282944
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории на тему "Древнее Двуречье" (5 класс)

Урок по истории на тему "Древнее Двуречье" (5 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Древнее Двуречье

Цель урока: познакомится с природными условиями, бытом жителей и религией Двуречья и сравнить их с Древним Египтом.

Образовательные результаты освоения темы :

1. Природные условия и занятия населения.

2. Шумеры.

3. Шумерская культура.

4. Религия шумеров


Ожидаемые результаты:

После этого урока учащиеся смогут:

  • характеризовать природно-климатические условия и географическое положение государств Двуречья;

  • называть племена, которые населяли Двуречье в древности, первые цивилизации в долинах Тигра и Евфрата;

  • определять закономерности развития цивилизаций в долинах рек (на примерах изучаемой страны);

  • продолжать работу с атласом и контурной картой – показывать на настенной (демонстрируемой) карте и в атласе территорию Двуречья, отмечать ее на контурной карте;

  • применять и объяснять понятия и термины: «государство», «Двуречье», «Месопотамия», «Междуречье», «города-государства», «шумеры», «аккадцы», «жрецы», «клинопись», «религия», «гробница», «Шумерская цивилизация»;

  • развивать хронологические умения;

  • определять влияние природных условий на жизнь и характер хозяйственной деятельности древних жителей Двуречья;

  • высказывать собственные суждения в отношении религиозных воззрений шумеров;



Формируемые УУД :

  • Сравнивать природные условия древних цивилизаций.

  • Устанавливать связь между природными условиями и занятиями людей.

  • Извлекать информацию из источника литературного характера


Тип урока: Урок изучения нового материала



Ход урока

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Формирование УУД

I.Повторение.

Чтобы начать разговор о следующем из государств Дрвнего Востока, вспомним некоторые факты из истории Древнего Египта. Для чего ответим на вопросы:

1 .На каком материке расположен Египет?

2.На берегах, какой реки?

3.Как называют правителя Египта?

4.Знатные люди Египта?

5.Гробница фараона?

6.Гроб для мумии?

7. Вера в сверхъестественные силы?

8.Несвободный человек?

Отвечают на вопросы

Регулятивные УУД

Оценивать степень и способы достижения цели

II. Мотивация учебной деятельности

Мы начинаем изучать новую главу « Древняя Азия».

Записываем тему первого урока « Древнее Двуречье».

С помощью метода «мозгового штурма» учитель предлагает ученикам определиться, опираясь на историю уже изученного Древнего Египта, с чего следует начинать знакомство с Двуречьем, получив такие предложения:

  • Население и хозяйственная деятельность;

  • Географическое положение;

  • Природно-климатические условия;

  • Демонстрация страны на карте …и т.д.

2. Предложенные учениками идеи учитель записывает на доске


Выдвигают идеи изучения темы, таким образом составляют план урока.

Регулятивные УУД

Определять цель – проблему.


III. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Посмотрите на карту на с. 59. Территория. Которую мы будем изучать называется Междуречье, или Двуречье или Месопотамия (как называли ее греки).

Записываем в тетради: Двуречье (Междуречье) – государство Передней Азии между реками Тигр и Евфрат, которые впадают в персидский залив.





На парте у каждого ученика контурная карта. Пользуясь картой на стр. 59,28 , заполнить контурную карту.

Слушают, смотрят карту





Записываем в тетради: Двуречье (Междуречье) – государство Передней Азии между реками Тигр и Евфрат, которые впадают в персидский залив

Заполнение контурной карты, проверка по слайду.


Познавательные УУД

Анализировать (выделять главное).



Регулятивные УУД

Определять цель – проблему.


IV. Версии.

Природные условия Древнего Междуречья очень похожи на природу Древнего Египта: обилие солнечного света, разливы рек, плодородный ил. Как вы думаете, какие основные занятия были у жителей Месопотамии?



Записываем занятия древних шумеров:

1)земледелие;

2)скотоводство;

В Южном Двуречье, которое в древности называли страной Шумер, не хватало строительного камня и леса, но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть.

Как называется занятие, в ходе которого производится обмен товаров при помощи денег?

3)торговля


Ученики могут выдвинуть любые версии.











Записываем: Занятия древних шумеров:

1.земледелие

2.скотоводство

3.торговля




Познавательные УУД

Выявлять причины и следствия, мотивы поступков людей прошлых эпох.



Регулятивные УУД

Выдвигать версии

III. Актуализация знаний

Как же мы узнали о том, как жили шумеры?



Во-первых из раскопок,

во-вторых из древне-шумерских записей. А вот как появилось письмо у шумеров мы узнаем на с 62 (иллюстрации)

Итак, особая письменность шумера называется Клинопись. Запишем это в тетради.

-Исторический факт:

Правитель Двуречья Ашшурбанипал приказал создать огромную библиотеку из книг на глиняных табличках. Через поколение после Ашшурбанипала его столица пала под ударами мидян и вавилонян. Город сожгли дотла. Библиотека не была разграблена, как обычно бывает в таких случаях, а оказалась погребённой под руинами тех дворцов, где хранилась.

Почему она сохранилась до наших дней?


Учащиеся высказывают версии



Записывают: Клинопись – вид письма Древнего Междуречья на глиняных табличках





Высказывают версии: при обжиге глина твердеет, таким образом глиняная библиотека уцелела в огне.

Регулятивные УУД

Оценивать степень и способы достижения цели.

IV. Планирование деятельности.

Так же как и египтяне, древние шумеры были язычниками, то есть поклонялись многим богам.

Каким? С. 61.







Но, несмотря на огромное значение в жизни шумеров божественного начала, они занимались и научными открытиями. Занимались астрономией, математикой, письмом.

Бог

Чему покровительствовал

Энлиль

Отец всех высших сил

Ану

Бог Неба

Нинхурсаг

Богиня земли

Энки

Бог воды

Чертим таблицу, заполняем

Регулятивные УУД

Планировать деятельность.

V. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

Информацию, полученную из атласа и учебника, учитель предлагает дополнить, исследуя визуальный источник. На экран с помощью мультимедийного проектора выведен отрывок описания Двуречья, сделанный Геродотом.



Ответить на вопросы к документу:

  • Назовите, какие культуры выращивали в Двуречье?

  • Как использовались плоды финиковой пальмы?



Работа с документом, ответить на вопросы

Регулятивные УУД

Планировать деятельность



Личностные УУД

Умение оценивать события

VI. Выражение решения проблемы.

Итак, можно ли сказать, что природные условия Двуречья, в частности Южного, который называется Шумер, занятия населения очень схожи с Древним Египтом? Почему?

Вывод по проблеме. Древний Шумер и Египет находятся недалеко друг от друга, поэтому их природно-климатические условия похожи, то и другое государство находятся на берегах рек. Развитие государств происходило примерно в одно и тоже время.

Познавательные УУД

Делать выводы



VII. Рефлексия.



1.Двуречье расположено между реками … (Тигр и Евфрат)

2. Климат Двуречья был (жарким, засушливым)

3. Реки Тигр и Евфрат впадают в ….( Персидский залив)

4. Основные занятия древних шумеров: …(скотоводство, земледелие, торговля)

Религия шумеров была … ( языческой)

5. Материалом для строительства была … (глина)

6. Письмо шумеров называлось … (клинописью)

Отвечают на вопросы



VIII. Домашнее задание.

§11, читать, устно ответить на вопросы







Общая информация

Номер материала: ДВ-087432



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.