Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории на тему "Москва 1812 года глазами французов"(10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по истории на тему "Москва 1812 года глазами французов"(10 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ #U041c#U043e#U0441#U043a#U0432#U0430 1812 #U0433..pptx

библиотека
материалов
Москва1812 г. по воспоминаниям французов Подготовил : учитель истории Крючков...
Мемуаристы Арман Луи де Коленкур Филипп-Поль де Сегюр
Мемуаристы Луи Николя Даву Луи Александр Бертье
Вступление в Москву «Новый мир открылся нам. Прекрасная столица под лучами яр...
Перед входом в столицу Напрасно ждал Наполеон, Последним счастьем упоенный, М...
Пожар в Москве 	 «Вначале пламя виднелось только на одном месте, но уже неско...
Потери Москвы Ко времени создания муниципалитета в Москве: из 9158 домов уцел...
Из письма Наполеона к Александру I «Государь, брат мой! … По-видимому, пожар...
Отступление После сборов, 19 октября Великая армия оставила разоренную Русску...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Москва1812 г. по воспоминаниям французов Подготовил : учитель истории Крючков
Описание слайда:

Москва1812 г. по воспоминаниям французов Подготовил : учитель истории Крючков В.М. МОУ «СОШ № 9» г. Воскресенск

№ слайда 2 Мемуаристы Арман Луи де Коленкур Филипп-Поль де Сегюр
Описание слайда:

Мемуаристы Арман Луи де Коленкур Филипп-Поль де Сегюр

№ слайда 3 Мемуаристы Луи Николя Даву Луи Александр Бертье
Описание слайда:

Мемуаристы Луи Николя Даву Луи Александр Бертье

№ слайда 4 Вступление в Москву «Новый мир открылся нам. Прекрасная столица под лучами яр
Описание слайда:

Вступление в Москву «Новый мир открылся нам. Прекрасная столица под лучами яркого солнца горела тысячами цветов: группы золоченых куполов, высокие колокольни, невиданные памятники. Обезумевшие от радости, хлопая в ладоши, наши, задыхаясь, кричат: «Москва! Москва!» Цезарь Ложье де Белленкур

№ слайда 5 Перед входом в столицу Напрасно ждал Наполеон, Последним счастьем упоенный, М
Описание слайда:

Перед входом в столицу Напрасно ждал Наполеон, Последним счастьем упоенный, Москвы коленопреклоненной С ключами старого Кремля: Нет, не пошла Москва моя К нему с повинной головою. Не праздник, не приемный дар, Она готовила пожар Нетерпеливому герою. А.С. Пушкин.

№ слайда 6 Пожар в Москве 	 «Вначале пламя виднелось только на одном месте, но уже неско
Описание слайда:

Пожар в Москве «Вначале пламя виднелось только на одном месте, но уже несколько минут спустя мы увидели, как пламя поднимается во многих местах города; мы увидели скоро восемнадцать таких мест, и их число быстро возрастало». Роос. Вступление в Москву и начало пожара

№ слайда 7 Потери Москвы Ко времени создания муниципалитета в Москве: из 9158 домов уцел
Описание слайда:

Потери Москвы Ко времени создания муниципалитета в Москве: из 9158 домов уцелело 2626 из 8521 лавки – 1368 из 556 предприятий - около 40.

№ слайда 8 Из письма Наполеона к Александру I «Государь, брат мой! … По-видимому, пожар
Описание слайда:

Из письма Наполеона к Александру I «Государь, брат мой! … По-видимому, пожар наконец прекратился. Три четверти домов сгорело, а то, что осталось, составляет лишь четвертую часть… К чему разрушать город, одно из прекраснейших в целом свете творений столетий? … Пожарные насосы Москвы приведены были в негодность или увезены, часть оружия оказалась розданной шайке негодяев, и понадобилось несколько выстрелов из пушек по Кремлю, чтобы их разогнать. Самая человечность, благо и польза Вашего Величества, а также и таковые сего немалого города требовали, чтоб Москва была передана мне на сохранение, поелику российская армия оставила ее без прикрытия: там должно было оставить городское правление, должностных лиц и гражданскую гвардию… Если бы я мог только допустить, что подобное стало возможным вследствие повелений со стороны Вашего Величества, я не стал бы писать сие письмо; но я почитаю просто невозможным, чтобы, обладая такими нравственными правилами, таким сердцем и правдивостию мысли, вы могли одобрить таковое превышение власти, недостойное ни великого монарха, ни великой нации… Я вел войну с Вашим Величеством без всякого озлобления: простая записочка от вас прежде или же после имевшего места, остановила бы мое движение, и в таковом случае я хотел бы отказаться от вступления в Москву. Если Ваше Величество хотя отчасти сохраняет прежние ко мне чувства, то вы благосклонно прочтете это письмо…»

№ слайда 9 Отступление После сборов, 19 октября Великая армия оставила разоренную Русску
Описание слайда:

Отступление После сборов, 19 октября Великая армия оставила разоренную Русскую столицу.

Выбранный для просмотра документ #U041f#U043b#U0430#U043d #U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442.docx

библиотека
материалов

Предмет: История

Класс: 10

Тема: «Москва 1812 года глазами французов».

Данная тема – «Москва 1812 года глазами французов» - косвенно изучается в 10 классе, в курсе «История России с древнейших времён до конца XIX века», но на наш взгляд, она крайне важна, поэтому мы предлагаем ее в форме комбинированного урока.

Образовательная задача:

Понятия

Имена

Даты

Муниципалитет – городское управление, созданное французами в Москве.

Граф Ф.В. Ростопчин – губернатор Москвы.



Роос, Лабом, Сегюр – французские офицеры, участники похода, мемуаристы.

14 сентября 1812 г. –французская армия вошла в предместье Москвы.



15 сентября 1812г. – В москве начались пожары.



19 октября 1812 г. – французская армия оставила разоренную русскую столицу.



Развивающая задача:

Продолжить формировать умения и навыки работы с историческими источниками. (приложение)

Воспитательная задача:

Заинтересовать данной темой через рассказ учителя. Показать значение, которое оказало стратегическое отступление русских армии и оставление столицы через работу с документами и рассказ учителя.



Средства обучения:

  1. Учебник Сахаров, Буганов, Зырянов «История России с древнейших времён до конца XIX века».

  2. Презентация «Москва 1812 года по воспоминаниям французов».

  3. Раздаточный материал: фрагменты воспоминаний Роос: «Вступление в Москву и начало пожара», Лабом: «Вступление в Москву и начало пожара».



Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг. момент

(2 мин.)

Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку, мотивация: «Ребята, сегодня на уроке мы продолжим изучать главные события Отечественной войны 1812 г. Эта война оказала огромное влияние не только на ход российской, мировой истории, но и на судьбы, и на умы людей, в ней участвовавших. Мы поговорим о том, в каком положении оказались французы, за те несколько недель, которые они провели в нашей столице и о том, какую пользу это принесло нашей армии».

Итак, открываем тетради и записываем тему: «Москва 1812 года глазами французов». (Презентация слайд 1)

Проверяют готовность к уроку, слушают мотивацию, записывают тему урока.

Опрос д/з

(5 мин.)

Работа по карточкам. Инструкция: «Ребята, на прошлом уроке мы с вами изучили начальный этап войны 1812 года. Давайте проверим, как вы подготовились. Сейчас некоторые из вас получат карточки, в них 5 вопросов. Вы должны будете письменно на них ответить – (расшифровать понятия и имена). Эта работа рассчитана на 5 минут, по истечении которых я соберу у вас карточки, оценки вы узнаете на следующем уроке».

Вопросы для карточки:

  1. М.И. Кутузов

  2. Шевардинский редут

  3. Багратионовские флеши

  4. М. Б. Барклай-де- Толли

  5. Бородино

Фронтальный опрос по ранее изученному материалу. Инструкция: «Ученики, не получившие карточки, работают со мной. Я буду задавать вам вопросы, те из вас, кто знает на них ответы, поднимайте руки. Активные ребята получат оценки.

Вопросы:

  1. Какие причины Отечественной войны вы знаете?

  2. Из каких армий состояли русские силы? Кто их возглавлял?

  3. Какие основные битвы войны вы знаете?

  4. Какое участие принял в войне русский народ и партизанское движение?


Работают с карточками



Отвечают на вопросы.




Новая тема

(30 мин.)



Вводная беседа.

















Вступление в столицу.





















































Пожар Москвы.

















Жизнь в Москве.















Отступление

Ребята, нам неплохо известно о том, как вели себя русские солдаты и офицеры в этой войне. Этому посвящено множество фильмов и книг. О героизме русского народа в это время вы говорили и на уроках истории в 8 классе и на уроках литературы – вспомним хотя бы знаменитое «Бородино» Лермонтова. Вспомните, какие фильмы о войне 1812 г. вы видели, какие книги читали?

Однако, как видели войну наши противники, мы знаем совсем немного. Поэтому давайте обратимся к французским воспоминаниям. Посмотрим их авторов. (Презентация слайд 2, 3)



Рассказ учителя: «7 сентября произошла Бородинская битва, русские войска оставили свои позиции. Узнав об этом французы, продолжили свое движение к столице.



14 сентября Французская армия вошла в предместье Москвы (запись даты в тетрадь) и солдаты впервые увидели город. Вид Москвы восхитил французов. Многие из них писали, что она своим великолепием напоминала сказку из “Тысячи и одной ночи”». Обратите внимание на экран, здесь приведено еще одно высказывание. (Слайд 4)

Однако этот сказочный город встретил неприятеля пустыми улицами, закрытыми окнами и молчанием: «Дорога, по которой мы шли, была так пустынна, что мы не только ни одного москвича, но даже и французского солдата не встретили. В этой торжественной тишине и полном одиночестве не слышно было ни звука, ни возгласа; руководил нами один страх» - писал позднее один из офицеров.

Перед входом в столицу Наполеон остановился у Московской заставы. Здесь французский император ждал, пока его солдаты расчистят столицу. Также Наполеон хотел встречи с местными властями, которые как он надеялся, принесут ему ключи от города как знак своего поражения. Обратите внимание на экран, именно этому событию Пушкин посвятил небольшой стих, прочитайте его (Слайд 5)



Работа с историческими источниками. Инструкция: « Ребята, на ваших столах лежит раздаточный материал – это отрывки воспоминаний французов. Сейчас вы должны будете прочитать их и ответить на вопрос, который стоит после текста. Время на выполнение задания – 7 минут, по истечении которых мы заслушаем некоторых из вас. За свою работу вы получите оценки.

(слайд 6, 7,). Запись в тетрадь даты и имени:

15 сентября 1812; Граф Ростопчин

Доклад ученика. Инструкция: «Ребята, один из вас подготовил сообщение о том, как французы жили в столице. Сейчас он выступит перед нами. Слушайте внимательно, после доклада я задам вам пару вопросов». (запись определения Муниципалитет в тетрадь)







Рассказ учителя: «Осознав всю тяжесть своего положения, Наполеон предпринимает шаги к заключению мира. Этих попыток было три. Ни на одну из них Александр I не оставил ответа. Обратите внимание на экран (Слайд 9) перед вами текст одного из писем Наполеона. Прочитайте его. Положение французов все более усложнялось, нужно было думать об отступлении. После сборов, 19 октября «Великая армия» оставила разоренную русскую столицу». (запись даты в тетрадь) (Слайд 10) Время, которое Наполеон провел в Москве, лишило его армию инициативы и стало началом её грядущего поражения.

Отвечают на вопросы.

Смотрят презентацию.































Записывают даты в тетрадь. Читают текст презентации.











































Работают с документами, отвечают на вопрос.



Записывают дату и имя.











Записывают понятие. Слушают доклад.









Слушают рассказ учителя, читают текст презентации, записывают дату.

Закрепление

(6 мин.)

Работа по блокам. Инструкция: «Ребята, теперь давайте посмотрим как вы усвоили новую тему. Для этого выполним работу по блокам, сейчас двое из вас пойдут за крылья доски и будут отвечать на мои вопросы, остальные работают в тетради, затем я спрошу кого-то с места и попрошу проверить.

Вопросы:

1. Какого числа французы вступили в Москву?

2. С чем они сравнивали город?

3. Как звали губернатора Москвы?

4. Какой орган был учрежден французами для управления столицей?

5. Какого числа французы оставили город?.

Отвечают на вопросы


Домашнее задание

(1 мин.)

Записи в тетради – учить.


Подведение итогов.

(1 мин.)

Комментирую работу учеников




Выполненная нами разработка позволяет утверждать, что она может преподаваться ученикам 10 класса.





Приложения

Роос. Вступление в Москву и начало пожара.


Не могу сказать, в центре ли города или на окраине — ведь ночью так легко ошибиться, но я скорее склоняюсь к первому — вдруг последовал взрыв такой ужасающей силы, что у всякого должна была явиться мысль, что это взорван склад снарядов, пороховой погреб либо так называемая «адская машина» очень большой силы. Из возникшего сразу огромного пламени большими и малыми дугами стали взвиваться кверху огненные шары, словно разом выпустили массу бомб и гранат, и на далекое пространство рассеивался со страшным треском их губящий огонь. Этот взрыв, далеко распространивший страх и ужас, длился минуты три-четыре и казался нам сигналом к началу столь рокового для нас пожара Москвы Вначале пламя виднелось только на этом месте, но уже несколько минут спустя мы увидели, как пламя поднимается во многих местах города; мы увидели скоро восемнадцать таких мест, и их число быстро возрастало

При таком зрелище мы смолкли и с изумлением глядели друг на друга, казалось, мы читали на всех лицах, что каждый считает это за дурное предзнаменование. Тогда штаб-ротмистр фон Рейнгардт сказал: «Это скверное событие, оно сулит много зла, оно разом уничтожает надежду на мир и разрушает то, что нам так необходимо. Это не злая воля наших, это — признак большого озлобления наших противников, это — жертва, которую они приносят, чтобы погубить нас».

Мы с первого момента ясно видели всю эту потрясающую картину, ибо наш лагерь стоял выше города. Вскоре пламя стало вспыхивать и в частях города, лежавших ближе к нам, озаряя нас и все окрестности, но с увеличением света и пламени наш только было встрепенувшийся дух снова начал падать, и мы сквозь этот яркий свет грустно глядели навстречу тем более темному будущему

Наступила полночь. Широко раскинувшееся пламя подобно морю бушевало над огромным городом. Шум все усиливался, и вместе с тем увеличивалась количество отсталых и бегущих из города, которые валили мимо нашего лагеря.



Лабом. Вступление в Москву и начало пожара


15 сентября наш отряд снялся с места рано утром и вышел из деревни, где была последняя стоянка, направляясь в Москву. Подходя к городу, мы с удивлением заметили, что не было стен. Простая земляная насыпь указывала на первоначальное его зарождение.

Дорога, по которой мы шли, была так пустынна, что мы не только ни одного москвича, но даже и французского солдата не встретили. В этой торжественной тишине и полном одиночестве руководил нами один страх, увеличившийся еще более при виде густого дыма, высоким столбом поднимавшегося в центре города. Сперва мы было подумали, что загорелось несколько магазинов, которые по своему обыкновению перед уходом зажгли русские.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-310244

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>