Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории «Киевская Русь и монголо-татарское нашествие»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по истории «Киевская Русь и монголо-татарское нашествие»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Урок. Киевская Русь и монголо-татарское

нашествие.

Цели урока:

1. Выяснить какой новый враг пришел на Русь, рассказать об установлении монгольского ига на нашей земле и каковы были последствия этого нашествия:

2. Совершенствовать навыки работы с картой, формирование умений анализировать исторические документы, развитие познавательных интересов, роет сознательного отношения к учению:

3. Показать героизм и мужество народа нашей страны в борьбе с монголо-татарами.

Ход урока:

I. Орг. момент.

У нас па уроке присутствуют гости. Давайте поприветствуем гостей и начнем наш урок. Все готовы к уроку? (на партах дневник, учебник, тетрадь и ручка)

II. Опрос домашнего здания

Итак, ребята на прошлых уроках мы с вами выяснили, что в 13 веке Киевская Р\сь переживала тяжёлые времена. Ни пришлось вести борьб)' с иноземными захватчиками.

- С какими захватчиками пришлось бороться русским людям'.' (половцы, печенеги)

А также Русь переживала период феодальной раздробленности. И сейчас мы с вами вспомним, что мы говорили об этом на прошлых уроках. С картой вы уже знакомы...

- Покажите на карте Киевскую Русь. (2 чел.)

- Индивидуальная работа. Из предложенных понятий необходимо выбрать те. которые относятся к истории Киевской Р\си (князь вече, славяне, рыцари, язычество, бояре, фараон). Давайте прочитаем эти понятия. Один из вас выйдет к доске и уберёт понятия, которые не характеризуют Киевскую Русь.

- Что такое феодальная раздробленность? (Деление страны на отдельные княжества)

- На сколько княжеств поделилась Киевская Русь? (на 12 княжеств)

- Назовите причины феодальной раздробленности? 1) нежелание подчиняться Киевскому князю; (каждый князь сам хотел быть главным, т.к. вся добыча доставалась князю): 2) слабые связи между княжествами (все необходимое производили у себя, жили как самостоятельные государства): 3) князья имели возможность содержать свои войска.

- Как вы думаете. Русь стала из-за феодальной раздробленности более могущественным государством, или наоборот - слабым'.'

А теперь подведем итог и составим рассказ по изученной теме. Читает учитель.

В 13 веке началась _____страны. Киевская Русь поделилась на

Русь ослабла. Феодальной раздробленностью воспользовались враги –

На доске висят подсказки, давайте прочитаем: феодальная раздробленность; 12 княжеств', печенеги, половцы.

Оценки за домашнее задание.

III. Изучение нового материала.

Откройте тетради и запишите число, классная работа и тему урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новой темой, и называется она «Киевская Русь и монголо-татарское нашествие».

В ходе урока нам предстоит узнать: (написать на доске, читает учитель)

А) какой новый враг пришел на Русь: б) последствия этого нашествия:

Итак, первые годы XIII века не предвещали Руси каких-либо серьезных потрясений. Страна была разделена на множество княжеств, и жила в обстановке бесконечных войн. Князья ссорились из-за власти, совершали походы друг на друга, мирились и вновь враждовали. Это привело к ослаблению обороны страны.

А тем временем из восточных стран стати приходить тревожные известия о появлении какого-то незнакомого воинственного народа. Из Азии двинулись на Запад новые завоеватели - кочевники-монголы.

- вспомните кто такие кочевники? (это народы, которые занимались скотоводством и не строили дома)

Монгольское государство было создано величайшим военачальником - Чингисханом (рисунок на ооске). который к этому времени, в результате завоевательных походов покорил многие страны и народы: киргизов, бурятов, якутов. Китай. Корею. Азербайджан. Армению. Грузию.

- Предводителя, главу монголо-татар называли - Хан. У русских людей правителями были князья, а у монголов - ханы. Запись ни <)оске\

Хан - предводитель монголо-татар.

- Как называли предводителя, главу монголо-татар?

- Почему же монголы так много воевали'?

Давайте сейчас с помощью исторического текста выясним причины завоевательных походов монголов. Текст.

"... Планы по захвату территорий Чингисхана были связаны с особенностями хозяйства его страны. Г го основу составляло кочевое скотоводство. Это вынуждало монголов постоянно передвигаться по степям в поисках новых пастбищ для десятков тысяч лошадей. И очень важным было натичие огромной армии. Она должна была содержать себя путем непрерывных войн с соседями, захвата добычи и территорий..."

- 'Гик « чем причины 'швоавиний моиги.'ю-титир.

На доске вывешивается таблица с причинами их завоевательных иоход.ов.(11рочитаем еще раз)

Причины завоевательных походов: (давайте прочитаем - 1 чел.)

Многочисленная армия, которая сама себя содержала.

Поиск новых пастбищ и территории.

Стремление к обогащению.

И Русь стала одной из частей громадных владений ханов. - Каким же было монгольское войско0

Армия монголов была построена на основе родственных связей. В десятку входили братья, в сотню -представители одного рода, в тысячу - племени. Если с поля бежал один воин - казнили весь десяток. Основу войска составляла конница.

Монгольской армии не требовалось длительной подготовки к войне. Сам образ жизни кочевника располагал к тому, чтобы в любое время оседлать коня и выступить в поход. С юных лет мальчишки учились обращаться с лошадьми и оружием — ив итоге вырастали крепкими и мужественными бойцами. Жилища монголов были приспособлены для длительного пути. Шатры и кибитки водружались па колесные повозки, запряженные быками. Такие передвижные жилища следовали за неисчислимыми табунами и отарами, которые хозяева еже! одно перегоняли с зимних пастбищ на летние и обратно. Семьи воинов сопровождали армию.

Любимым оружием монголов был лук. У многих имелись копья и сабли. Воины пользоваться осадными орудиями — таранами и метательными устройствами, которыми разбивали крепостные стены городов (рисунок на доске, к учебнике). Войско делилось на три части. Когда начиналось сражение, центр притворно отступат. и если противник углублялся в глубь войска, чувствуя побед)' и теряя осторожность, то "крылья" наносили удар с двух сторон, а центр разворачивался и возобновлял битву. Умелое ведение боёв, дисциплинированное войско, использование вражды междх правителями помогали монголам одерживать одну побед) за другой, (рисунок. Оружие мопго.юи].

В 1223 год) с монгодо-татарами впервые встретились и русские полки (карта), в которой русские князья получили сокрушительное поражение.

Запись на Ооске:

1223 году - нападение на Русь

Но монголы отступили в Ю1 раз оч нашей земли, но только для того, чтобы набраться больше сил. - И мы сейчас наберемся сил для дальнейшей работы.



Представьте, что вы русские дру.ж'инники и только вернулись из военного похожа. Вы защищали свою Родину- Русь. Теперь вам ну.ясно отдохнуть, наораться аи - поднимите руки вверх, потянитесь, опустите вниз —расслабьтесь. Руки на пояс повороты вправо, влево; круговые движения головой; •зажмурьте глаза, откройте (несколько раз), посмотрите, не поворачивая головы на окошко, на дверь (несколько раз}.

Через несколько лег большое войско внука Чингисхана Батыя (рисунок} вступило опять в пределы Киевской Руси. Были покорены, разграблены, уничтожены многие горола. И в 1240 году моиголо-татары подошли к Киеву (карта/. Давайте покалсем на карте, где находится г. Киев!2 чел!

- Как происходило взятие города и оборона жителей мы прочитаем на стр.64-65 учебника.

Киев в то время считался хорошо укрепленной крепостью. На огромных валах высотой до 12 метров возвышались мощные дгдовые стены с каменными башнями. Хорошо дыли укреплены и въездные ворота. Ьатый окруж'ил гороо со всех сторон. День и ночь били чу.жг/ки стены таранами, драли приступом укрепления. Киевляне не сдавались. Наконец стена в (х)иом месте не выдержали. Ордынцы кинулись в пробоину. В неравной героической дорьде киевляне отступали к каменным стенам Десятинной церкви. Она стала последней твердыней киевлян. Здесь собралось немало народу. От ударов таранов степы церкви, рухнули. Все. кто искал в не// спасения, погибли под обломками. Город горел. Уцелели лишь отдельные соор\.Ж'ения. Киев напоминал пепелище. Из пятидесятитысячного населения в Ж'ивых осталось несколько тысяч.

- Вы прочитали как героически защищали свой город люди.

- Взяв Киев. Батый дошёл до Западной Европы (карта), но ослабленный войной с Русью, вернулся к себе в страну - Золотую Орлу. Так называюсь государство монголов (карта, пока.жлчпе на карте Золотую Орду)

Запись на ()оске:

1240 год - Батый взял г. Киев.

Золотая Орда - государство монголо-татар.

А Русская земля стала подвластна этой стране, т.е. на Руси установилось монголо-татарское иго. Князья должны были просить у ханов разрешение править у себя в княжествах, платить дань им. должны были участвовать в войнах на стороне монголов. Также монголо-татары брали в плен и уводили в Орду красивых женщин, мужчин ремесленников - умелых мастеров, здоровых детей. Ханы Золотой Орды разжигали ненависть межд\ князьями, чтобы Русь не смогла набраться сил и дать отпор завоевателям..

Запись на доске:

Иго - зависимость Руси от Золотой Орды.

- Каковы были последствия пой зависимости?

На доске вывешиваются последствие ига для Руси (прочитаем)

Последствия ига:

- сократилось население 1'усп (за счет убийств и угона а плен):

- разрушено много сорокой:

- гибель ремесленников привели к мприте профессий и ремесе.1

- Западная Европа бы.и/ спасена от разгрома.

А сейчас закрепим то. что проходили на уроке. IV. Закрепление изученного.

1. Какую тему мы прошли на уроке?

2. Какой враг напал на нашу землю'.'

3. Назовите причины завоевательных походов монголе-гатар.

4. Как звали предводителя войска монголов?

5.. В каком году Чингисхан впервые напал на Киевскую Русь?

6. Покажите на карте юсударство монюло-татар и как оно называлось?

7. Что такое иго?

8. Назовите последствия та для Руси.

IV. Оценки.

V. Домашнее задание. Все о чем мы сегодня говорили у вас будет записано в тетради, вы должны это хорошо знать. Л также для расширения своих знаний нужно прочитать в учебнике & 14 «Нашествие монголов»

А теперь поработаем в тетради.

Хан - предводитель монголо-татар.

1223 году - нападение на Русь

1240 1 од - Батый взял г. Киев.

Золотая Орда - государство монголо-татар.

Иго - зависимость Руси от Золотой Орды.

Причины и последствие монголского нашествия вы вклеите в тетрадь в группе продленного дня.

VI. Итак, сегодня мы прошли сложную, но интересную тему. Вы узнали о многих событиях, услышали мною новых ноняшй и убедились в юм. что хо!ь и попала Киевская Русь в зависимость от монголов, но с уги не смирилась. Простой народ действовал героически, не щадя своих жизней.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-224646

Похожие материалы