Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории на тему "Курская битва– коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в пользу Красной Армии»" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по истории на тему "Курская битва– коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в пользу Красной Армии»" (9 класс)

библиотека
материалов

Урок истории в 9 классе

Тема «Курская битва – коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в пользу Красной Армии»

hello_html_m30d30d48.jpgучитель: Казначеев Сергей Григорьевич (учитель истории и обществознания)

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цель


Показать ход и раскрыть значение Курской битвы как завершающего этапа в ходе великой Отечественной войны; на примерах мужества и героизма советских солдат способствовать воспитанию уважения к отечественной истории.

Задачи

Образовательная: сформировать знания о завершении коренного перелома в Великой Отечественной войне. Познакомить с основными событиями Курской битвы, показать военное искусство советского командования, героизм солдат. Определить значение Курской битвы.

Развивающая: формировать умения анализировать, делать выводы, сравнивать, работать с источником.

Воспитательная: воспитывать чувства патриотизма, гордость за свой народ


Планируемые результаты

Личностные УУД:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей).

Регулятивные УУД:

- уметь определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- формулировать учебные задачи;

- умение работать по предложенному учителем плану;

- осуществлять самоконтроль;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем публицистической литературы (воспоминаний полководцев Великой Отечественной войны), энциклопедий, мультимедийных источников Интернета;

- извлекать информацию, представленную в разных формах (карты, таблица, атлас);

- проводить анализ учебного материала, на основе обобщения знаний делать выводы;

- умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя полученные знания ;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений;

- определять причины явлений и событий, делать выводы на основе обобщения знаний.


Коммуникативные УУД:

- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих жизненных и учебных ситуаций;

- точно и полно выражать свои мысли;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде;

Предметные:

-понимания значения выражений «начало коренного перелома» и «коренного перелома» в ходе войны;

-определение влияния роли победы на Курской дуге на весь последующий ход войны.

Основные понятия

Коренной перелом в войне, стратегическая инициатива.

Межпредметные связи

Краеведение, ОБЖ

Ресурсы:

- основные



- дополнительные



учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина "История России XX – начало XXI века»

ЭОР – CD «От Кремля до Рейхстага» (ГНУ Республиканский мультимедиацентр)

Энциклопедия, публицистическая литература

Компьютер

Мультимедийный проектор

Технология проведения урока

Проблемно-диалогическое обучение

Организация пространства

Фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа.















Структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Промежуточный контроль

1. Организацион-ный (этап мотивации)

Проверяет готовность к уроку учащихся

Приветствуют учителя



2. Постановка учебной проблемы, формулировка темы урока, постановка цели


Организует формулировку темы урока c мотивирующим приёмом (приём «актуальности»)

Организует постановку цели урока детьми.

Организует планирование совместной деятельности

Эпиграф:

Прошла война, прошла страда

Но боль взывает к людям:

Давайте люди никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят об этой муке

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

- Летом 1943 года Гитлер и его окружение решили взять реванш за поражение под Сталинградом. Германии требовалась крупная победа над советскими войсками. Враг делал все возможное, чтобы подготовить войска к победе. С этой целью фашистское командование разработало операцию «Цитадель». Для решающего наступления был выбран участок Курской дуги, и это не случайно. Здесь в результате наступления советских войск образовался выступ на линии фронта.

С помощью учителя формулируют тему урока.





























С помощью учителя учащиеся ставят цель и планируют свою деятельность:

1.Раскрыть значение Курской битвы как завершающего этапа в ходе Великой Отечественной войны

Определяют последовательность действий.

Фронтальный опрос

Устные ответы учащихся

3.Открытие нового знания

Организует работу с картой и материалами учебника:

Задание :

1.Изучить карту и определить каким мог быть характер действий немецко-фашистских армий в летнюю компанию 1943 г. (оформить выводы в тетрадях)

hello_html_5b118afa.gif

hello_html_m4fd1984d.gif



Работа с материалами учебника

hello_html_72480c9f.gif





Сообщения учащихся

hello_html_153237d7.gif

hello_html_1a8fac64.gif

hello_html_m4901a78b.gif





hello_html_57a67141.gif

hello_html_m1fa73e21.gif



hello_html_c0c2628.gif







Фашистское командование решило ударить с севера на юг под основание Курского выступа, а затем окружить и уничтожить расположенную там крупную группировку советских войск. Под удар врагов попадали части Центрального и Воронежского фронтов. После их разгрома фашисты предлагали бросить войска из района Орла и Курска на северо-восток и идти на Москву.







В процессе обсуждения учащиеся делают вывод, что советские войска превосходили фашистов по всем показателям. Более того был создан стратегический резерв –Степной фронт, насчитывающий 7 тысяч орудий и минометов, свыше 1000 танков.



Учащиеся создают картину событий на основе материалов учебника.













Выступление учащихся с сообщениями на темы:

  1. Планы сторон.

















2.Советский план































3.Артобсрел.



















4. Немецкое наступление.

























5. Операция «Кутузов».



















6. Операция «Полководец Румянцев»






























Работа в группах





















Работа в группах













Индивидуальная работа













Ответы учащихся







Проверка записей в тетрадях



















Проверка записей в тетрадях













Устные ответы















Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

4.Закрепление учебного материала

hello_html_62fe8409.gif


Учащиеся совместно с учителем подводят итоги Курской битвы и определяют ее значение.

Фронтальный опрос

Устные ответы учащихся

5.Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Организует фиксирование нового содержания.

- Какие учебные задачи вы поставили перед собой на уроке?

- На все ли задачи удалось найти правильный ответ?



Организует выполнение учащимися самооценки

Ответьте на вопросы:

- Что сделано на уроке?

- Что является главным результатом для меня?

- Каким способом достигли результата?

- Соответствует ли полученный результат поставленным целям?

-Что нового узнал для себя??

.



Отвечают на вопросы учителя.











Самооценка учащихся.



Отвечают на вопросы учителя.





По плану рассказывают, что узнали, знают, смогли.




Фронтальный опрос

Ответы учащихся





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-048668

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"