной войны.
Цель:
-патриотическое воспитание , осознание истории своего народа
-развить мышление, умение выделять главное
-рассуждать, делать выводы, аргументировать
Цель обучения для ученика: стать патриотом, уважать свою Родину, полноценным гражданином своей страны.
Критерии успеха:
Знать Уметь
-героев-казахстанцев
-основные битвы, решающие сражения -анализировать
-выделять главное
-умение работать в группе

Время урока Деятельность Время учитель Время ученик Признаки активного ученика
1 мин Приветствие , вступительное слово 1 мин
3мин Выход к теме, мотивация на цель:
1.Ваши ассоциации с 9 мая?
2. Нашу победу крадут, умоляют.
3.У нас общая история не это ли является основой дружбы народов в Казахстане?
2 мин 3 мин -ученики непосредственны, естественны и делятся друг с другом
5мин Распределение по группам (4 группы по 5 человек):
1.На основе жеребьевки
2.Распределяю функции по группам
3.Правила работы в группе 2 мин 3 мин -ученики передвигаются по кабинету для работы с другими учениками
-ученики разговаривают друг с другом

1 мин Спикеры групп выбирают задание:
1. Казахстанцы в битве за Москву.
2.Казахстанцы в битве за Ленинград.
3.Казахстанцы в битве за Сталинград.
4.Курс на Запад 1 мин -ученики непосредственны, естественны и делятся друг с другом

20 мин На момент обсуждения учитель подает идею о том, что ученики должны будут выделить в ходе обсуждения (ключевые события, даты, персоналии), а дети в свою очередь сами определяют модель предоставления ответа. (Саморегуляция)
-обсуждение в группе учебного материала
-определяют форму представления материала
-определяют структуру своего ответа
-работа с историческими персоналиями 1 мин 19 мин -ученики разговаривают друг с другом
- ученики задают вопросы учителю и своим одноклассникам
-ученики объясняют
-ученики демонстрируют

10 мин Задание в группе. Рефлексия.
Защита плаката "Победа" 1 мин 9 мин - ученики пишут для того, чтобы поделиться с другими

2 мин Д.з. :Представить исследование своей группы в любой форме (фильм, презентация, доклад, реферат). (Саморегуляция)
Ученик предлагает критерии оценивания: ребята, а какими критериями будем оценивать домашнее задание?
Критерии оценивания:
1.Научность (не отходить от темы, новизна)
2.Оформление
3.Регламент
4.Содержательность
5.Креативность (в необычной форме)
6.Дизайн, восприятие
7.Источники
8.Техническая реализация
9.Актуальность
10.Грамотность.
2 мин -учитель объясняет задание

Лист оценивания (Оценивание внутри группы друг друга)
Ф.И. Критерии Итого баллов Оценка

Разбалловка : 2-2,5 - "2" " +" - 0,5 баллов
3-3,5 - "3"
4-4,5 - "4"
5 -"5"