Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок по истории "Культура периода застоя" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории "Культура периода застоя" 9 класс

библиотека
материалов

Разработка урока по истории России: "Я не люблю…(Культура и духовный климат в эпоху "застоя") 9 класс

Цели:

  • Показать учащимся, что культура и духовный климат во второй половине 60-х - начале 80-х гг. отмечен ростом критических настроений в среде интеллигенции; что, несмотря на значительное влияние государства на все стороны жизни советского человека, общество развивалось не только в рамках партийных директив;

  • Раскрыть содержание литературы и искусства в 60-х-80-х гг., суть диссидентского движения;

  • формировать эмоционально-ценностное отношение к памятникам культуры, расширение культурного кругозора учащихся.

Предварительная работа – опережающие задания по творческим группам: стихи поэтов, исполнение на гитаре авторских песен

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор.

  • Раздаточный материал - технологическая карта

  • Презентация.

Понятия: «развитой социализм», диссидент, правозащитник, «деревенщики», интеллектуальное (авторское) кино, авторская песня, художники - неформалы, московский концептуализм, соц-арт

Ход урока (презентация)

I. Организационный момент

Цель: готовность к уроку, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Постановка целей урока. Ознакомление с алгоритмом работы

Ознакомление с раздаточным материалом – таблицы для заполнения по ходу изучения нового материала

II. Подготовка учащихся к основному этапу работы

Цель: Создать условия для мотивации учения и для понимания цели учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Знакомит с направлениями культурного развития во второй половине 60-х - начале 80-х гг.

Выдвигают предположение об изменениях в духовной сфере советского общества со второй половины 1960-х г.

III. Этап усвоения новых знаний и способов действий

Цель: создать содержательные и организационные условия для восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала через работу творческих групп.

Основной вопрос

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Культура и духовный климат во второй половине 1960-х – начале 1980-х гг.

Проблемные вопросы: 1) Можно ли культуру советского общества периода «застоя» считать застойной культурой?

2) Что из достижений культуры СССР 1960 – 1980 гг. и сегодня оказывает влияние на нашу духовную жизнь?

Доказать, что несмотря на то, что данный период в истории называют «эпохой застоя», культура развивается, появляются новые художественные средства выразительности, с помощью которых мастера различных направлений в искусстве изображали свое видение картины мира

 

Организация работы по изучению основных вопросов темы:

Диссидентское, правозащитное движение

Мини-лекция

Поиск фактов с целью ответа на поставленный вопрос через работу творческих групп

Учащиеся заполняют технологическую карту по ходу изложения «Основные черты» 

Авторская песня

Творческие группы – читают стихотворения И.Бродского, В.Высоцкого, Б.Окуджавы.

Исполняют песни В.Высоцкого.


http://festival.1september.ru/articles/534707/1.gif

IV. Этап проверки понимания изученного

Цели:

  • установить правильность и осознанность изученного материала;

  • выявить возможные пробелы осмысления изученного через опрос.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация работы по определению степени усвоения учащимися во время изучения нового материала

Учащиеся отвечает на вопросы:

  • Какие темы преобладали в литературных произведениях?

  • С чьим именем связано движение в защиту памятников истории и культуры.

  • Какое название получило движение в СССР в защиту прав и свобод граждан?

  • Почему в 1965-1968 гг. в СССР зародилось диссидентское движение?

  • Кто из известных деятелей культуры в 70-е начале 80-х гг. оказался за границей? Как вы думаете почему?

  • Каковы ваши личные впечатления от музыки, кино, живописи, литературы, театра, смеховой культуры 1960-х - начале 1980-х гг.?

V. Этап обобщения знаний

Цель: создать условия для формирования целостной системы ведущих знаний учащихся, формирования у них обобщенных понятий.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Обобщение основных идей по каждому направлению культурного и духовного развития

Заполнение технологической карты

Таблица для заполнения по ходу урока:

 

Основные черты

Основные идеи

Литература

 

Размышления о духовном мире современника и ответственности человека за свой моральный выбор. Раскрытие былых ценностей крестьянского мира.

Театральное искусство

 

Компенсировал отсутствовавшую публичную политическую дискуссию.

Киноискусство

 

Новые художественные средства и новые подходы к осмыслению прошлого через прошлое и современность.

Изобразительное искусство

 

Воспроизведение на плоскости холста и в концептуальных инсталляциях мир идей, а не мир вещей, и главной идеей была свобода.

Музыкальное искусство

 

Творческое самовыражение. В песнях поднимались философские и социальные проблемы.

Смеховая культура

 

Социальный подтекст. Менялись тональность показа советской действительности.

Диссидентское, правозащитное движение

 

Свобода человека рассматривалась как высшая ценность. Неприятие строя подавлявшего такую свободу

Вывод: Духовный климат конца 1960-х - начала 1980-х гг. отмечен ростом критических настроений в среде интеллигенции, которые усугублялись серьезными сбоями в работе экономических механизмов и трудностями в социальной сфере.

Весь «послеоттепельный» период развития культуры насыщен яркими событиями. Интенсивно протекала духовная жизнь, сформировалось общее культурное поле заинтересованного интеллектуального взаимодействия. Культурная жизнь сама по себе была общественным явлением, в творческой среде вырабатывались общественно значимые идеи и ценности, становившиеся достоянием самой широкой аудитории.

VI. Этап информации о домашнем задании

Цель: создать условия для понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Задания:
1) Параграф 45 читать, пересказывать,

2) Знать и уметь определять новые термины и понятия.

3) Поинтересуйтесь у своих родителей, учителей, взрослых о любимых композиторах, певцах, артистах, режиссерах их молодости.

Проведение соцопроса:

  • Какие важные события в жизни вашей семьи связаны с периодом правления Л.Брежнева?

  • Каким было материальное положение вашей семьи в период 1964-1982 гг.?

  • Ощущала ли ваша семья рост благосостояния народа в этот период? В чем конкретно для вас он проявлялся?

VII. Этап подведения итогов и рефлексия

Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся, обеспечить усвоение учащимися принципов самореализации.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подведение итогов учебного занятия.

Характеристика работы класса.

Оценивают активность своей работы на уроке




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1840
Номер материала ДA-033315
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх