Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок №15 по истории Казахстана 6 класс. Тема "Неолитические памятники"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок №15 по истории Казахстана 6 класс. Тема "Неолитические памятники"

библиотека
материалов
Дементьева Г.В.

Дата ________

Предмет:

История Казахстана

Класс: 6 кл.

Урок № 15

Тема урока:

Неолитические памятники

Цель:

Цель: Ознакомление с памятниками эпохи неолита

Задачи: 1 По месту расположения стоянок определить распространение людей эпохи неолита на территории Казахстана, по находкам – занятия людей. 2. Развитие навыка устанавливать причинно-следственные связи, решать учебные задачи. 3.Воспитание интереса к предмету, любознательности.

Ожидаемый результат:

Знают название стоянок неолита, делают вывод о занятиях людей по находкам на стоянках

Ключевые идеи/подход:


Учебник:

«История древнего Казахстана» А.Т.Толеубаев, Г.Д.Иргебаев - Алматы: Атамура, 2015

Д/р

§ 12 в-сы, инд. тетр. Тема 12

Ход урока:

Деятельность

обучающихся

Ресурсы


15 мин



















3мин




2мин




10мин













10мин

















5мин

1.Оргмомент.

Проверка домашнего задания

- Что такое неолитическая революция? Определите её значение для развития человечества.

- Мозговой штурм: Предположите и обсудите в паре, какие знания и достижения требовались от людей для занятия скотоводством и земледелием. (назвать не менее 5 необходимых знаний и достижений) (земледелие – орудия труда для обработки земли, посуда для хранения впрок продуктов питания, умение ориентироваться когда сажать и убирать урожай, отбирать семена для улучшения сортов, как хранить продукты впрок и др.) (скотоводствокак ухаживать за скотом, его содержание, как заготавливать продукты впрок и хранить их, посуда для продуктов, выведение лучших пород скота, создание приспособлений для содержания скота) (схема с.42)

Задача: Знание окружающей природы

В пустынных зонах нашей страны произрастает 288 видов трав. Из них лошади и коровы поедают 109 видов, верблюды 149, а овцы 167. Из 180 видов солянок овцы поедают 132 вида, а коровы лишь 24.( Наибольшее количество видов растений поедают верблюды и овцы, поэтому для них здесь более благоприятные условия для выпаса, а вот коров в стаде будет немного)

- Как вы понимаете высказывание «Неолит – время расцвета изготовления каменных орудий труда» аргументируйте свой ответ.

- В период неолита возникают ремёсла. Перечислите, какие. (ткачество, шитьё керамика, ювелирное, изготовление орудий труда)

Вызов:

Задача: Учеными археологами до сих пор не найдены останки древних людей на территории Казахстана, но, тем не менее, установлено, что древний человек обитал на территории Казахстана 1 млн. лет назад. Что позволило ученым прийти к такому выводу?(Доказательством служат орудия труда, найденные на местах стоянок)

Основная часть:

- Сегодня мы узнаем о стоянках эпохи неолита. Работа с текстом с.40

- На какие виды можно разделить стоянки неолита? В чём их различия? Сколько всего стоянок неолита на территории Каз-на?


Работа с картой атласа:

- В каких районах Каз-на находятся стоянки неолита? Назвать наиболее известные стоянки неолита.

Заполнить таблицу по тексту п.2 стоянки неолита

Название стоянки

местонахождения

Археологичес.находки

Караунгир

Южн – Казахст.обл.


Сексеул

Кызылорд.обл, Приаралье


Пеньки

Сев.Каз-н


Караганда, Зелёная Балка

Центр.Каз-н


Усть - Нарым

Вост.Каз-н


Железинка

Сев.Каз-н




Задача:На неолитической стоянке Саксаульская (Кызыл-Ординская область) собрано большое количество костей животных. 80% костей принадлежит домашним животным – корове, овце. Остальные – останки диких лошадей.

Какой вывод о занятиях людей можно сделать на основе этих находок?( Первыми люди одомашнили коров и овец, лошади были приручены позднее. Люди обитающие здесь были скотоводами и охотниками. Труд людей был производительным)

Задача: Находка у села Железинка

В Северном Казахстане обнаружено одно из немногих неолитических погребений у села Железинки. В могиле было произведено сожжение (кремация трупа). Вместе с прахом в могилу были положены ожерелье из зубов хищных животных и крупных раковин, костяные и каменные наконечники стрел, три миниатюрных глиняных сосуда с округлым дном.

Объясните, почему в захоронениях археологи нередко находят сосуды, орудия труда, украшения?(у людей появились религиозные представления, вера в загробную жизнь)


- В связи с новыми занятиями стали происходить изменения в отношениях – постепенно менялась роль мужчины, хотя ещё роль женщины оставалась по прежнему главной в роду.

Сам-но п.3 с. 42-43 – С чем было связано изменение роли мужчины в родовой общине? ( инд.т. упр.№ 11)
Рефлексия: написать 10 слов, характеризующих эпоху.


Выдвигают идеи











Решение задачи

(из сборника: учебные задачи. Чудновец Н.А. )













Слушают объяснения


Работают индивидуально с текстом п.1 с.40


Работа с картой с.8



Взаимопроверка в паре


Заполняют таблицу








Выдвигают идеи



Решают задачи












Работа с текстом



рефлексия


тетрадь










тетрадь

















атлас


























учебник



Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-405666
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх