Саба? № 2
Предмет История Казахстана
Класс 9
Тема урока: Казахстан в годы иностранной интервенции и гражданской войны
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Казахстан в годы иностранной интервенции и гражданской войны"
Задачи:
Образовательные: Систематизировать теоретический материал, проанализировать причины победы "красных" в гражданской войне.
Развивающие: Продолжить формирование умений и навыков анализа и синтеза исторического материала.
Воспитательные: Патриотизм и коммуникативные навыки.
Методы обучения: групповая, индивидуальная, парная интерактивные формы.
Ресурсы: Интерактивная доска, карточки, учебник, стикеры, маркеры, презентация Power Point.
Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I. Оргмомент
II. Побуждение
психологическая мобилизация
Урок начинаем с психологической мобили-зации. Учащиеся выстраи-ваются в круг и бросают мяч друг другу. Мяч не обязательно летит друг другу. При каждом броске задают друг другу шутливые вопросы. Ученики активно участвуют и повышают настроение, показывают готовность к уроку.
Деление на группы Учитель просит учащихся рассчитаться по цветам: желтый, красный, зеленый. После каждой по выбранному цвету объединяются в группы по три ученика. В каждой группе выделяется лидер, который ведет учет баллов, набранной группой. Ученики делятся на группы.
В каждой группе раздаются критерии оценивание для сомооценивания. Идет проверка домашнего задания и по ходу выполнения и изучения материала заполняются оценочные листы. Учащиеся еще раз повторяют правила работы в группах, знакомятся с критериями оценивания.
III.Проверка домашнего задания
1.Всем группам раздаются карточки.
2.Теоретические задания.
Ставится проблема: "Хотелось бы знать, почему плохо вооруженная, голод-ная, разутая и малоопытная Красная Армия одержала победу над внутренней контрреволюцией, но изгнала из страны войска других государств?
Найдите пять ошибок в тексте - 3, 4 предложения.
Интерактиная игра "О каких исторических собы-тиях идет речь.
Группы сделали записи.
Работа групп с текстом находят ошибки и отвечают на вопрос, остальные внимательно слушают и исправляют ошибки.
Лидеры обобщают работу группы.
IV. Презентация работ каждой группы. Учитель раздает 3 группам задания. Составить хронологическое лото или чайнворд. Работают в группах с текстом составляют свою презентацию и коллек-тивно защищают.
V. Рефлексивная мишень Отвечают на проблемный вопрос поставленный в начале урока. Каждый высказывает свое видения этой проблемы, лидеры оценивают группу по созданным в начале урока критерием оцени-вание.
VI. Домашнее задание. 1. Написать свободное письмо "Итоги граждан-ской войны".
2. Опережающее задание: составить презентацию "Индустриализация".
Записывают задания в дневниках.