Урок по истории Отечества

Тема: «Раскол в Русской православной церкви»

Цель:

Раскрыть суть раскола в Русской православной церкви.

Задачи

Образовательные: выяснить  причины раскола в Русской православной церкви; увидеть  разницу  между новой и старой верой; усвоить понятия «староверы – раскольники», «скиты», «патриарх», «протопоп».

Коррекционно – развивающиеся: совершенствовать умения выражать личностное отношение к реформам церкви; продолжать формировать умения и навыки самостоятельной работы.

Воспитательные: воспитывать терпимое отношение к любой вере.

Основные знания

Раскол в Русской православной церкви; патриарх Никон; староверы – раскольники; Аввакум.

Основные термины и понятия

Протопоп, скиты, старообрядцы, раскол, реформа.

Оборудование и материалы

Таблица «Раскол в Русской православной церкви», карточки с заданиями, репродукция картин В. Сурикова «Боярыня Морозова».

Тип урока

Комбинированный.

                                                   Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент
Повторение пройденного  материала	Фронтальная беседа На прошлом уроке мы изучали тему «Крестьянская война под предводительством Степана Разина». - Почему началась крестьянская война? - Когда проходила крестьянская война? -  Кто руководил крестьянской войной? - Где походила крестьянская война? - Кто участвовал в крестьянской войне? - Чем закончилась крестьянская война?	Участвуют во фронтальной беседе Дают развёрнутый ответ. Дают ответ. Слабо успевающие учащиеся определяют век. Дают полный ответ. Дают ответ, сопровождая его показом на карте. В случае затруднений находят факты в тексте учебника, дают ответ. Дают ответ. В случае затруднений находят ответ в тексте учебника, зачитывают.
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вступительное слово учителя. Православная церковь играла огромную роль в жизни русского общества. Благодаря её деятельности увеличилось число христиан среди народов Поволжья, Сибири. Церковь поддерживала власть  царя и господство дворян. В VII веке развернулись драматические события в жизни Русской православной церкви. Сообщение темы урока: «Раскол в Русской православной церкви». Слайд 1, 2 Словарная работа: раскол, реформа.	Тема урока написана на доске. Находят объяснение слова.
Изучение нового материала	Сообщение плана. План (на доске) 1. Время раскола православной церкви. 2. Причины раскола. 3. Изменения в православной церкви. Цель: вы узнаете, когда произошёл  раскол в Русской православной церкви; причины раскола; познакомитесь с изменениями в Русской православной церкви; вы будете совершенствовать умения работать с текстом;  расширять свой кругозор. Рассказ учителя сопровождается просмотром презентации и  нахождением  ответов в учебнике. - Что делалось для восстановления богатства и могущества православной церкви? Задание. Найдите в тексте  сведения о Никоне. - Когда Никон преступил к церковной реформе? ( с. 163) Слайд 3 - Почему Никон решил провести церковную реформу? Слайд 4. - В чём заключались изменения? Слайд 5 Нужно было креститься троеперстием вместо  двоеперстия Изменились обряды Исправили книги Словарная работа:  патриарх, протопоп, старообрядцы, скиты.  (с. 165) - Кто выступал против  церковных реформ Никона? - Почему его сторонников называли старообрядцами? Работа с рассказом для дополнительного чтения «Протопоп Аввакум». (с. 165) Слайд 6 - расскажите о последних годах жизни Аввакума Слайд 7 Демонстрация  репродукции «Боярыня Морозова». - Какой эпизод на картине показывает, что боярыня Морозова – сторонница старой веры? - Среди окружающих найдите её сторонников. - Куда увезли боярыню Морозову? Заполните таблицу самостоятельно. Раскол в русской Православной церкви Новая  вера Старая вера Сторонники 1. Никон 1. Аввакум Крестились 2. Троеперстием 2. Двоеперстием Церковные обряды 3. Изменились 3. Остались прежними Церковные книги 4. Исправили Остались прежними По окончанию работы контролирует, конкретизирует, дополняет  ответы учащихся. Слайд 8. Подводится итог. - Когда произошёл раскол в  Русской православной церкви? - Назовите основные причины раскола в Русской православной церкви?	Знакомятся с планом. Слушают рассказ учителя, рассматривают слайды презентации. По ходу рассказа находят ответы на вопросы в учебнике, выполняют задания. Находят в тексте абзацы, зачитывают. Один ученик читает вслух указанные абзацы, остальные следят. Находят объяснения слов в учебнике. Самостоятельная работа. Дают развёрнутый ответ. Рассматривают репродукцию, участвуют в беседе. Задание выполняют индивидуально – письменно. В случае затруднений учитель оказывает помощь. Взаимопроверка. Отвечают на вопросы.
Первичное закрепление нового  материала	Учитель объясняет условия выполнения заданий. Цель: показать разницу между новой верой и старой верой; расширять свой словарный запас; воспитывать терпимое отношение  к любой вере; развивать связную устную речь. Задание 1. Продолжите предложение. Власть царя поддерживали… Казаки Купцы Церковь Задание 2. Имя патриарха, который провёл церковную реформу. Иов Аввакум Никон Задание 3. Люди, которые не хотели признавать нововведения, это - … Противники Старообрядцы Отшельники Задание 4. Соотнесите термины и их разъяснения (на доске) Новая вера                    Крестились троеперстием                                   Осуждали пьянство и курение                               Сохраняли древнерусские книги                                                                                                           Исправляли церковные книги Старая вера              Отрицали всё иноземное Итог. - Когда произошёл раскол в Русской православной вере? - Назовите сторонника новой веры. - Назовите сторонника старой веры. -  Назовите основные причины раскола в Русской православной церкви.	Задания выполняют устно, выбирая правильный ответ. Задание выполняют устно, соединяя термины и их разъяснения стрелками. Отвечают на вопросы.
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу.	Слушают комментарии учителя.
Домашнее задание	Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы.	с. 163 – 165  вопросы
Индивидуальное задание	Узнать дальнейшую судьбу патриарха Никона.	Задание получает Силаева Анастасия.