Саба?
№ 2
Предмет
История Казахстана
Класс
9
Тема
урока: Казахстан в годы иностранной интервенции и гражданской войны
Цель
урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Казахстан в
годы иностранной интервенции и гражданской войны"
Задачи:
Образовательные:
Систематизировать теоретический материал, проанализировать причины победы
"красных" в гражданской войне.
Развивающие:
Продолжить формирование умений и навыков анализа и синтеза исторического
материала.
Воспитательные:
Патриотизм и коммуникативные навыки.
Методы
обучения: групповая, индивидуальная, парная интерактивные формы.
Ресурсы:
Интерактивная доска, карточки, учебник, стикеры, маркеры, презентация Power
Point.
Ход
урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I.
Оргмомент
II.
Побуждение
психологическая
мобилизация
Урок
начинаем с психологической мобили-зации. Учащиеся выстраи-ваются в круг и
бросают мяч друг другу. Мяч не обязательно летит друг другу. При каждом броске
задают друг другу шутливые вопросы. Ученики активно участвуют и
повышают настроение, показывают готовность к уроку.
Деление
на группы Учитель просит учащихся рассчитаться по цветам: желтый, красный,
зеленый. После каждой по выбранному цвету объединяются в группы по три ученика.
В каждой группе выделяется лидер, который ведет учет баллов, набранной группой.
Ученики делятся на группы.
В
каждой группе раздаются критерии оценивание для сомооценивания. Идет
проверка домашнего задания и по ходу выполнения и изучения материала
заполняются оценочные листы. Учащиеся еще раз повторяют правила
работы в группах, знакомятся с критериями оценивания.
III.Проверка
домашнего задания
1.Всем
группам раздаются карточки.
2.Теоретические
задания.
Ставится
проблема: "Хотелось бы знать, почему плохо вооруженная, голод-ная, разутая
и малоопытная Красная Армия одержала победу над внутренней контрреволюцией, но
изгнала из страны войска других государств?
Найдите
пять ошибок в тексте - 3, 4 предложения.
Интерактиная
игра "О каких исторических собы-тиях идет речь.
Группы
сделали записи.
Работа
групп с текстом находят ошибки и отвечают на вопрос, остальные внимательно
слушают и исправляют ошибки.
Лидеры
обобщают работу группы.
IV.
Презентация работ каждой группы. Учитель раздает 3 группам задания.
Составить хронологическое лото или чайнворд. Работают в группах с текстом
составляют свою презентацию и коллек-тивно защищают.
V.
Рефлексивная мишень Отвечают на проблемный вопрос поставленный в начале
урока. Каждый высказывает свое видения этой проблемы, лидеры оценивают
группу по созданным в начале урока критерием оцени-вание.
VI.
Домашнее задание. 1. Написать свободное письмо "Итоги
граждан-ской войны".
2.
Опережающее задание: составить презентацию "Индустриализация".
Записывают
задания в дневниках.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.