Урок по истории Казахстана "Саки"

	История Казахстана               6 класс                          дата: 24.12.2016
Учитель	Леус Н.В.
Тема урока	«Хозяйство и быт саков»
Цель	Обучающая: - Создать условия для усвоения знаний об истории, происхождении, местах проживания саков, а также о сакском сообществе, быте сакских племен. Развивающая: -  отработать навыки работы в группе, умение обобщать и анализировать, а также классифицировать исторические материалы. Воспитательная: -  Воспитывать патриотизм, гордость за свою страну и культуру.
Методы	Словесный, наглядный, поисковый
Тип урока	Изучение нового материала
Вид деятельности	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I. Орг.момент	Проверка готовности на уроке (взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид;  организация внимания.) Психологический настрой: «Цветик-многоцветик» Дети выбирают для себы лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету настроения. Затем все лепестки собирают в один большой цветок.	полная    готовность класса к   работе; быстрое включение учащихся в деловой ритм, организация внимания всех учащихся.
II.Актуализация знаний учащихся	Жилище кочевников Состав юрты Кочевники в традиционном скотоводстве : жайляу, күзеуқыстау,Көктеу, қыстау.
III. Изучение нового материала	Тема урока «Хозяйство и быт саков» Так как мы будем оценивать себя самостоятельно, нам необходимо обозначить наши критерии оценивания. Обратите внимание на доску, и расставьте по степени значимости,  предложенные вам критерии оценивания. Для того что бы оценивать себя нам нужны листы оценивания Сегодня нам предстоит рассмотреть  3 основных вопроса 1. Хозяйство и быт сакских племен 2.Ремесла Саков 3. Религиозные верования и представления   Каждая из групп составляют нестандартный кластер по своему вопросу. Время на выполнение кластера 10 минут, регламент выступления группы 4 минуты.	Запись темы урока и постановка цели Ребята обозначают по степени значимости  критерии оценивания. И записывают их себе Составление кластера Выступление каждой из команд
IV. Первичное закрепление	Тест 1. Юрта на повозке у саков именовалась А) Уй;      В) Куйме;     С) Шалаш; Д) Чум. 2. Одна из главных черт религиозного поклонения саков А)Вера в помощь духов предков;   В)Идолопоклонничество; С)Молитвы в священных местах Д)Тотемизм. 3. Древнее городище, где были обнаружены следы оросительных каналов А) Бориказган;   В)Чирик-Рабат; С) Шабакты;    Д)Кызылсу 4.  Уникальное жертвенное блюдо обнаруженное близ Алматы А) Семиреченский михраб В) Жертвенный казан С) Чаша; Д) Семиреченкий сосуд. 5. Основное занятие саков А) Ремесло; В) Скотоводство; С) Земледелие; Д) Охота.	Учащиеся отвечают на тест, проводят взаимооценивание,  и записывают в оценочный лист свою оценку
V. Рефлексия	(дерево успеха, стикеры) Обратите внимание перед вами лежит дерево успеха и стикеры  со значками ? ! - +. На дереве успеха вы обозначаете на сколько вы усвоили эту тему. А на стикерах  отмечаем ? что было не понятно, ! на что нужно обратить внимание, - что вам не понравилось, и + что вам понравилось.
VI. Оценивание	Работа с оценочными листами, учащиеся складывают свои оценки и выводят среднее арифметическое
VII Домашнее задание	Параграф 30 стр.93-96 читать, пересказывать,  тест стр. 98

Лист оценивания

№	ФИ  участника группы	Своя оценка	Оценка командира группы	Итоговая
1
2
3
4
5
6

Лист оценивания

№	ФИ  участника группы	Своя оценка	Оценка командира группы	Итоговая
1
2
3
4
5
6

Дерево успеха                                                   

Критерии оценивания

 

Самоанализ урока истории Казахстана Леус Н.В.

Дата:  24.12.2016 г              

Класс: 6

Ф.И.О. учителя: Леус Наталья Васильевна

Общие сведения об уроке

- Тема урока «Хозяйство и быт саков».

Данная тема является составной частью  главы «Казахстан в  эпоху  раннего железа» и курса истории Казахстана в 6 классе.

- Цели урока

Образовательная:

- Создать условия для усвоения знаний об истории, происхождении, местах проживания саков, а также о сакском сообществе, быте сакских племен.

Развивающая:

-  отработать навыки работы в группе, умение обобщать и анализировать, а также классифицировать исторические материалы.

Воспитательная:

-  Воспитывать патриотизм, гордость за свою страну и культуру.

 2. Тип и структура урока

Урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков;

Тема урока подобрано согласно типу урока целесообразно с точки зрения дидактических целей. Прослеживается логическая взаимосвязь и последовательность структурных частей урока.

3. Анализ содержания урока

-  Тема урока имеет логическую связь с предыдущими уроками, является обязательной для изучения материала по новой программе 2013 года.

- На уроке делался акцент на выделении основного содержания материала темы, что способствовало прочного усвоения знаний и умений учащихся.

4. Анализ методов и организация обучения

-  На уроке применялись следующие формы опроса: индивидуальная и групповая.

 -  вопросы и задания, активизирующие их мыслительную и поисковую  деятельность.

 - Формы закрепления нового материала:

• Проверка знаний, умений и навыков учащихся была организована в виде мини теста

• Был подведен итог урока и выставлены оценки с комментариями.

• Время на уроке было распределено и рационально использовано.

5. Общий итог урока

- Урок достиг поставлено цели