История
Технологическая
карта открытого урока
Группа
|
I курс,
группа № 3: отделение народных инструментов и отделение теории музыки
|
Преподаватель
|
Жолобова
Юлия Валерьевна
|
Дата
урока
|
11.12.2014 г.
|
Время
урока
|
90 минут
|
Тема
урока
|
«Страны
Запада в XVI – XVIII вв. Основание английских колоний в Северной Америке»
|
Цель
урока
|
Познакомить
студентов с первыми колониями Англии в Америке, выявить причины переселения
англичан, определить социальную структуру общества первых колоний
|
Задачи
урока
|
Обучающая
|
Развивающая
|
Воспитывающая
|
Познакомить
учащихся с образованием первых колоний Англии в Америке;
добиться
усвоения учащимися основных понятий урока;
рассмотреть
причины возникновения единой североамериканской нации.
|
Формировать
умение работать с исторической картой, развивать умение работать с текстом
раздаточного материала, выделять главное, делать выводы.
|
Воспитывать
активную жизненную позицию, интерес к изучению истории.
|
Вид
урока
|
Комбинированный
урок
|
Тип
урока
|
Урок изучения
нового материала
|
Основные
понятия урока
|
Колония,
метрополия, колонизация, пилигрим, индеец
|
Оснащение
урока
|
Доска, проектор,
ноутбук, аудиосистема, презентация «Основание английских колоний в Северной
Америке», учебник Артемова В. В. «История: Учебник
для студентов средне профессионального учебного заведения», карта
«Образование первых английских колоний в Северной Америке и Война за
Независимость»
|
Литература
|
1) Артемов
В.В. История: Учебник для студентов средне профессионального учебного заведения.
– М., 2004.
2) Самыгин
П.С. История. Учебник для СПО. – Ростов н/Д., 2009.
3) История
США в 4-х томах. Том 1. – М., 1983.
4) Болховитинов
Н. Н. США: проблемы истории и современная историография. – М., 1980.
|
План
урока:
|
1. Начало
английской колонизации.
2. Основание
13 колоний в Северной Америке.
3. Колониальное
общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями.
4. Отношение
колонизаторов с местным населением.
|
Ход
урока
Этап
|
Дидактические
задачи
|
Методы
|
Приёмы
|
Формы
|
Виды деятельности
|
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность обучающихся
|
Организационный
|
Включение
в работу. Подготовка класса к работе, проверка посещаемости.
|
Словесный
|
|
общеклассные
|
·
Приветствие
·
Подготовка
к уроку
·
Проверка
посещаемости
|
Готовятся
к уроку
|
Постановка
темы и цели урока
|
Активизация
внимания обучающихся для изучения нового материала.
Создание
личной заинтересованности в изучении темы.
|
Словесный
|
Рассказ
|
Общеклассные,
индивидуальные
|
Сообщение
темы и плана учебного занятия
Актуализация
изучаемой темы
Слайд 1
|
Слушают,
записывают
Осознают
значимость изучаемого материала
|
Обеспечение
понимания предстоящей учебной работы
|
Словесный
|
Рассказ
|
Общеклассные
|
В
результате изучения учебного материала вы должны:
знать:
основные
исторические события, связанные с основанием 13 колоний, имена выдающихся
личностей, категории населения и устройство колоний Новой Англии
уметь:
прослеживать
влияние исторических событий данной темы на дальнейшее развитие США,
соотносить их причинно-следственные связи.
|
Слушают
и осознают значимость
|
Усвоение
новых знаний
|
1.
Начало
английской колонизации.
|
Активизация
знаний об особенностях изучаемой эпохи, изучение исторического периода,
предшествующего основанию колоний в Америке
|
Словесный,
наглядный
|
Рассказ,
беседа, презентация, таблица
|
Общеклассные,
индивидуальные
|
Мы с вами на уроках говорили, что в период Новой истории были
Великие географические открытия.
- Какие вы знаете открытия?
Одним из таких великих открытий было открытие Америки.
- Ребята, а кто открыл Америку и когда?
- Знал ли Христофор Колумб, что открыл новые земли?
- Кто из исследователей первым понял, что это новый материк?
В честь него и названы два материка или одна часть света.
После открытия Нового Света, Европа стала смотреть на Америку
как на источник богатств. Здесь появляются колонии, зависимые от метрополии и
начинается колонизация.
Слайд 2
Обратим
внимание и запишем основные понятия нашего урока:
КОЛОНИЯ
- поселение, состоящее из выходцев из другой страны.
МЕТРОПОЛИЯ
- государство, жители которого основали колонии.
КОЛОНИЗАЦИЯ
– захват и заселение какой-либо территории, сопровождавшиеся ограблением,
истреблением местного населения.
ПИЛИГРИМ
– странствующий богомолец.
Слайд 3
Первые
колонии в Северной Америке в начале ХVII веке создали переселенцы из Европы,
особенно увеличивался приток английских колонистов. Британская колонизация
Америки началась в XVII веке. Ее основными мотивами были поиски выгодного
вложения финансов, бегство из перенаселенной Европы или от преследований на
религиозной почве. Первыми колонистами были преимущественно наемные
работники, молодые люди, завербованные для участия в заокеанских экспедициях
и ищущие места для устройства своей жизни в новых условиях, где нет столь
высокой конкуренции, как на родине. Кроме того, британские власти сослали в
американские колонии около 50 тыс. осужденных за различные преступления.
Европейских
иммигрантов манили в Америку богатые природные ресурсы далекого континента,
сулившие быстрое обеспечение материального достатка, и его отдаленность от европейских
цитаделей религиозных догм и политических пристрастий. В частности, пуритане
(английские протестанты, последователи кальвинизма в Англии в XVI—XVII
веках), создавшие английские колонии в бухте Массачусетс, представляли собой
религиозное меньшинство, эмигрировавшее из Англии, чтобы основать собственную
церковь, очищенную от предрассудков церкви традиционной, как англиканской,
так и католической.
Не
поддерживаемый правительствами или официальными церквами какой-либо из стран
исход европейцев в Новый Свет финансировался частными компаниями и лицами,
движимыми прежде всего заинтересованностью в получении дохода от транспортировки
людей и товаров.
Огромные,
в сотни тысяч гектаров, земельные участки выделялись британской короной в
полное владение представителям английской знати в качестве дара или за
номинальную плату. Заинтересованная в развитии своей новой собственности
английская аристократия авансировала крупные суммы на доставку рекрутируемых
ими соотечественников и их обустройство на полученных землях.
Давайте
с вами укажем в виде таблицы причины колонизации и категории переселенцев.
Слайд 4
А
теперь мы с вами поговорим о первых шагах английской колонизации Северной
Америки
Слайд 5, 6, 7
Опережающее
домашнее задание (выступление студентов)
|
Отвечают
на вопросы преподавателя
Готовятся
к восприятию материала
Слушают
преподавателя
Записывают
понятия в тетрадь
Записывают
в тетрадь таблицу для заполнения.
Заполняют
таблицу под руководством преподавателя.
Слушают
докладчиков. Записывают материал под руководством преподавателя
|
2.
Основание тринадцати колоний в Северной Америке
|
Формирование
представлений о первых колониях Северной Америке
|
Словесный,
наглядный
|
Рассказ,
беседа, презентация
|
Общеклассные,
индивидуальные
|
Организует
восприятие материала
К середине XVII
века на Атлантическом побережье постепенно образовались колонии, население
которых составляло около 2,5 млн человек. Каждому из вас я сейчас раздам
цветные карты. Ваша задача – найти эти колонии.
Слайд
8
Приложение
1
Работа
по вопросам:
-
Сколько было первоначальных штатов?
-
Назовите обозначенные штаты. Каждый из вас называет только один штат.
1) Виргиния
2) Делавэр
3) Джорджия
4) Коннектикут
5) Массачусетс
6) Мэриленд
7) Нью-Гемпшир
8) Нью
– Джерси
9) Нью-Йорк
10) Пенсильвания
11) Род
–Айленд
12) Северная
Каролина
13) Южная
Каролина
Слайд 9, 10
Теперь
мы с вами рассмотрим историю основания первых 13 колоний. Я раздам вам текст
об основании первых двух колоний. Ваша задача – найти ответы на следующие
вопросы:
-
как назывались эти две колонии?
-
в каком году были образованы?
-
где были географически основаны?
-
кто стал основателем этих колоний?
Запишите
ответы в тетрадь.
Приложение 2
Слайд 11, 12, 13, 14
Примечание
– интересный факт:
1620
г.
– у мыса Код корабль «Мэйфлауэр» высадил группу из 102 пуритан
(отцов-пилигримов). Мужчин из них было 41 и члены их семей. Значительно
севернее места назначения «Мейфлауэр» наскочил на скалы. Они решили остаться
на этом месте, полагаясь на волю Господа, видели в этом знак свыше. Прежде
чем сойти на берег, мужчины подписали соглашение о совместном строительстве
жизни по обычаям пуританской веры и морали. На этом месте появился город
Нью-Плимут, положивший начало колониям Новой Англии. День высадки
переселенцев отмечается теперь как праздник – День отцов – пилигримов (22
декабря).
Огромное
мужество, терпение и выносливость понадобились колонистам. Стояла зима,
поэтому жить приходилось на корабле. В течение двух-трех месяцев половина
людей погибла. С наступлением весны колонисты принялись за работу. Они
расчищали землю, строили дома, разводили огороды
Нью-Гемпшир:
Слайд 15
1623
г. – основана первая провинция Нью-Гэмпшира британским капитаном Джоном
Мейсоном. Появление колонии Нью-Гемпшир стало результатом слияния нескольких
английских частных территорий в Северной Америке. В 1641-1680гг. и в
1688-1691гг. Нью-Гемпшир был составной частью колонии Массачусетс. С 1691г. –
колония Нью-Гемпшир становится королевской провинцией. Штат получил своё
название в честь английского графства Хэмпшир.
Нью-Йорк:
Слайд 16
1626
г. – основание голландского поселения Новый Амстердам на южной окраине
Манхэттена. 1664 г. – английские корабли захватили город, и он был
переименован в Новый Йорк, в честь инициатора этой вылазки — герцога
Йоркского. По результатам второй англо - голландской войны в 1667 году
голландцы официально передали Нью-Йорк англичанам.
Мэриленд:
Слайд 17
1632
г. – английский король Карл I пожаловал первую собственническую колонию
Сесилю Калверту, второму лорду Балтимору. Новую колонию назвали Мэриленд в
честь жены короля. 1649 г. – законодательное собрание колонии приняло
Мэрилендский акт о веротерпимости – первый в Америке закон, провозгласивший
свободу вероисповедания.
Коннектикут:
Слайд 18
1633
г. - голландскими колонистами было основано первое поселение — торговый пункт
«Дом доброй надежды». В это же время пуритане из Колонии Массачусетского
залива основали Уэзерсфилд, Хартфорд, Уиндзор и Сэйбрук, а поселенцы из
Плимутской колонии колонию Нью-Хейвен. 1639 г. – поселения на берегах реки
объединились в Коннектикутскую колонию, к которой после 1665 г.
присоединилась колония Нью-Хейвен.
1643
г. – колонии Коннектикут, Нью-Хейвен, Плимут и Массачусетс объединились и
сформировали Конфедерацию Новая Англия.
Род-Айленд:
Слайд 19
1636
г. – основание Род-Айленда Роджером Вильямсом, после того, как он был изгнан
из Колонии Массачусетского залива из-за его религиозных взглядов. Король
Англии Карл II даровал для Род-Айленда полную свободу вероисповедания. 18 мая
1652 – Род-Айленд принял первый в Северной Америке закон, запрещающий
рабство.
Делавэр:
Слайд 20
1631
г. – основание голландский торговый пост Сваанендейл на территории будущего
штата. 1638 г. – шведы под предводительством Петера Минута основали колонию
«Новая Швеция». Название «Делавэр» возникло из титула губернатора Виргинии
Томаса Веста, третьего барона Де ла Варр. 1682 г. – право собственности на Делавэр
пожаловано Яковом, Герцогом Йоркским, Уильяму Пенну, и земля стала частью
колонии Пенсильвания. 1704 г. – «три нижних графства» обзавелись отдельным
законодательным органом, а в 1710 г. — своим исполнительным советом.
Северная
и Южная Каролины:
Слайды 21, 22
1663
г. – основана феодальная колония – Каролина, владельцами которой стали восемь
фаворитов Карла II. 1691 г. – из-за существенных различий между северной и
южной частями колонии, а также из-за трудностей сообщениям между ними, для
управления северной частью колонии был назначен специальный вице-губернатор.
1719 г. – завершилось разделение колонии на северную и южную части, хотя обе
колонии продолжали контролироваться теми же Собственниками. 1729 г. –
британское правительство выкупило у семерых из восьми собственников их доли и
образовало на территориях Северной и Южной Каролины королевские колонии.
Нью-Джерси:
Слайд 23
В
1524-1623 гг. регион принадлежал поочередно англичанам, французам,
голландцам. 1664 г. – англичане отвоевали колонию у голландцев. 1676 г. –
колония разделена на Западный Нью-Джерси и Восточный. Западная часть была
куплена У. Пенном, в ней начали селиться квакеры, а восточную часть заняли
выходцы из Новой Англии. 1702 г. – создана единая королевская колония
Нью-Джерси.
Пенсильвания:
Слайд 24
1681
г. – английский король Карл II передал молодому английскому квакеру Уильяму
Пенну большую территорию к западу от реки Делавэр, где Пенн в 1682 г. основал
колонию-убежище для протестантов. Колония была названа Пенсильванией (лат. Penn
Sylvania — «Лесистая земля Пена»). Тогда же Уильям Пенн, исповедовавший идею
братской любви, основал город, которому придумал название Филадельфия, (от
греч. «Город братской любви»).
Джорджия:
Слайд 25
Некоторое
время на территории будущей колонии господствовали испанцы, в конце XVII века
у них начинаются столкновения с англичанами за право владения регионом. 1733
г. – генералом Джеймсом Оглторпом было основано первое английское поселение,
предназначавшееся для бедных и подвергающихся религиозным преследованиям
англичан. Колония, признанная королевской провинцией в 1752 году, была
названа по имени короля Георга II.
Слайд 26
|
Слушают
преподавателя
Работают
с картой
Отвечают
на вопросы преподавателя
Читают
текст, отвечают письменно на вопросы. Ведут беседу с преподавателем по
прочитанному материалу:
1)
Как называлась первая английская колония? В каком году она была основана? Кем
был основана?
2)
Как называлась вторая английская колония? В каком году она была основана? Кем
был основана?
Слушают
Записывают
материал под руководством преподавателя
|
3. Колониальное
общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями.
|
Формирование
представлений о том, как жили колонисты, что представляло собой колониальное
общество, как осуществлялось управление колониями
|
Словесный,
наглядный
|
Рассказ,
беседа, схема, презентация
|
Общеклассные,
индивидульанын
|
Организует
восприятие материала
Проблемное
задание –
Ребята,
послушайте внимательно мой рассказ и скажите, из каких категорий людей
состояло колониальное общество.
-
Широкое распространение в Новой Англии получило мелкое фермерское хозяйство.
Постепенно росла связанная с ним домашняя промышленность, а во второй
половине XVII в. появились первые мануфактуры, основанные предпринимателями,
на которых трудились наемные рабочие.
-
Что такое мануфактура?
-
Это происходило в северных колониях, а в южных колониях землевладельцы
закладывали обширные плантации, где выращивали хлопок, табак, рис. В связи с
расширением плантационного хозяйства колонии нуждались в новой рабочей силе.
Первую партию негров-рабов продал виргинцам в 1619 г. голландский капитан.
Возникнув в 1619 г., рабство постепенно становилось неотъемлемым элементом
социально-экономической структуры колоний с плантационным хозяйством.
Слайды 27, 28, 29
-
Английский король и земельная аристократия старались насаждать крупное
землевладение. Английские короли раздавали в колониях огромные земли своим
приближенным. Семейству лорда Ферфакса принадлежали поместья, почти равные по
площади Голландии; лорд Балтимор являлся собственником Мэриленда, герцог
Йоркский — Нью-Йорка и т. д. Эти собственники земли пытались ввести
сеньориальные порядки и заставить переселенцев нести повинности. Но наличие «свободных»
земель обрекло эту политику на неудачу. Поселенцы сопротивлялись и уходили на
Запад, становились свободными фермерами.
Работа
со схемой –
-
Управляли колониями губернаторы, которых лично назначал английский король. В
их руках была сосредоточена судебная, исполнительная и высшая законодательная
власть.
-
Однако в колониях существовало и местное самоуправление – колониальные
ассамблеи. Ассамблеи состояли из двух палат: верхней палаты – Совета, члены
которой назначались губернатором из числа аристократических фамилий, и нижней
палаты, избиравшейся мужским населением.
-
Для избирателей существовал достаточно высокий имущественный ценз, выборы
проводились открытым голосованием.
-
Колониальные ассамблеи предоставляли жителям достаточно широкие права, более
широкие, чем английский парламент жителям Англии. Даже жалование губернатору
и его администрации определяли ассамблеи, что заставляло губернаторов с ними
считаться.
Приложение 3
Слайд 30
|
Слушают
Формулируют
ответ на проблемное задание
Записывают
в тетрадь основные категории населения колоний:
• Предприниматели
• Наемные
работники
• Плантаторы-землевладельцы
• Негры
– рабы
• Фермеры.
Слушают преподавателя, записывают схему
себе в тетрадь.
|
|
4.
Отношение колонизаторов с местным населением
|
Формирование
знаний об отношениях колонизаторов с местным населением, показать их
проблемные отношения
|
Словесный,
наглядный
|
Рассказ,
беседа, презентация
|
Общеклассные
|
На
территории, где появились переселенцы поживали индейцы. Самые крупные
племена – алгокиты и ирокезы.
Слайды 31, 32
-
Пока колонистов было мало, индейцы относились к ним как к друзьям. Именно
индейцы научили пришельцев, как расчищать первобытные леса и делать землю
пригодной для обработки. Они же научили белых сеять маис и табак, горох и
бобы, тыкву и кабачки, дыню и огурцы, готовить кленовый сахар; охотиться на
диких животных, ставить на них капканы и выделывать их шкуры; как делать челны
из березовой коры (без этих челнов колонистам никогда бы не удалось
проникнуть в дикие чащи); печь съедобных моллюсков на взморье. Тропинки
индейцев стали дорогами колонистов. Одним словом, индейцы научили колонистов
жить в Новом Свете.
Слайд 33
-
Благодарные колонисты устроили в 1621 году в Нью - Плимуте обед и пригласили
на него индейцев. Это событие положило начало празднику День Благодарения,
который и сегодня отмечается в США 26 ноября.
Слайд 34
-
Это были первые шаги англичан на новом континенте. Колонизация продолжилась.
-
Что такое колонизация?
-
Со временем в результате колонизации индейцы большей частью были вытеснены за
пределы колоний или истреблены, а их земли захвачены. Европейцы отплатили
индейцам за их помощь тем, что отняли у них земли. Колонисты стали
захватывать леса, в которых индейцы, не имевшие домашнего скота, охотились.
Торговцы за ром и фабричные товары покупали у индейцев ценнейшую пушнину.
Современник писал: «За порцию рома, стоимостью в полшиллинга, можно купить у
них мех, который не получить в обмен на другой товар даже стоимостью в 15
шиллингов» (остров, на котором теперь расположена центральная часть
Нью-Йорка, был «куплен» за набор ножей и бус, стоивших всего 24 доллара).
Началось эксплуататорское отношение к местному населению. Такая политика
поселенцев вызвала возмущение индейцев и подтолкнула их к борьбе, которая
кончилась истреблением коренного населения.
Слайды 35, 36, 37
|
Слушают
преподавателя
Отвечают
на вопросы преподавателя
Записывают
в тетрадь основные тезисы преподавателя
|
Заключение
|
Осознание
каждым обучающимся степени овладения умением самостоятельно работать с
материалом, извлекать основную информацию из рассказа, использовать на
последующих занятиях полученные знания.
|
Самооценка
Рефлексия
|
|
Общеклассные,
индивидуальные
|
Преподаватель:
-
Ребята, с какой темой мы сегодня познакомились?
-
Что такое колония?
-
Кто из Англии переселяется в колонии?
-
Когда появилось первое постоянное поселение в Северной Америке?
-
Кто такие пилигримы? Что вы о них узнали?
-
Какие отношения были у первых колонистов с местным населением?
-
Что такое колонизация?
-
Соответствует ли данное определение событиям, которые происходили в Северной
Америке?
-
Сколько колоний образовалось на побережье Атлантического океана?
-
Из каких групп населения состояло колониальное общество?
-
Каково было управление в колониях?
Ребята,
а теперь я попрошу вас взять в руки маркер и на отдельном листе написать в
течение 30 секунд одно слово – эмоцию, характеризующую наше с вами занятие.
Затем, каждый из вас выйдет к доске и закрепит магнитом свой листок.
Слайд 38
|
Отвечают
на вопросы преподавателя, выполняют задание и высказывают общее впечатление
от урока
|
Домашнее
задание
|
Выполнить
конспект: «Причины Войны за Независимость в США» (учебник Артемова стр. 141 –
143)
Слайд 39
|
Конспект урока:
Конспект:
1.
Организационный момент
2.
Сообщение цели урока:
Сегодня на уроке
мы узнаем когда и кем были основаны первые постоянные поселения европейцев на
новом континенте – Северная Америка. Выясним, что за люди покидали свою родину
и уезжали так далеко, за океан, в неизвестность. Как эти люди начинали новую
жизнь, как организовывали свое хозяйство, как складывались отношения с местным
населением.
Слайд
№ 1
3. Актуализация
опорных знаний
Работа
по вопросам.
Преподаватель:
Мы
с вами на уроках говорили, что в период Новой истории были Великие
географические открытия.
-
Какие вы знаете открытия?
Одним
из таких великих открытий было открытие Америки.
-
Ребята, а кто открыл Америку и когда?
-
Знал ли Христофор Колумб, что открыл новые земли?
-
Кто из исследователей первым понял, что это новый материк?
В
честь него и названы два материка или одна часть света.
После
открытия Нового Света, Европа стала смотреть на Америку как на источник
богатств. Здесь появляются колонии, зависимые от метрополии и начинается
колонизация.
Обучающиеся:
Отвечают
на вопросы преподавателя
Слайд № 2
4. Основной
этап:
1.
Начало
английской колонизации.
Преподаватель:
Обратим внимание и
запишем основные понятия нашего урока:
КОЛОНИЯ - поселение,
состоящее из выходцев из другой страны.
МЕТРОПОЛИЯ
- государство, жители которого основали колонии.
КОЛОНИЗАЦИЯ
– захват и заселение какой-либо территории, сопровождавшиеся ограблением,
истреблением местного населения.
ПИЛИГРИМ –
странствующий богомолец.
Обучающиеся:
Записывают понятия
в тетрадь
Слайд
№ 3
Преподаватель:
Первые колонии в
Северной Америке в начале ХVII веке создали переселенцы из Европы,
особенно увеличивался приток английских колонистов.
Британская колонизация Америки началась в XVII веке. Ее основными мотивами были
поиски выгодного вложения финансов, бегство из перенаселенной Европы или от
преследований на религиозной почве. Первыми колонистами были преимущественно
наемные работники, молодые люди, завербованные для участия в заокеанских
экспедициях и ищущие места для устройства своей жизни в новых условиях, где нет
столь высокой конкуренции, как на родине. Кроме того, британские власти сослали
в американские колонии около 50 тыс. осужденных за различные преступления.
Европейских иммигрантов манили в Америку богатые природные ресурсы далекого
континента, сулившие быстрое обеспечение материального достатка, и его
отдаленность от европейских цитаделей религиозных догм и политических
пристрастий. В частности, пуритане (английские протестанты, последователи
кальвинизма в Англии в XVI—XVII веках), создавшие английские колонии в бухте
Массачусетс, представляли собой религиозное меньшинство, эмигрировавшее из
Англии, чтобы основать собственную церковь, очищенную от предрассудков церкви
традиционной, как англиканской, так и католической.
Не поддерживаемый правительствами или официальными церквами
какой-либо из стран исход европейцев в Новый Свет финансировался
частными компаниями и лицами, движимыми прежде всего заинтересованностью в
получении дохода от транспортировки людей и товаров.
Огромные, в сотни тысяч гектаров, земельные участки выделялись
британской короной в полное владение представителям
английской знати в качестве дара или за номинальную плату. Заинтересованная в
развитии своей новой собственности английская аристократия авансировала
крупные суммы на доставку рекрутируемых ими соотечественников и их обустройство
на полученных землях.
Давайте с вами
укажем в виде таблицы причины колонизации и категории переселенцев:
Слайд № 4
Группы
переселенцев
|
Причины
освоения Америки
|
1.
Акционерные компании (буржуазия)
|
Поиск
новых рынков, прибылей, источников сырья
|
2.
Протестанты
|
Надежда
воплотить свои религиозные и этические принципы
|
3.
Аристократы
|
Надежда
на получение обширных феодальных владений
|
Обучающиеся:
Зарисовывают
в тетрадь таблицу для заполнения.
Заполняют
таблицу под руководством преподавателя.
Преподаватель:
А
теперь мы с вами поговорим о первых шагах английской колонизации Северной
Америки
Слайды
№ 5, 6, 7
Опережающее
задание (выступление студентов)
Обучающиеся:
Слушают
докладчиков. Записывают материал под руководством преподавателя
2.
Основание
тринадцати колоний в Северной Америке.
Слайд № 8
Преподаватель:
К середине XVII века на
Атлантическом побережье постепенно образовались колонии, население которых
составляло около 2,5 млн человек. Каждому из вас я сейчас раздам цветные карты.
Ваша задача – найти эти колонии.
Приложение
№ 1
Обучающиеся:
Работают с картой
Слайд
№ 9
Преподаватель:
Работа по вопросам
- Сколько было первоначальных
штатов?
- Назовите
обозначенные штаты. Каждый из вас называет только один штат.
1)
Виргиния
2)
Делавэр
3)
Джорджия
4)
Коннектикут
5)
Массачусетс
6)
Мэриленд
7)
Нью-Гемпшир
8)
Нью
– Джерси
9)
Нью-Йорк
10)
Пенсильвания
11)
Род
–Айленд
12)
Северная
Каролина
13)
Южная
Каролина.
Обучающиеся:
Отвечают на
вопросы преподавателя
Слайд № 10
Преподаватель:
Теперь мы с вами рассмотрим
историю основания первых 13 колоний. Я раздам вам текст об основании первых двух
колоний. Ваша задача – найти ответы на следующие вопросы:
- как назывались эти две
колонии?
- в каком году были
образованы?
- где были географически
основаны?
- кто стал основателем этих
колоний?
Запишите ответы в тетрадь.
Приложение № 2
Обучающиеся:
Читают текст, отвечают
письменно на вопросы. Ведут беседу с преподавателем по прочитанному материалу:
1) Как называлась первая
английская колония? В каком году она была основана? Кем был основана?
2) Как называлась вторая
английская колония? В каком году она была основана? Кем был основана?
Слайды № 11, 12, 13, 14
*
Примечание – интересный факт:
1620
г. – у мыса Код корабль «Мэйфлауэр» высадил группу из 102 пуритан
(отцов-пилигримов). Мужчин из них было 41 и члены их семей. Значительно
севернее места назначения «Мейфлауэр» наскочил на скалы. Они решили остаться на
этом месте, полагаясь на волю Господа, видели в этом знак свыше. Прежде чем
сойти на берег, мужчины подписали соглашение о совместном строительстве жизни
по обычаям пуританской веры и морали. На этом месте появился город
Нью-Плимут, положивший начало колониям Новой Англии. День высадки переселенцев
отмечается теперь как праздник – День отцов – пилигримов (22 декабря).
Огромное
мужество, терпение и выносливость понадобились колонистам. Стояла зима, поэтому
жить приходилось на корабле. В течение двух-трех месяцев половина людей
погибла. С наступлением весны колонисты принялись за работу. Они расчищали
землю, строили дома, разводили огороды.
Нью-Гемпшир:
Слайд
№ 15
1623
г. – основана первая провинция Нью-Гэмпшира британским капитаном Джоном
Мейсоном. Появление колонии Нью-Гемпшир стало результатом слияния нескольких
английских частных территорий в Северной Америке. В 1641-1680гг. и в
1688-1691гг. Нью-Гемпшир был составной частью колонии Массачусетс. С 1691г. –
колония Нью-Гемпшир становится королевской провинцией. Штат получил своё название
в честь английского графства Хэмпшир.
Нью-Йорк:
Слайд
№ 16
1626
г. – основание голландского поселения Новый Амстердам на южной окраине
Манхэттена. 1664 г. – английские корабли захватили город, и он был переименован
в Новый Йорк, в честь инициатора этой вылазки — герцога Йоркского. По
результатам второй англо - голландской войны в 1667 году
голландцы официально передали Нью-Йорк англичанам.
Мэриленд:
Слайд
№ 17
1632
г. – английский король Карл I пожаловал первую собственническую колонию Сесилю
Калверту, второму лорду Балтимору. Новую колонию назвали Мэриленд в честь жены
короля. 1649 г. – законодательное собрание колонии приняло Мэрилендский акт о
веротерпимости – первый в Америке закон, провозгласивший свободу
вероисповедания.
Коннектикут:
Слайд
№ 18
1633
г. - голландскими колонистами было основано первое поселение — торговый пункт
«Дом доброй надежды». В это же время пуритане из Колонии Массачусетского
залива основали Уэзерсфилд, Хартфорд, Уиндзор и Сэйбрук, а поселенцы из
Плимутской колонии колонию Нью-Хейвен. 1639 г. –
поселения на берегах реки объединились в Коннектикутскую колонию, к которой
после 1665 г. присоединилась колония Нью-Хейвен.
1643
г. – колонии Коннектикут, Нью-Хейвен, Плимут и Массачусетс объединились и
сформировали Конфедерацию Новая Англия.
Род-Айленд:
Слайд
№ 19
1636
г. – основание Род-Айленда Роджером Вильямсом, после того, как он был изгнан из
Колонии Массачусетского залива из-за его религиозных взглядов. Король Англии
Карл II даровал для Род-Айленда полную свободу вероисповедания. 18 мая 1652 –
Род-Айленд принял первый в Северной Америке закон, запрещающий рабство.
Делавэр:
Слайд
№ 20
1631
г. – основание голландский торговый пост Сваанендейл на территории будущего
штата. 1638 г. – шведы под предводительством Петера Минуита основали колонию
«Новая Швеция». Название «Делавэр» возникло из титула губернатора Виргинии
Томаса Веста, третьего барона Де ла Варр. 1682 г. – право собственности на
Делавэр пожаловано Яковом, Герцогом Йоркским, Уильяму Пенну, и земля стала
частью колонии Пенсильвания. 1704 г. – «три нижних графства» обзавелись
отдельным законодательным органом, а в 1710 г. — своим исполнительным советом.
Северная
и Южная Каролины:
Слайды
№ 21, 22
1663
г. – основана феодальная колония – Каролина, владельцами которой стали восемь
фаворитов Карла II. 1691 г. – из-за существенных различий между северной и
южной частями колонии, а также из-за трудностей сообщениям между ними, для
управления северной частью колонии был назначен специальный вице-губернатор. 1719
г. – завершилось разделение колонии на северную и южную части, хотя обе колонии
продолжали контролироваться теми же Собственниками. 1729 г. – британское
правительство выкупило у семерых из восьми собственников их доли и образовало
на территориях Северной и Южной Каролины королевские колонии.
Нью-Джерси:
Слайд
№ 23
В
1524-1623 гг. регион принадлежал поочередно англичанам, французам, голландцам.
1664 г. – англичане отвоевали колонию у голландцев. 1676 г. – колония разделена
на Западный Нью-Джерси и Восточный. Западная часть была куплена У. Пенном, в
ней начали селиться квакеры, а восточную часть заняли выходцы из Новой Англии.
1702 г. – создана единая королевская колония Нью-Джерси.
Пенсильвания:
Слайд
№ 24
1681
г. – английский король Карл II передал молодому английскому квакеру Уильяму
Пенну большую территорию к западу от реки Делавэр, где Пенн в 1682 г. основал
колонию-убежище для протестантов. Колония была названа Пенсильванией (лат. Penn
Sylvania — «Лесистая земля Пенна»). Тогда же Уильям Пенн, исповедовавший идею
братской любви, основал город, которому придумал название Филадельфия, (от
греч. «Город братской любви»).
Джорджия:
Слайд
№ 25
Некоторое
время на территории будущей колонии господствовали испанцы, в конце XVII века у
них начинаются столкновения с англичанами за право владения регионом. 1733 г. –
генералом Джеймсом Оглторпом было основано первое английское поселение, предназначавшееся
для бедных и подвергающихся религиозным преследованиям англичан. Колония,
признанная королевской провинцией в 1752 году, была названа по имени короля
Георга II.
Слайд
№ 26
3.
Колониальное
общество и хозяйственная жизнь. Управление колониями.
А)
Колониальное общество:
Проблемное
задание.
Слайд
№ 27
Преподаватель:
Ребята, послушайте
внимательно мой рассказ и скажите, из каких категорий людей состояло
колониальное общество.
- Широкое
распространение в Новой Англии получило мелкое фермерское хозяйство. Постепенно
росла связанная с ним домашняя промышленность, а во второй половине XVII в.
появились первые мануфактуры, основанные предпринимателями, на которых
трудились наемные рабочие.
- Что такое
мануфактура?
- Это происходило
в северных колониях, а в южных колониях землевладельцы закладывали обширные
плантации, где выращивали хлопок, табак, рис. В связи с расширением
плантационного хозяйства колонии нуждались в новой рабочей силе. Первую партию негров-рабов
продал виргинцам в 1619 г. голландский капитан. Возникнув в 1619 г., рабство
постепенно становилось неотъемлемым элементом социально-экономической структуры
колоний с плантационным хозяйством.
Слайды
№ 28, 29
- Английский
король и земельная аристократия старались насаждать крупное землевладение.
Английские короли раздавали в колониях огромные земли своим приближенным.
Семейству лорда Ферфакса принадлежали поместья, почти равные по площади
Голландии; лорд Балтимор являлся собственником Мэриленда, герцог Йоркский —
Нью-Йорка и т. д. Эти собственники земли пытались ввести сеньориальные порядки
и заставить переселенцев нести повинности. Но наличие «свободных» земель
обрекло эту политику на неудачу. Поселенцы сопротивлялись и уходили на Запад,
становились свободными фермерами.
·
Предприниматели
·
Наемные
работники
·
Плантаторы-землевладельцы
·
Негры
– рабы
·
Фермеры.
Обучающиеся:
Записывают
в тетрадь основные категории населения колоний
Б) Управление
колониями:
Работа со
схемой.
Приложение
№ 3
Слайд № 30
Преподаватель:
- Управляли
колониями губернаторы, которых лично назначал английский король. В их руках
была сосредоточена судебная, исполнительная и высшая законодательная власть.
- Однако в
колониях существовало и местное самоуправление – колониальные ассамблеи.
Ассамблеи состояли из двух палат: верхней палаты – Совета, члены которой
назначались губернатором из числа аристократических фамилий, и нижней палаты,
избиравшейся мужским населением.
- Для избирателей
существовал достаточно высокий имущественный ценз, выборы проводились открытым
голосованием.
- Колониальные
ассамблеи предоставляли жителям достаточно широкие права, более широкие, чем
английский парламент жителям Англии. Даже жалование губернатору и его
администрации определяли ассамблеи, что заставляло губернаторов с ними
считаться.
Обучающиеся:
Слушают
преподавателя, записывают схему себе в тетрадь.
4.
Отношение колонизаторов с местным населением.
Преподаватель:
На
территории, где появились переселенцы поживали индейцы. Самые крупные племена
– алгонкиты и ирокезы.
Слайды №
31, 32
-
Пока колонистов было мало, индейцы относились к ним как к друзьям. Именно
индейцы научили пришельцев, как расчищать первобытные леса и делать землю
пригодной для обработки. Они же научили белых сеять маис и табак, горох и бобы,
тыкву и кабачки, дыню и огурцы, готовить кленовый сахар; охотиться на диких
животных, ставить на них капканы и выделывать их шкуры; как делать челны из
березовой коры (без этих челнов колонистам никогда бы не удалось проникнуть в
дикие чащи); печь съедобных моллюсков на взморье. Тропинки индейцев стали
дорогами колонистов. Одним словом, индейцы научили колонистов жить в Новом
Свете.
Слайд
№ 33
-
Благодарные колонисты устроили в 1621 году в Нью - Плимуте обед и пригласили
на него индейцев. Это событие положило начало празднику День Благодарения,
который и сегодня отмечается в США 26 ноября.
Слайд
№ 34
-
Это были первые шаги англичан на новом континенте. Колонизация продолжилась.
-
Что такое колонизация?
-
Со временем в результате колонизации индейцы большей частью были вытеснены за
пределы колоний или истреблены, а их земли захвачены. Европейцы отплатили
индейцам за их помощь тем, что отняли у них земли. Колонисты стали захватывать
леса, в которых индейцы, не имевшие домашнего скота, охотились. Торговцы за ром
и фабричные товары покупали у индейцев ценнейшую пушнину. Современник писал:
«За порцию рома, стоимостью в полшиллинга, можно купить у них мех, который не
получить в обмен на другой товар даже стоимостью в 15 шиллингов» (остров, на
котором теперь расположена центральная часть Нью-Йорка, был «куплен» за набор
ножей и бус, стоивших всего 24 доллара). Началось эксплуататорское отношение к
местному населению. Такая политика поселенцев вызвала возмущение индейцев и
подтолкнула их к борьбе, которая кончилась истреблением коренного населения.
Слайды
№ 35, 36, 37
Обучающиеся:
Слушают
преподавателя, записывают основные тезисы его рассказа.
Слайд
№ 38
5.
Заключение. Рефлексия:
Вопросы:
Преподаватель:
-
Ребята, с какой темой мы сегодня познакомились?
-
Что такое колония?
-
Кто из Англии переселяется в колонии?
-
Когда появилось первое постоянное поселение в Северной Америке?
-
Кто такие пилигримы? Что вы о них узнали?
-
Какие отношения были у первых колонистов с местным населением?
-
Что такое колонизация?
-
Соответствует ли данное определение событиям, которые происходили в Северной
Америке?
-
Сколько колоний образовалось на побережье Атлантического океана?
-
Из каких групп населения состояло колониальное общество?
-
Каково было управление в колониях?
Ребята,
а теперь я попрошу вас взять в руки маркер и на отдельном листе написать в
течение 30 секунд одно слово – эмоцию, характеризующую наше с вами занятие.
Затем, каждый из вас выйдет к доске и закрепит магнитом свой листок.
Обучающиеся:
Отвечают
на вопросы преподавателя, выполняют задание и обсуждают общее впечатление об
уроке.
6.
Домашнее
задание:
Выполнить конспект: «Причины Войны за Независимость в США» (учебник Артемова
стр. 141 – 143)
Слайд № 39
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.