Урок по истории России, 9 класс

Тема: Коллективизация сельского хозяйства и её результаты.

           Цена рывка.

Слайд

Цель: определение причин и сущности коллективизации, её последствий для деревни и страны в целом.

Задачи: учащиеся должны

·        усвоить причины, сущность и последствия сплошной коллективизации, в том числе в Тамбовском крае и нашем селе;

·        уметь работать с документами;

·        давать самостоятельную оценку данному явлению, делать обобщения и выводы;

·        устанавливать причинно-следственные связи;

·        развивать коммуникабельность при работе в парах и малых группах;

·        совершенствовать навыки поисковой краеведческой работы.

Слайд

Тип урока: изучение нового материала.

Методическая задача: использование ИКТ технологии.

Оборудование:

·        статья Сталина «Головокружение от успехов»;

·        документы для практической работы;

·        интервью, взятые учащимися у жителей села;

·        карта;

·        слайдовая презентация.

Исторические источники:

·        статья Сталина «Год великого перелома» 07.11.1927 г.

·        Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству» 05.01.1930 г.

·        статья Сталина «Головокружение от успехов» 02.03.1930 г.

·        Постановление ЦК ВКП(б) «О борьбе с искривлениями партийной линии в колхозном движении» 14.03.1930 г.

Основные понятия: коллективизация, колхоз, совхоз, МТС, раскулачивание

Основные даты: 1927 – 1929 гг., декабрь 1929 г., 05.01.1930 г., 14.03.1930 г., 1932 – 1933 гг.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Введение в тему.

- Какова была тема прошлого урока?

·        Что такое индустриализация?

·        Назовите основные направления индустриализации.

·        Каковы источники средств на индустриализацию?

III. Переход к новой теме.

Слайд

Проблемное задание.

     В Европе процесс создания тяжелой промышленности проходил на базе развитой лёгкой промышленности и сельского хозяйства. В СССР же эти отрасли хозяйства были слабо развиты и главным источником средств должны были стать «внутренние накопления». Осуществление индустриализации требовало коренной перестройки аграрного сектора. При этом деревня рассматривалась не только как источник продовольствия, но и как важнейший канал пополнения финансовых ресурсов для нужд индустриализации.

     Необходимо было сделать прорыв в сельском хозяйстве. Этим рывком оказалась коллективизация. Как она проходила и какова цена этого рывка?

     Это тема нашего сегодняшнего урока и чтобы решить эту проблему мы должны найти ответы на эти вопросы:

Слайд

Читает ученик

·        Какую вы видите связь между форсированной индустриализацией и коллективизацией сельского хозяйства?

·        Что такое сплошная коллективизация, каковы причины и задачи её провозглашения?

·        Какими методами проводилась коллективизация?

·        Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?

·        Кого считали кулаком в российской деревне?

·        Каковы причины массового голода в 1932 – 1933 гг.?

·        Каковы итоги и последствия политики сплошной коллективизации?

·        Как проходила коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе?

 IV. Изучение новых знаний.

Фронтальная работа с классом.

     Кризис хлебозаготовок 1927 г. показал, что крестьян не устраивали высокие цены на промышленные товары, они их просто не покупали и отказывались продавать государству свою продукцию, потребляя её в своих хозяйствах. Сталин объяснял это как кулацкий саботаж хлебозаготовок.

     - Как вы считаете, каковы были цели коллективизации?

Слайд

Итак, вывод (работа с тетрадью)

Цели коллективизации в СССР.

1)    Перекачивание средств на индустриализацию;

2)    Ликвидация кулачества как класса;

3)    Огосударствление сельскохозяйственной продукции;

4)    Ликвидация аграрного перенаселения.

Слайд

Основная задача партии в деревне.

XV съезд ВКП(б). Декабрь 1927 г. Определил, что коллективизация – основная задача партии в деревне.

Что такое коллективизация?

Коллективизация и колхоз: они имеют что-то общее?

Работа с термином

Слайд

Коллективизация – массовое создание в деревне коллективных хозяйств (колхозов) на основе общественных средств производства и коллективного труда.

Запишите слово в словарь, а его определение запишите дома.

- Как вы думаете, какими темпами должна проходить коллективизация?

Темпы сплошной коллективизации.

     После публикации в 1929 г. статьи Сталина «Год великого перелома» темпы коллективизации стали пересматривать в сторону резкого ускорения. 5 января 1930 г. вышло постановление ЦК ВКП(б) «О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству». Началась сплошная коллективизация.

Слайд

Местные власти восприняли постановление ЦК ВКП(б) как руководство к действию. Крестьян-единоличников стали насильственно загонять в колхозы, принуждая отдавать все имущество, вплоть до домашней птицы. К марту 1930 г. удалось коллективизировать около 60% всех крестьян.

- Что собой представляло население СССР к 1929 г.?

Слайд

Население  СССР примерно 160 млн. человек.

80% (128 млн. человек) - это жители деревни, они были объединены в

26 млн. крестьянских хозяйств.

- Каков же был социальный состав населения деревни?

Социальный состав населения деревни.

Вы уже проводили опрос жителей нашего села о том, как проходила коллективизация в нашем крае. Какие виды крестьянских хозяйств вам встретились?

- Бедняцкие, середняцкие и кулацкие.

Слайд

Социальный состав населения деревни:

- 8,5 млн. бедняцких хозяйств

- 15 млн. середняцких хозяйств

- свыше 1 млн. кулацких хозяйств

- Кто представляет основную массу?

Это середняки. Умные, расчетливые хозяева, сумевшие в голодные годы Гражданской войны прокормить страну. Советская власть обещала крестьянам землю, они получили её, но не в собственность, а во владение.

- Но в ходе коллективизации возникало множество проблем

Путешествие по сайтам.

- Вам было дано задание из рубрики «Путешествие по сайтам» на тему «Проблемы коллективизации».

Дети дают информацию с Интернет-сайтов.

Основные проблемы, возникающие в ходе коллективизации.

Эта таблица поможет вам при подготовке домашнего задания.

Кого считали кулаком?

Слайд

Термины:

Кулаки – сельские индивидуальные хозяева, которые использовали в своем хозяйстве наемный труд, владели техникой и сдавали её внаем, занимались торговлей и другими видами несельскохозяйственной деятельности.

Подкулачники – крестьяне, не желающие добровольно вступать в колхозы.

Раскулачивание – процесс ликвидации кулацких хозяйств путем высылки семей кулаков в отдаленные районы страны с полной конфискацией имущества, начавшийся в 1930 г. и завершившийся полным уничтожением кулацких хозяйств.

Слайд с анимацией

Средства и методы борьбы с кулачеством.

1)    запрет аренды земли и использование наемного труда;

2)    конфискация имущества в пользу колхозов;

3)    выселение из родных мест;

4)    натравливание органами власти бедняцкого населения на зажиточное, города на деревню.

Слайд с вопросами 

- Вернемся к вопросам. На часть вопросов мы уже получили ответы.

А теперь, работая в группах с историческими источниками, дать ответы на поставленные нами вопросы в начале урока.

Задания группам. (5 мин. на работу и 3 мин. на обсуждение)

1 группа. Исследование проблемы голода 1932 – 1933 гг.

2 группа. Исследование проблемы раскулачивания и отношения бедняков, середняков и рабочих к кулакам и к коллективизации.

3 группа. Исследование проблемы результатов коллективизации и цены этого рывка.

Коллективизация в Тамбовском крае и в нашем селе.

- А как в Тамбовском крае и в нашем селе проходила коллективизация?

- Выступление учащихся. Их презентация.

Слайд с анимацией

Итоги и последствия коллективизации.

1)    Отвлечение средств от развития сельскохозяйственного производства и инфраструктуры села.

2)    Укрепление социальной базы сталинской диктатуры.

3)    Массовый уход крестьян из деревни. Дефицит рабочей силы в деревне.

4)    Отчуждение крестьян от собственности и результатов труда; ликвидация экономических стимулов; застой в сельском хозяйстве.

- На все вопросы мы получили ответы. Посмотрите еще раз на них

Слайд

Тест.

1. Возникший в 1927 г. хлебозаготовительный кризис Сталин объяснял:

А) кулацким саботажем хлебозаготовок;

Б) нехваткой сельскохозяйственной техники;

В) отсутствием резервного фонда промтоваров.

2. Укажите главную цель политики сплошной коллективизации:

А) перевод сельского хозяйства на социалистические рельсы;

Б) обеспечение возможности перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации;

В) создание высокоэффективного сельскохозяйственного производства.

3. Экономическая цель политики раскулачивания:

А) обеспечивать продуктами городское население;

Б) ликвидировать хлебозаготовительный кризис;

В) создать материальную базу коллективных хозяйств.

4. «Подкулачники» - это:

А) наемные сельскохозяйственные рабочие;

Б) крестьяне, не желающие произвольно вступать в колхозы;

В) дети кулаков.

5. Главными социально-экономическими последствиями политики сплошной коллективизации были:

А) отчуждение крестьян от собственности и результатов своего труда;

Б) ослабление экономических стимулов развития сельскохозяйственного производства;

В) ликвидация эксплуататорских элементов в деревне;

Г) решение проблемы перенаселения.

6. Сталин опубликовал в марте 1930 г. статью «Головокружение от успехов», ставил задачу:

А) признать собственные ошибки;

Б) возложить ответственность за насильственную коллективизацию на местные власти;

В) предостеречь крестьян от поспешного вступления в колхозы.

7. Характерными чертами экономического развития СССР в 30-е гг. были:

А) катастрофическое отставание от развитых стран мира в сфере производства промышленной продукции;

Б) самые высокие в мире темпы роста промышленного производства;

В) налаженное производство основных видов промышленной продукции, что позволило обходиться без импорта товаров;

Г) преимущественное развитие легкой промышленности;

Д) второе место в мире по абсолютным объемам промышленного производства;

Е) первое место в мире по производству сельскохозяйственной продукции.

Ключ к тесту. Слайд «Проверь товарища»

1. А

2. Б

3. В

4. Б

5. А, Б, В, Г

6. Б

7. Б, В, Д

Итоги урока. Возвращение к проблеме. Подвести итог.

Слайд

Домашнее задание. Напишите эссе «Коллективизация в судьбе моей семьи», где вы можете использовать результаты своих исследований (анкеты), а также материалы учебника «Коллективизация сельского хозяйства» § 24.

Слайд

Спасибо за внимание. Пожелание