1031447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок по истории на тему: "Принятие Христианства на Руси"

Урок по истории на тему: "Принятие Христианства на Руси"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Зарождение раннефеодальных отношений в Киевской Руси. Принятие христианства.

Цель урока: охарактеризовать сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, выделить их особенности в сравнении с процессами в Западной Европе; оценить значение принятия христианства при князе Владимире для социально – политического развития государства.

План урока:

  1. Правление Владимира.

  2. Крещение Руси.

  3. Значение крещения Руси.

Основные понятия: усобица, печенеги, христианство, православие.

Важнейшие даты: 988 г. – принятие христианства на Руси.

Оборудование урока: карта «Киевская Русь. IXXII вв.»

Ход урока.

  1. Проверка домашнего задания.

  1. Проверить контурные карты;

  2. Проверка таблицы;

  3. Проверка дополнительного задания: «Современники княгини Ольги в Византии, Германии, Польше и Чехии ».

Русь

Княгиня Ольга. Годы жизни ? – 969 гг.; годы правления: 945 – 964 гг.

Византия

Император Константин VII Багрянородный: годы правления 913 – 959 гг.

Император Роман I Лакапин: соправитель Константина VIIБагрянородного с 920 г. по 944 г.

Император Роман II. Годы правления: 959 – 963 гг.

Император Никифор II Фока. Годы правления: 963- 969 гг.

Германия

Оттон I: с 936 г. германский король, с 962 по 973 гг. император «Священной Римской империи».

Польша

Первый исторически достоверный полский князь из династии Пястов Мешко I. Годы правления: 960 – 992 гг.

Чехия

Князь Болеслав I. Годы правления: 935 – 972 гг.

  1. Изучение нового материала.

Преподаватель сообщает: Собираясь во второй поход в Болгарию, Святослав разделил Русскую землю между своими сыновьями: старшего Ярополка – посадил в Киеве, второго Олега – в Древлянской земле, а младшего – Владимира – в Новгороде. В 972 г. Святослав умер, и скоро братья перессорились между собою и пошли друг га друга войной. Началась первая усобица на Руси.

Запись в тетрадях:

Усобицы – войны между князьями за великокняжеский престол.

Преподаватель сообщает:

В 980 г. Владимир становится единовластным правителем Руси. Он завершил объединение земель. Произошло качественное изменение в отношениях Киева и племён: сыновья Владимира становятся наместниками, т. е. укрепляется система управления страной.

Учащимся предлагается выполнить задание на основании материала учебника (параграф 8, с. 58 – 59) составить таблицу:

Правитель

Город

Ярослав

Новгород

Изяслав

Полоцк

Борис

Ростов

Глеб

Муром

Святослав

Древлянская земля

Всеволод

Владимир на Волыне

Мстислав

Тмутараканское княжество (современный Крым)

Преподаватель сообщает: Владимир продолжал вести активную

внешнюю политику своего. отца в985г. вновь предпринял поход

против Дунайской Болгарии и заключил с ней мир. Также обозначилось новое направление во внешней политике – западное:

Русь вступила в борьбу с Польшей. Объектом раздора стали пограничные территории в районе Закарпатья – так называемая Червенская Русь (показать на карте).

Запись в тетрадях:

Печенеги - тюркоязычный кочевой народ. В VIIIIX вв. их кочевья располагались между низовями Волки и Урала. В IX в. печенеги переместились в южнорусские степи и стали совершать набеги на Русь.

Преподаватель продолжает рассказывать новый материал: Стремясь оградить южные границы Руси от постоянных набегов, Владимир предпринял строительство крепостей на левобережье Днепра (показать на карте).

Работа с учебником: На основе материала учебника (параграф 8 с. 60 – 61) учащиеся должны записать по пунктам предпосылки крещения на Руси:

Предпосылки крещения на Руси:

А) Интересы развивающегося государства (централизация) требовали отказа от многобожия и введения монотеистической религии;

Б) Этого требовали международные условия, т. к. почти весь европейский мир уже перешёл к христианству;

В) Христианство с его новыми нравственными нормами требовало

Гуманного отношения к человеку, т.е. несло в себе огромную воспитательную функцию;

Г) Приобщение к христианству могло помочь в развитии культуры, письменности, духовной жизни страны;

Д) Усложнение социальной структуры общества на Руси требовало объяснения, новой идеологии, которую как раз и смогло представить христианство.

Запись в тетрадях:

Христианство – одна из мировых религий (наряду с буддизмом и исламом). Возникла в I в. н э. в Иудее. Общий признак, объединяющий христианские вероисповедания – вера в Иисуса Христа как богочеловека, спасителя мира.

Преподаватель сообщает: К концу X в. христианство уже проникло на Русь. Известно, что среди дружины князя Игоря были христиане, более того, жена Игоря, княгиня Ольга, тоже крестилась. Она уговаривала креститься и своего сына Святослава, но тот не считал это удобным для себя.

Владимир не сразу пошёл на введение христианства. Сначала он решил провести реформу язычества, стремясь поднять древние верования до уровня государственной религии: приказал поставить деревянные кумиры шести богов: Перуна, Хорса, Даждьбога, Стрибога, Семаргила и Мокоши. Однако эта религиозная реформа не принесла того результата, на который рассчитывал Владимир. И он избрал православное христианство.

Запись в тетрадях:

Православие – христианское вероучение, сложившиеся в Византии как восточнохристианская церковь, в отличие от возникшего на Западе католицизма.

Работа с учебником:

Чтение источника «Повесть временных лет» (параграф 8, с. 64). Ответить на вопрос № 2. (ответ: характер начального этапа крещения – принудительный, насильственный; например: «А Перун повелел привязать к хвосту коня…Когда влекли Перуна по ручью к Днепру, верующие люди оплакивали его…После этого Владимира послал по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убого ли, нижего или раба, тот идёт против меня»…людей заставлял креститься по всем городам и сёлам…И стал брать у нарочитанных людей их детей и отдавать их детей и отдавать их в книжное учение. А матери плакали по ним, как по мёртвым…если кто это поведение нарушит, да будет проклят…»).

Беседа с учащимися по вопросам:

- Каковы причины выбора Византийского православия? (Русь в IXX вв. была традиционно связана с Константинополем – «Царьградом» - и со славянами в Центральной Европе и на Балканском полуострове, также находившимися в тесном общении с Византии. Эти связи в значительной степени определили церковную ориентацию Руси на восточнохристианский мир и на константинопольскую кафедру; кроме того, в X в. Византия была самым большим и экономически сильным из государства из государства Европы.)

- Означало ли такое испытание насильственное, или даже добровольное крещение, то, что, человек сразу станет христианином? (Нет, пройдут ещё долгие десятилетия, прежде чем христианство восторжествует на Руси, более того, язычество так до конца и не сдалось, многие языческие традиции и праздники совместились с христианскими).

Работа с учебником: на основании материала учебника (параграф 8, с. 62 – 63) и с вашей помощью ученики должны записать важнейшие последствия крещения Руси:

А) политические:

1) Русь, отвергнув «примитивное» язычество, становилась теперь равной другим христианским странам, связи с которыми значительно расширились.

2) Христианство стало государственной религией, связывало светскую и церковную власть и объединяло многоэтническое население в единое целое.

3) Династическое родство с византийскими императорами.

Б) Культурные:

1) Создание церкви как института и церковной организации по византийскому образцу;

2) Вхождение русского государства и народа в круг византийской культуры ценностей, искусства и т. д.

3) Возможность, в отличие от католицизма, ведения проповеди на родном для верующих языке.

4) Введение кириллической азбуки и начало литературы.

III. Итог урока.

Принятие христианства в православной традиции стало одним из определяющих факторов дальнейшего исторического развития Руси.

Домашнее задание.

  1. Параграф 8, повторить термины и записи в тетрадях.

  2. Дополнительное задание. Ответить на вопрос: кто правил в то же время, что князь Владимир в Византии, Болгарском царстве, Священной Римской империи, Франции, Польше, Чехии, Венгрии?





Общая информация

Номер материала: ДВ-323009

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.