616036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Презентации / Урок по истории на тему "Столетняя война"

Урок по истории на тему "Столетняя война"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ библиография.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Жанна д'Арк

Народная героиня Франции. Из крестьянской семьи. В ходе Столетней войны 1337-1453 гг. возглавила борьбу французского народа против англичан. Впечатлительная Жанна решила, что ей предназначено освободить Францию и короновать французского короля Карла VII. Добившись встречи с ним в феврале 1429 г., она убедила его начать решительные действия. Во главе армии она отправилась в апреле 1429 г. под Орлеан, осаждённый англичанами. В мае 1429 г. она освободила Орлеан от осады (после этого её начали называть в народе Орлеанской девой). В июле Карл VII был коронован в Реймсе. Во время неудачной попытки штурма Парижа в сентябре Жанна д'Арк была ранена. В мае 1430 г. она попала в плен к союзникам англичан - бургундцам, которые выдали её англичанам за большую денежную сумму. Церковный суд в Руане, объявивший Жанну д'Арк еретичкой и колдуньей, приговорил её к смерти на костре. Казнили Жанну д'Арк 30 мая 1431 г. на площади в Руане. В 1456 г. во Франции был отменён приговор руанского суда. В 1920 г. она была канонизирована католической церковью.

Выбранный для просмотра документ да и нет.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Англия и Франция. (XIXV вв.)

«Да» или «Нет»



Выбранный для просмотра документ кросссворд.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Имена в истории Англии и Франции. (XI – XV вв.)


Кроссворд


3

Б





6

В

8 9

Ф


2

о

и

Р

П

и

Г



4

н

л

о

л

л

И

е

и

ь

б

а

л

о

н

ф

г


н

и

а

р

л

а

м

е


т

п

н

и

ю

ц

о

л


а


н

х

д

и

н

ь

г


о

й

ф

м

е

в


о


н

и

р

е

г


т


ы


  1. Король, впервые созвавший Генеральные штаты.

  2. Король, подписавший Великую хартию вольностей.

  3. Английский король, который провел важные реформы в стране.

  4. Он запретил в королевских владениях междоусобные войны.

  5. Папа римский, стремившийся возобновить руководство светскими государями.

  6. Граф, впервые созвавший собрание, на которое приглашались духовные и светские феодалы, представители рыцарей и городов.

  7. По приказу какого короля была проведена перепись всех земель и населения Англии?

  8. Любимый герой английских баллад.

  9. Назовите новую династию, основанную в Англии королём Генрихом II .







Выбранный для просмотра документ презентация на урок.ppt

библиотека
материалов
Династические притязания английских королей. Завершению объединения Франции...
Английская армия	Французская армия Основа – пехотинцы (из свободных крестьян)...
I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 	 1346г. – битва п...
« Нужно, чтобы в урочный час я была у короля, даже если бы мне пришлось ради...
1429 год – год освобождения города Орлеана от осады
«Я ничего об этом не знаю. Но я уверена, что англичане будут изгнаны из Франц...
I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 	 1346г. – битва п...
Поражение Англии избавило ее от давней мечты - восстановить Анжуйскую империю...
Патриот – человек, уважающий прошлое, традиции народа и страны; - человек, ко...
:& 21, вопросы. По выбору: нарисовать воинов времен Столетней войны; Составит...
РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал … Было интересно … Было трудно … Я понял, что… Меня...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Династические притязания английских королей. Завершению объединения Франции
Описание слайда:

Династические притязания английских королей. Завершению объединения Франции препятствовали английские владения на юго-западе – Аквитания. Экономическое и политическое соперничество Англии и Франции столкнулись и во Фландрии.   ПОВОД: Смерть последнего Капетинга на французском престоле.  

3 слайд Английская армия	Французская армия Основа – пехотинцы (из свободных крестьян)
Описание слайда:

Английская армия Французская армия Основа – пехотинцы (из свободных крестьян), лучники. Рыцарская конница получала жалование из королевской казны. Организация войска – высокая воинская дисциплина, боеспособная пехота, умение согласовывать действия пехоты и конницы в бою. Основа – конные рыцарские отряды, возглавляемые знатными сеньорами. Пехота – наемники. Организация войска – рыцари действовали самостоятельно, старались выделиться личной доблестью. Пехота – чужеземные наемники. Плохое командование, не было единства действий.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 	 1346г. – битва п
Описание слайда:

I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 1346г. – битва при Креси. 1356г. – битва при Пуатье. IIэтап – 1369-1396 – успехи французов, возврат почти всех своих владений. III этап – 1415-1428 – установление Англией контроля над значительной частью территории Франции. 1415г. Битва при Азенкуре – полный разгром французского войска. Франция на грани потери независимости. IV этап – 1429-1453 – перелом в ходе войны – Жанна д Арк. Изгнание англичан с территории Франции.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд « Нужно, чтобы в урочный час я была у короля, даже если бы мне пришлось ради
Описание слайда:

« Нужно, чтобы в урочный час я была у короля, даже если бы мне пришлось ради этого стереть ноги до колен. Потому что никто на свете – ни король, ни герцоги – не смогут спасти Французское королевство. Никто, кроме меня»

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд 1429 год – год освобождения города Орлеана от осады
Описание слайда:

1429 год – год освобождения города Орлеана от осады

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд «Я ничего об этом не знаю. Но я уверена, что англичане будут изгнаны из Франц
Описание слайда:

«Я ничего об этом не знаю. Но я уверена, что англичане будут изгнаны из Франции, кроме тех, кто здесь погибнет, и что Бог пошлет французам победу над англичанами»

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 	 1346г. – битва п
Описание слайда:

I этап – 1337-1360 – поражение Франции, потеря территорий. 1346г. – битва при Креси. 1356г. – битва при Пуатье. IIэтап – 1369-1396 – успехи французов, возврат почти всех своих владений. III этап – 1415-1428 – установление Англией контроля над значительной частью территории Франции. 1415г. Битва при Азенкуре – полный разгром французского войска. Франция на грани потери независимости. IV этап – 1429-1453 – перелом в ходе войны – Жанна д Арк. Изгнание англичан с территории Франции.

19 слайд Поражение Англии избавило ее от давней мечты - восстановить Анжуйскую империю
Описание слайда:

Поражение Англии избавило ее от давней мечты - восстановить Анжуйскую империю Плантагенетов. Англичане изгнаны со всей территории Франции. У Англии остался лишь порт Кале. Война привела  к усилению королевской власти во Франции. Пользуясь поддержкой населения, король укреплял постоянную армию, а для ее содержания увеличивал налоги. Роль рыцарского ополчения постепенно уменьшалась.      

20 слайд Патриот – человек, уважающий прошлое, традиции народа и страны; - человек, ко
Описание слайда:

Патриот – человек, уважающий прошлое, традиции народа и страны; - человек, который гордится ее достижениями; - человек, который заботиться об интересах, независимости и будущем своего народа; - человек, любящий свою Родину, свои родные места.

21 слайд :& 21, вопросы. По выбору: нарисовать воинов времен Столетней войны; Составит
Описание слайда:

:& 21, вопросы. По выбору: нарисовать воинов времен Столетней войны; Составить кроссворд к параграфу; Написать сочинение, в котором рассказать о человеке, которого считаете патриотом России.

22 слайд РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал … Было интересно … Было трудно … Я понял, что… Меня
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Сегодня я узнал … Было интересно … Было трудно … Я понял, что… Меня удивило … Мне захотелось …

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1

Перепись всех земель и населения Англии была проведена по приказу короля Вильгельма I.


2

Судебную и военную реформы в Англии провел Генрих II.


3

Великая Хартия вольностей, подписанная королем Иоанном Безземельным, не защитила горожан и рыцарей от притеснений знати.


4

В состав парламента входили только светские феодалы и духовенство.


5

Каждый человек в Англии, свободный и зависимый, получал право обратиться в суд.


6

Английский парламент принимал участие в издании законов.


7

Генеральные штаты во Франции имели такое же влияние на государственные дела, как и парламент в Англии.


8

Права сословий в Англии были самыми широкими в Западной Европе.


9

Король Людовик IX получил прозвище «король-фальшивомонетчик» из-за замены в монете части серебра дешевыми металлами.


10

Крупные землевладельцы были опорой объединения Франции и других европейских стран.


Проверка домашнего задания.

Задание 1. Англия и Франция. (XIXV вв.) – да или нет



Задание 2. Имена в истории Англии и Франции. (XIXV вв.)

Кроссворд

3

Б





6

В

8 9

Ф


2

о

и

Р

П

и

Г



4

н

л

о

л


И

е

и

ь

б

а


о

н

ф

г


н




л


м



т

п



ю


о



а


н


д


н






ф

















  1. Король, впервые созвавший Генеральные штаты.

  2. Король, подписавший Великую хартию вольностей.

  3. Английский король, который провел важные реформы в стране.

  4. Он запретил в королевских владениях междоусобные войны.

  5. Папа римский, стремившийся возобновить руководство светскими государями.

  6. Граф, впервые созвавший собрание, на которое приглашались духовные и светские феодалы, представители рыцарей и городов.

  7. По приказу, какого короля была проведена перепись всех земель и населения Англии?

  8. Любимый герой английских баллад.

  9. Назовите новую династию, основанную в Англии королём Генрихом II .



Тема урока: Столетняя война. Жанна д, Арк.


Вспомнить:

Причина- основание, предлог для каких-нибудь действий.

Повод- случай, обстоятельство, которое можно использовать с какой-нибудь целью.

Задание 1.

Из кого состояло французское войско и английское?

Как было организовано войско англичан и войско французов?

Задание 2.

  • При первой встрече с Жанной Д’Арк рыцарь Жан из Меца, ставший ее преданным другом, услышал от нее слова: «Нужно, чтобы в урочный час я была у короля, даже если бы мне пришлось ради этого стереть ноги до колен. Потому что никто на свете – ни король, ни герцоги – не смогут спасти Французское королевство. Никто. Кроме меня.»

  • Какие черты характера и убеждений Жанны проявились в этом высказывании?

  • После коронования король решил наградить Жанну. Она попросила короля в награду освободить жителей ее родной деревни Домреми от налогов и повинностей, не требуя ничего лично для себя. Как этот факт характеризует Жанну Д’Арк?

Как вы думаете, как отнеслись король Франции и его окружение к подвигам Жанны Д’Арк и почему король отказался выкупить ее из плена?

  • Письмо Жанны д, Арк английскому королю.

Иисус Мария! Вы, король Англии, отдайте деве, посланной сюда Богом, ключи всех добрых городов, которые вы взяли. Она готова прийти к мирному соглашению; если вы не уйдете, то я беру руководство войной, и тех, кто не хочет повиноваться мне, всех уничтожу, если повинуются – помилую. Если вы не внемлите известиям от Бога и девы, то где бы мы не нашли вас, мы будем вас бить и сделаем такую резню, какой уже не было во Франции тысячу лет!

Вопрос: Как к ней могли относиться англичане?

  • Когда Жанну спросили на суде, ненавидит ли Бог англичан, она ответила: «Я ничего об этом не знаю. Но я уверена, что англичане будут изгнаны из Франции, кроме тех, кто здесь погибнет, и что Бог пошлет французам победу над англичанами»

Что можно сказать о Жанне и ее поведении на суде на основе этих слов?



















Выбранный для просмотра документ сценарий урока по истории.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Столетняя война. Жанна д, Арк.

Девиз: «Вперед, без страха и упрека!»

Цель:

  • Образовательная: сформировать на уровне представлений, понятий и причинно-следственных связей картину самой долгой войны в истории;

  • Развивающая: продолжить работу по формированию

  • умений работы с текстом:

  • - умение анализировать текст, выделять главную мысль;

  • - умение отвечать на вопросы различного характера;

  • - умение высказывать собственное мнение;

  • Воспитывающая: сформировать уважение у школьников к героине французского народа Жанне Д’Арк.; воспитание коммуникативности, толерантности в общении с другими.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

  1. Проверка домашнего задания. (5 мин.)

У вас на партах лежит раздаточный материал. «Проверка домашнего задания»

  • Задание (да и нет)

  • Кроссворд.

- Какое ключевое слово мы получили? Парламент.

- Что такое парламент? Сословное собрание.

- Что такое сословно – представительная монархия? Централизованное государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий.

II. Новая тема.

Сообщение учителя.

- В средние века между Францией и Англией происходила самая долгая в истории война. Её название – Столетняя война. Но это не значит, что боевые действия велись постоянно. Например, первое крупное сражение – битва при Креси (1346 г.), произошло спустя 9 лет после объявления войны.

Записываем тему урока: Столетняя война. Жанна д, Арк.

Целеполагание. (3 мин.)

Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? Что нового узнаем? (Ответы детей)

Значит, мы с вами должны выяснить причины и итоги Столетней войны, кто такая Жанна Д’Арк и какую роль она сыграла в этой войне.


1. Причины и основные события Столетней войны. (5 мин.)

- Каковы же были причины этой войны? Что послужило поводом для начала войны?

Сначала вспомним, что может быть причиной войны и что может быть поводом для начала войны.

Причина- основание, предлог для каких-нибудь действий.

Повод- случай, обстоятельство, которое можно использовать с какой-нибудь целью.

  • - Откройте учебник на стр.199-201. Прочитайте пункт и выделите карандашом причины и повод Столетней войны.

- Проверяем.

  • Особенности армий в войне по раздаточному материалу. (5 мин)

Из кого состояло французское войско и английское?

Как было организовано войско англичан и войско французов?

Особенности воюющих армий.

Английская армия - Основа - пехотинцы (из свободных крестьян), лучники. Рыцарская конница получала жалование из королевской казны.

Организация войска – высокая воинская дисциплина, боеспособная пехота, умение согласовывать действия пехоты и конницы в бою.

Французская армия - Основа – конные рыцарские отряды, возглавляемые знатными сеньорами. Пехота - наемники.

Организация войска - Рыцари действовали самостоятельно, старались выделиться личной доблестью. Пехота – чужеземные наемники. Плохое командование, не было единства действий.

Вывод. Английское войско было лучше подготовлено к ведению войны.


3. Основные события и этапы войны. (5 мин.)

Сообщение учителя.

Столетнюю войну можно разделить на четыре этапа. Учитель рассказывает о событиях Столетней войны, используя карту “Англия и Франция во время Столетней войны”.

Война между Англией и Францией началась в 1337 году. Располагая сильным флотом, английское войско переправилось через Ла – Манш. В 1340 году в морском сражении при Слейси у берегов Фландрии англичане разгромили французский флот. Через несколько лет военные действия возобновились. Англичане захватили Нормандию, двинулись к Фландрии и оттуда начали наступление на Париж. В 1346 году в сражении у Креси французское войско во главе с королем было разгромлено. В 1356 году произошла битва у города Пуатье, где французы потерпели сокрушительное поражение.Причинами этого поражения было то, что французские рыцари, не дождавшись подхода основных сил, атаковали англичан. Вырываясь вперед, они нарушали строй, мешали друг другу сражаться. В этой битве попали в плен не только самые знатные господа, но и сам король. Вторжение английских войск во Францию принесли им богатую добычу, но не привели к их полной победе из-за стойкого сопротивления народа Франции. Первый этап закончился заключением мирного договора в 1360 году.

На втором этапе Франции удалось одержать ряд побед на суше и на море, но положение Франции осложнялось междоусобной войной за власть и влияние на короля между феодальными группами, во главе которых стояли герцог Бургундский и герцог Орлеанский.

В 1415 году возобновились боевые действия. У деревни Азенкур французская армия была разгромлена и бежала с поля боя. Весь север Франции оказался в руках англичан. Французское войско утратило веру в победу, король и знать бездействовали. Но народ сохранил стремление к тому, чтобы освободить Францию от англичан. В стране разгоралась партизанская, народная освободительная война. Крестьяне устраивали засады, истребляли захватчиков при любом удобном случае.

В 1428 году англичане осадили Орлеан. Под Орлеаном решалась судьба Франции.

  1. Сообщения учащейся. (5 мин.)

  2. Работа с документами. (5 мин.)

  • Родилась 6 января 1412 г. Во французской деревне Домреми, в провинции Лотарингия (уже 75 лет шла Столетняя война, большая часть Франции, была под властью герцога Бургундского, объединившегося с англичанами, чтобы захватить власть). В семье её звали Жаннетой. С малых лет трудилась, помогала матери по дому, пасла коров.

  • При первой встрече с Жанной Д’Арк рыцарь Жан из Меца, ставший ее преданным другом, услышал от нее слова: «Нужно, чтобы в урочный час я была у короля, даже если бы мне пришлось ради этого стереть ноги до колен. Потому что никто на свете – ни король, ни герцоги – не смогут спасти Французское королевство. Никто. Кроме меня.»

  • Какие черты характера и убеждений Жанны проявились в этом высказывании?

  • После коронования король решил наградить Жанну. Она попросила короля в награду освободить жителей ее родной деревни Домреми от налогов и повинностей, не требуя ничего лично для себя. Как этот факт характеризует Жанну Д’Арк?

Как вы думаете, как отнеслись король Франции и его окружение к подвигам Жанны Д’Арк и почему король отказался выкупить ее из плена?

  • Письмо Жанны д, Арк английскому королю.

Иисус Мария! Вы, король Англии, отдайте деве, посланной сюда Богом, ключи всех добрых городов, которые вы взяли. Она готова прийти к мирному соглашению; если вы не уйдете, то я беру руководство войной, и тех, кто не хочет повиноваться мне, всех уничтожу, если повинуются – помилую. Если вы не внемлите известиям от Бога и девы, то где бы мы не нашли вас, мы будем вас бить и сделаем такую резню, какой уже не было во Франции тысячу лет!

Вопрос: Как к ней могли относиться англичане?

  • Когда Жанну спросили на суде, ненавидит ли Бог англичан, она ответила: «Я ничего об этом не знаю. Но я уверена, что англичане будут изгнаны из Франции, кроме тех, кто здесь погибнет, и что Бог пошлет французам победу над англичанами»

Что можно сказать о Жанне и ее поведении на суде на основе этих слов?

Решаем проблему: Почему Жанну называют народной героиней Франции?

Делают вывод по материалу урока, решают проблему урока.

6. Работа над понятием «патриот» в виде беседы. (5мин)

Кто такой патриот?

Можно ли ее назвать патриотом своего государства? Почему?

А кого вы можете назвать патриотом России?

Отвечают на вопросы: формирование умения отвечать на вопросы частично поискового характера, проблемные вопросы, умения оценивать поступки других людей, умения высказывать свою точку зрения.

7. Итог урока. (2мин.)

А теперь вернемся к началу нашего урока. Какую цель мы сегодня ставили перед собой? (Выяснить причины и итоги Столетней войны, кто такая Жанна д, Арк и какую роль она сыграла в этой войне.)

Сделайте вывод. (Опираясь на знания, полученные на уроке, ученики делают вывод)

8. Домашнее задание. Параграф 21, вопросы. (2 мин.)

По выбору:

1. Нарисовать воинов времен Столетней войны;

2. Составить кроссворд к параграфу.

3. Написать сочинение, в котором рассказать о человеке, которого считаете патриотом России.

9. Рефлексия. (3 мин.)

Сделать вывод по уроку, использую прием «Неоконченного предложения:

Сегодня я узнал …

Было интересно …

Было трудно …

Я понял, что…

Меня удивило …

Мне захотелось …










Общая информация

Номер материала: ДБ-351151



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.