Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории 6 класс "Куликовская битва"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории 6 класс "Куликовская битва"

библиотека
материалов

Учитель истории Кунакова Н.В.

ГБОУ №582 с углубленным изучением английского и финского языков

г. Санкт-Петербург

Урок по истории 6класс

Тема урока – «Куликовская битва»

Цели и задачи урока:

1.Определить причины победы русских войск на Куликовом поле;

2.Показать историческое значение Куликовской битвы;

    3.Показать роль Русской православной церкви в обеспечении победы в

Куликовской битве;

4.Показать роль Дмитрия Донского в русской истории;

5.Развивать логическое мышление, формировать умение сравнивать,

анализировать и оценивать исторические события;

6.Развитие монологической речи;

7.Формирование и развитие навыков работы с разнообразными формами

исторических источников;

8.Формирование личностной оценки событий;

    9. Воспитание у учащихся патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое

своего народа , уважения к истории своей страны;


Тип урока: Урок новых знаний.

Вид урока: Урок межпредметных связей (история, литература, МХК),

Технологии: проблемная дискуссия, ИКТ, музейные технологии;

Оборудование: презентация «Куликовская битва в произведениях русских художников», медиатека ИОЦ Русский музей: виртуальный филиал, выставка книг из школьной библиотеки.


План урока:

1.Русь и Орда накануне решающего столкновения.

2.Куликовская битва.

3.Историческое значение Куликовской битвы.

Ход урока.

Вступительное слово учителя

На прошлых уроках мы говорили о предпосылках объединения русских земель и о роли Москвы в этом процессе. Слайд 2

Вопросы учащимся:

1.Перечислите причины возвышения Москвы? (ответы учащихся)

2.Как укреплялись позиции Московского княжества при Дмитрии Ивановиче? (ответы учащихся)

3.Какие события сделали неизбежным открытое военное столкновение Москвы с Ордой?

(ответы учащихся)

Учитель

21(8) сентября отмечается День воинской славы России — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве в 1380 году.
Страшные бедствия принесло татаро-монгольское иго на русскую землю. Куликовская битва стало важнейшим событием в истории средневековой Руси, во многом определившим дальнейшую судьбу Российского государства. Тема нашего урока «Куликовская битва».

Вопрос учащимся: Как вы думаете, какая цель стоит перед нами на этом уроке?

Учащиеся самостоятельно определяют цель урока

Цель урока: определить причины победы Руси над Ордой и историческое значение Куликовской битвы.

Ученик

Скрипит перо, мелькают даты…

В веках не меркнет подвиг ратный,

Столетий пыль на поле Куликовом,

Под звездным небом спит седой ковыль,

На поле спящее вступает с войском снова

Димитрий князь. Святой России быль…

(Курбатова Т. «Дмитрий Донской»)

Ученик

Позади у воинов Непрядва,

Слева - затуманившийся Дон.

И простор великий только на два,

Только на два стана разделен. (Старшинов Н. «Там за Непрядвою»)



Учитель

   Куликовская битва, состоявшаяся 8 сентября 1380 г. вблизи впадения реки Непрядвы в Дон, является ключевым событием в истории борьбы Руси против монголо-татарского ига и объединения русских земель вокруг Москвы. Об этом свидетельствует не только славный для Руси исход, но и события, предшествовавшие сражению.

Основы преобладания Москвы были заложены Иваном Калитой (1325—1340). В 60—70-е гг. XIV в. князю Дмитрию, внуку Ивана Калиты, удалось решить в пользу Москвы целый ряд давних и очень важных проблем.
     Дмитрий стал московским князем в возрасте девяти лет. Малолетство правителя — суровое испытание для средневекового государства. Твердая позиция московского боярства и особенно церкви, возглавляемой митрополитом Алексием, позволила Московскому княжеству его с честью выдержать. Во-первых, были отбиты притязания соседних князей на великое княжение. Ярлык остался в Москве. Во-вторых, удалось отвести военную угрозу со стороны Великого княжества Литовского. В-третьих — и это особенно важно — Москва добилась решающего перевеса над своим традиционным соперником, Тверским княжеством.  В-четвертых, впервые за более чем столетие московский князь почувствовал себя достаточно сильным, чтобы пойти на открытый конфликт с Ордой, бросить ей вызов, опираясь на поддержку большинства русских княжеств и земель.
     В эти же годы Золотая Орда переживала процессы дробления и распада. Ханы менялись на престоле.

Вопросы учащимся:

1.Какие события стали причиной похода хана Мамая на Русь? (ответы учащихся)

2.Почему хан Мамай придавал такое большое стратегическое значение походу против Москвы? (ответы учащихся)

3.Почему для князя Дмитрия была так важна победа над войсками Мамая? (ответы учащихся)

Слайд 4 (беседа по картинам)

Учитель предлагает ученикам, используя текст учебника, заполнить таблицу

1.

2.

3


1.

2.

3.

Проверяется правильность заполнения таблицы.

К осени 1380 г. основные силы Мамая переправились через Волгу и стали продвигаться на север для встречи с союзниками. Местом сбора русского войска была назначена Коломна. Под стяги великого князя московского Дмитрия Ивановича собрались дружины 27 русских городов и княжеств.

Стараясь не допустить соединения рязанских и литовских полков, князь Дмитрий решил ускорить продвижение к Дону, навстречу Мамаю.

Ученик

«Доколь нам, други, пред тираном
Склонять покорную главу,
И заодно с презренным Ханом
Позорить сильную Москву?
Не нам, не нам страшиться битвы
С толпами грозными врагов:
За нас и Сергия молитвы,
И прах замученных отцов!
«Летим — и возвратим народу
Залог блаженства чуждых стран:
Святую праотцов свободу
И древние права граждан.
Туда! за Дон!.. настало время!
Надежда наша — бог и меч!
Сразим Монголов и, как бремя,
Ярмо Мамая сбросим с плеч!»
Так Дмитрий, рать обозревая,
Красуясь на коне, гремел
И, в помощь бога призывая,
Перуном грозным полетел…
— К врагам! за Дон! вскричали войски,
За вольность, правду и закон! —
И, повторяя клик геройский,
За Князем ринулися в Дон. (К.Рылеев « Дмитрий Донской»)

Учитель

Большую поддержку московскому ополчению оказала Русская православная церковь. Преподобный Сергий Радонежский благословил князя Дмитрия на борьбу с захватчиками. ( слайд 5)

Преподобный Сергий отправил с Дмитрием двух монахов, богатырей Александра Пересвета и Андрея Ослябю ( слайд 6)

Вопросы классу:

1.Какое значение имело благословление Сергия Радонежского для князя Дмитрия и всего русского войска? (ответы учащихся)

2.Почему Сергий Радонежский послал с Дмитрием монахов, покинувших мирскую жизнь и давших клятву никогда не брать в руки оружие? (ответы учащихся)

Выйдя из Коломны, русское войско двинулось быстрым маршем к Куликову полю

(слайд 7, беседа по картине).

Несутся полные отваги,
Волн упреждают быстрый бег;
Летят как соколы — и стяги
Противный осенили брег.
Мгновенно солнце озарило

Равнину и брега реки
И взору в далеке открыло
Татар несметные полки.
Луга, равнины, долы, горы
Толпами пестрыми кипят;
Всех сил объять не могут взоры…
Повсюду бердыши блестят.
Идут, как мрачные дубравы —
И вторят степи гул глухой;
Идут… там Хан, здесь чада славы —
И закипел кровавый бой. (К.Рылеев «Дмитрий Донской»)

Учитель

На военном совете было решено переправиться через Дон и принять бой на Куликовом поле (слайд 8, беседа по картине)

Вопрос:

1.Почему было принято решение перейти Дон и уничтожить за собой переправу? (ответы учащихся)

Слайд 9

Работа с планом расположения русских войск.

Вопросы классу:

1.Чем обосновано подобное расположение войск? (ответы учащихся)

2.Что нового внес Князь Дмитрий в традиционное расположение русского войска? (ответы учащихся)

Учитель: Ранним утром 8 сентября войска были построены. Сам Дмитрий, переодевшись в доспехи простого воина, встал в ряды Большого полка.

Слайд 10

Вопрос классу:1.Как вы расцениваете поступок Дмитрия Ивановича?(ответы учащихся)

Учитель: По преданию бой начался поединком богатырей Пересвета и Челубея.

Ученик:

Вот сейчас - не в дальней дали где – то –

Здесь сойдутся, как гроза с грозой…

Грянул поединок Пересвета,

Вышедшего в бой с Темур – Мирзой.

До земли поникли травы луга,

И до неба поднялись дубы:

Всадники несутся друг на друга,

Встретились, - и – кони на дыбы!

Копья, устремив ожесточенно,

Оба пали под ноги коней…

И тогда сошлись полки у Дона –

Кто из них отважней и сильней (Старшинов Н. «Там за Непрядвою»)


Слайд 11 (беседа по картине.)

Ученик

«Бог нам прибежище и сила!
Рек Дмитрий на челе покров,
Умрем, когда судьба сулила!» —
И первый грянул на врагов.
Кровь хлынула — и тучи плыли,
Поднявшись вихрем к небесам,
Светило дня от глаз сокрыли,
И мрак простерся по полям.

Повсюду хлещет кровь ручьями;
Зеленый побограбел дол:
Там Русской поражен врагами,
Здесь пал растоптанный Могол,
Тут слышен копий треск и звуки,
Там сокрушился меч о меч.
Летят отсеченные руки,
И головы катятся с плеч.

А там, под тению кургана,
Презревший славу, сан и свет,
Лежит, низвергнув великана,
Отважный инок Пересвет.

Там Белозёрский князь и чада,
Достойные его любви,
И окрест их татар громада,
В своей потопшая крови. (К.Рылеев «Дмитрий Донской»)

Учитель

Бой начался ожесточенной атакой монгольской конницы на Передовой полк. Полк понес большие потери, но выстоял. Затем враг перенес удар на Большой полк, который, несмотря на бешеный натиск ордынцев, устоял. Тогда, создавая численный перевес, Мамай перенес удар на полк Левой руки. Понеся значительные потери, полк Левой руки стал отступать. Огибая фланг большого полка, конница Мамая стала выходить в тыл русского войска.

Слайд 12( беседа по картине)

Наступила кульминация сражения. Выбрав удачный момент, Засадный полк обрушился на врага.

Ученик

Уж многие из храбрых пали,
Великодушный сонм редел;
Уже враги одолевали,
Татарин дикий свирепел.
К концу клонился бой кровавый,
И черный стяг был пасть готов:
Как вдруг орлом из за дубравы,
Волынский грянул на врагов. ( Рылеев К. «Дмитрий Донской»)

Слайд 13(беседа по картине)

Учитель

Известный писатель С.П. Бородин, автор исторического романа «Дмитрий Донской, так воссоздает картину решительного удара русского Засадного полка.

«Мамай, глядя с холма на битву, увидел – войска его, теснившие русских к Непрядве, остановились, смешались и - в наступившей вдруг тишине повернули обратно.

Удар был внезапен. Так завещал Чингиз. Его нанесли свежие силы по утомленному врагу. Так завещал Чингиз. И свежая конница, наседая на плечи врага, не давая ему ни памяти, ни вздоха, погнала его прочь, уничтожая на полном ходу. Так Русь исполнила три завета Чингиза».

Вопрос: Какое значение имело вступление в бой засадного полка? Кто возглавлял засадный полк? (ответы учащихся)

Учитель

Вступление в бой Засадного полка послужило сигналом к всеобщему наступлению русского войска. Началось массовое отступление войска Мамая, сам ордынский полководец бежал с поля боя. Русская конница до темноты преследовала врага.

Ученик

Враги смешались — от кургана
Промчалась: «Силен Русский бог!» —
И побежала рать татара,
И сокрушен гордыни рог!
Помчался Хан в глухие степи,
За ним шумящим враном страх;
Расторгнул Русской рабства цепи
И стал на вражеских костях! (К.Рылеев «Дмитрий Донской»)

Слайд 14 ( беседа по картине).

После окончания битвы среди воинов, собравшихся к полковым стягам не оказалось Дмитрия Ивановича. Стали искать и нашли в дубраве под березой.

Но кто там бледен близ дубравы,
Обрызган кровию лежит?
Что зрю?.. Первоначальник славы,
Димитрий ранен… страшный вид!..
Ужель изречено судьбою
Ему быть жертвой битвы сей?
Но вот к стенящему Герою
Притек сонм воев и князей.
Вот преклонив трофеи брани,
Гласят: «Ты победил! восстань!» —
И Князь, воздевши к Небу длани:
— «Велик нас ополчивший в брань!
Велик! речет, к нему молитвы!
Он Сергия услышал глас;
Ему вся слава грозной битвы;
Он, он один прославил нас (К.Рылеев «Дмитрий Донской»)

Слайд15 (беседа по картине)

Победа над врагом была полная. Но и потери русского войска были огромны.

Слайд16 (беседа по картине) Работа с документом «Сказание о Мамаевом побоище»

1.«Стоял князь великий за Доном на поле боя восемь дней, пока не отделили христиан от нечестивых. Тела христиан в землю погребли, нечестивых тела брошены были зверям и птицам на растерзание.

И сказал князь великий Дмитрий Иванович: "Сосчитайте, братья, скольких воевод нет, скольких служилых людей". Говорит боярин московский, именем Михаил Александрович, а был он в полку у Микулы у Васильевича, счетчик был гораздый: "Нет у нас, государь, сорока бояр московских, да двенадцати князей Белозерских да тринадцати бояр - посадников новгородских, да пятидесяти бояр Новгорода Нижнего, да сорока бояр серпуховских, да двадцати бояр переяславских, да двадцати пяти бояр костромских, да тридцати пяти бояр владимирских, да пятидесяти бояр суздальских, да сорока бояр муромских, да тридцати трех бояр ростовских, да двадцати бояр дмитровских, да семидесяти бояр Можайских, да шестидесяти бояр звенигородских, да пятнадцати бояр угличских, да двадцати бояр галичских, а младшим дружинникам и счета нет; но только знаем: погибло у нас дружины всей двести пятьдесят тысяч и три тысячи, а осталось у нас дружины пятьдесят тысяч".

Вопрос классу: Какова была цена победы русской рати на Куликовом поле? (ответы учащихся)

Учитель

«И сказал князь великий: "Слава тебе, высший творец, царь небесный, милостивый Спас, что помиловал нас, грешных, не отдал в руки врагов наших, поганых сыроядцев. А вам, братья, князья, и бояре, и воеводы, и младшая дружина, русские сыны, суждено место между Доном и Непрядвой, на поле Куликове, на речке Непрядве. Положили вы головы свои за землю Русскую, за веру христианскую. Простите меня, братья, и благословите в сей жизни и в будущей!" И плакал долгое время, и сказал князьям и воеводам своим: "Поедем, братья, в свою землю Залесскую, к славному граду Москве, вернемся в свои вотчины и дедины: чести мы себе добыли и славного имени!" («Сказание о Мамаевом побоище»)

И встречала радостным звоном колоколов Москва своих героев.

Звучит колокольный звон.

Слайд 17( беседа по картине)

Вопросы на закрепление:

1. Перечислите причины победы русского войска на Куликовом поле. (ответы учащихся)

2.В чем заключалось историческое значение Куликовской битвы? (ответы учащихся)

3. Что позволяет говорить о том, что летописец придает Куликовской битве особое значение? (ответы учащихся)

(работа с текстом учебника и текстом из Летописной повести о Куликовской битве)

Учитель Слайд 18

Проходят столетия, но русский народ хранит благодарную память о великом подвиге на Куликовом поле. Первым памятником павшим героям стала церковь на Куликовом поле, срубленная из могучих дубов Зеленой Дубравы. До нашего времени она не сохранилась. В 1850 году по проекту известного русского архитектора А.П.Брюллова над красным Холмом Куликова поля поднялся 28-метровый чугунный столб, надпись на нем гласила: «Победителю татар великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому - признательное потомство». Позднее по проекту выдающегося архитектора А.В.Щусева был создан мемориальный комплекс. Храм-памятник, похожий на мощную крепость, поднялся на Куликовом поле, поле воинской славы России.

Закончить наш урок я хочу строчками из стихотворения Н.Старшинова «Там за Непрядвою»

Други! Мы живем под небом божьим,

А в бою сражаться нам самим.

Братья! Лучше головы положим,

Но своей земли не посрамим!

Лучше пасть, достойно смерть приемля,

Чем позором жизнь свою сберечь.

Чтобы защитить родную землю,

Мы готовы в землю эту лечь!…»


Учитель отмечает активно работавших учеников, объявляет отметки.



Задание на дом: &18. Самостоятельно разобрать пункт «Набег Тохтамыша», ответить на вопросы: 1. Почему стал возможным захват Москвы Тохтамышем? 2. Какие последствия имело это событие?

Литература:
  1. «Куликовская битва в литературе и искусстве» М.1980г.

  2. .»Повести о Куликовской битве» под ред.Тихомиров М.Н., Ржига В.Ф.Дмитриев Л.А. М.1959г.

  3. Каргалов В.В. «Полководцы X-XI в.в.» М.1989г.

  4. Кучкин В.А. «Дмитрий Донской и Сергий Радонежский в канун Куликовской битвы» М.1990г

  5. 3.Короткова М.В. “Методика проведения игр и дисскусий на уроках истории”М.2003г

  6. Е.Г.Артемов “Музейно-педагогические технологии” С;Пб 2006г.

  7. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина учебник по истории России с древнейших времен до конца XYI века. М.2012г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров203
Номер материала ДБ-400325
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх