Урок по истории Казахстана на тему "Целинная эпопея" (9 класс)

Предмет:  История Казахстана                                                                                                                                                                    Учитель: Власюк К.Ю.                

Класс: 9 «А»                                                                      

Тема урока: Целинная эпопея

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: Традиционный

ТДЦ  урока:

Рассмотреть:  начало освоение целины, цели и результаты.

 Развивать: навыки самостоятельной работы с текстом учебника, сопоставления фактов, мышления, умения анализировать и делать выводы.

Воспитывать: патриотизм, любовь к родине и народу.

Оборудование: учебник, тетрадь, доска, мел, карта, иллюстрации учебника.

Литература: учебник История Казахстана 9 класс.

Методы обучения:

1.Методы организации научно-познавательной деятельности:

Словесные: рассказ, лекция, беседа и т.д.

Наглядные: демонстрация, иллюстрация.

Практические упражнения: лабораторные опыты, трудовые действия.

Проблемно-поисковые.

Репродуктивные.

Методы самостоятельной учебной работы школьников.

2.Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

Методы познавательной игры.

Учебных дискуссий.

 Создания ситуаций успеха в учёбе.

Предъявление учебных требований.

               3.Методы поощрения

Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

Методы устного, письменного, лабораторного контроля.

Индивидуального, фронтального, тематического контроля. Поурочного контроля.

 Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, ролевая игра,  индивидуальная, парная.

Дидактический материал: раздаточный материал, видеотека, игротека, таблицы, тесты, карточки

Этап урока	Содержание учебного материала	Прим
1.Организационный момент. 2.Подготовка к восприятию. 3.Проверка Д/З. 4.Изучение нового материала. 5. Закрепление и систематизация ЗУН. 6.Итог урока.	-Здравствуйте, садитесь. Психологический настрой. -Покажите на счет «Три» какое у вас настроение. Если хорошее – палец вверх, плохое- палец вниз. Устно. Сегодня тема нашего урока «Освоение целины» - Прочтите тему урока?  - Как вы понимаете это понятие?  - Какую цель нам нужно поставить на уроке как вы думаете? «Хлеб всегда был важнейшим продуктом, мерилом всех ценностей». Актуально ли данное высказывание? -Что такое целина?  «Освоение целины – это грандиозный социально- экономический проект 20 века, аналогов которому в мировой истории  не было» Н.А.Назарбаев - прочитав высказывание , определите -Какое слово является ключевым? Кластер целина. Понятия целины. Целина - Место, пространство, по которому никто не ходил и не ездил Целина -Никогда не паханная, не подвергавшаяся обработке земля В Энциклопедическом словаре: целина - земли, покрытые естественной растительностью, которые веками не распахивались. В послевоенное время очень тяжелые годы для с/х: - низкая культура растениеводства; - нехватка техники; -грубые ошибки в организации с/х - дефицит продовольствия- засуха 1946 г 1946–1950 - поднятие сельского хозяйства 1954 г. - председателем ЦК компартии избран Понамаренко. Освоение целины — комплекс мероприятий по ликвидации отставания сельского хозяйства и увеличению производства зерна в СССР в 1954–1960 путём введения в оборот обширных земельных ресурсов в Казахстане, Поволжье, Урале, Сибири, Дальнем Востоке. В марте 1954 г. Пленум ЦК КПСС принял постановление "О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель”. Началась целинная эпопея. На призыв партии принять участие в освоении целины в короткие сроки откликнулись сотни молодых людей. Около 500 тысяч юношей и девушек заявили о своем желании поехать в далекие и необжитые места поднимать целину. 150 тысяч комсомольцев прибыли в целинные районы Казахстана. Вся страна участвовала в освоении целины: Горький, Ярославль, Москва и Минск посылали автомобили; Волгоград, Челябинск и Харьков - тракторы; Ростов-на-Дону и Запорожск - комбайны; Армения, Грузия и Эстония - строительные материалы. -Работа по учебнику. Выполнение 1 задания на опорной схеме. Проверка. -Рассмотрим результаты освоения целины. Работа по 2 заданию на опорной схеме. Просмотр видео о Целине. На закрепление задание «Да-нет-ка» 1. Освоение целины началось в 1954 году – да 2. Освоение целины оказало положительное влияние на другие отрасли экономики - да 3. В период освоения целины в республику прибыла мощная техника. – да 4. Распахивание земель и рост населённых пунктов привели к увеличению пастбищ - нет 5. Руководство страны стало решать проблему нехватки продовольствия интенсивным путём – нет. Рефлексия «От кулака до пяти пальцев».      Кулак - не добились никакого успеха.      3 пальца - частично добились успеха, но стоит ещё поработать над темой     5 пальцев - абсолютно уверены, что добились успеха.

Опорная схема урока на тему «Целинная эпопея»

Задание 1. Работая с текстом учебника на стр.211-212 письменно ответить на вопросы:

1.	Сколько земель было распахано к началу августа 1954 года?
2.	Каким образом был выполнен государственный план?
3.	Назовите имя знаменитого первоцелинника? Чем он прославился?
4.	Какие льготы существовали для первоцелинников?
5.	Сколько бюджета было вложено в освоение земель Казахстана?

 2 задание. Прочитать и определить результаты освоения целины. Были ли они только положительными или отрицательными?

Освоение Целины и залежных земель, было вызвано отставанием в развитие сельского хозяйства от промышленности. К середине 50-х годов начинает наблюдаться недостаток сырья для промышленности. А так же довольно низкое обеспечение городов продуктами сельского хозяйства. Это было вызвано, потеряй заинтересованностью в собственном труде. По этой причине отмечается некоторый отток с села, в города. А так же в этот момент наблюдается некоторый спад сельскохозяйственного производства, колхозы были не заинтересованы в увеличение поставок зерна из-за низких закупочных цен в частности на зерно.

Для ликвидации отставания в развитии сельского хозяйства, а так же возвращения на землю части крестьян, которые по разным причинам оказались в городах. Правительство решило начать программу по освоению целинных и залежных земель. В рамках этой программ так же намечалось вернуть заинтересованность крестьянам в своём труде. Освоение целинных и залежных земель было решено развернуть в Казахстане, Сибири, Урале, Поволжье, Северном Кавказе. Всего по стране намечалось освоить в 1954г 13  млн.га земли. Движение за освоение Целины в Казахстане возглавил Брежнев. Согласно заданию уже в августе 1954г было освоено б млн.га земли в республике, а по союзу 1 З млн.га. Одушевлённое таким успехом правительство спускает новую установку в 1955г освоить 20-30млн.га земли. С этого момента начинается всесоюзное движение за подъём целины. В республику по комсомольским путёвкам прибывает около 14 240 комсомольцев и молодёжи.

Главным образом из Украины, России. Из самого Казахстана на освоение целены, направлено 9656 комсомольцев. Но если в 1954г на целину ехала в основном молодежь то в 1955г на целину начинает, прибывают семьи колхозников из Украины, Белоруссии и других братских республик. Всего за 1955г в республику прибыло около 20 тыс. семей. На целину было направленно свыше 2088 специалистов с высшем т средним образованием. Они направлялись на должности директоров ведущих агрономов, инженеров. Всего же за 54-55гг в республику прибыло свыше 640 тыс. человек, главным образом специалисты в сельском хозяйстве - механизаторы. Из них 50 тыс. строителей. В рамках компании за поднятие целены так же преследовалась цель укрепить колхозы и совхозы механизаторами и техникой.

 За первый период освоения целены в республики было основано 337 новых совхозов, которые владели 17млн. га земли из них 10 млн. га пахотно-пригодными. А каждый совхоз в общей сложности владел 25- 30 тыс. га земли посевной площади. Для уборки таких угодий в Казахстан направлялось большое количество техники, механизация вспашки в этот момент достигла 99%, а уборка 98%. К 1956г количество совхозов возросло до 635 .В 1954 - 1955гг в республике было распахано 20,5 млн. га земли. А урожай составил 4 750 тыс.т зерна. Однако уже в 1956- 1958гг в республике было освоено 4.8 млн. га земли, а посевная площадь республики достигла 28 млн. га. Это позволило республики уже в 1956г сдать свой первый миллион пудов зерна. На уборку, которого было брошено около 2-х миллионов человек.

В этот период в ход вошёл массовый способ уборки урожая, это когда вся техника сосредотачивается на одном участке, а потом переходит на новый. В этот период в совхозах насчитывалось 98 тыс. комбайнов, 73 тыс. грузовиков и другой различной сельскохозяйственной техники. Освоение пелены, нельзя рассматривать как-то одно бока, чисто положительно или чисто отрицательно. Не смотря на не которые просчёты освоение делены, позволило решить продуктовый вопрос, в городских домах появились дешёвые масло сахар, хлеб. Что говорит об улучшение жизни. Так же в ходе компании по освоению целины была укреплена материальная база колхозов и совхозов. В целом по республике произошёл рост промышленных заказов.

Однако сам процесс освоение целены, происходил с некоторыми недочётами. К примеру, не которые колхозы распахивали слишком большие площади земли и не могли рационально её обрабатывать. Другой негативной стороной освоение целины явилось снижение удельного веса коренного населения.