Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок по истории Отечества "Монгольские завоевания. Битва на реке Калке 1223 г." (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории Отечества "Монгольские завоевания. Битва на реке Калке 1223 г." (7 класс)

библиотека
материалов

Класс: 7

Предмет: История Отечества.

Тема урока: Монгольские завоевания. Битва на реке Калке 1223 г.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: Рассказать о завоевании Руси монголами, причинах и последствиях этого события.

Задачи урока:

Образовательно-познавательные – дать знания о монголах, о первом и втором походах монголов на Русь, о причинах и последствиях завоевания Руси.

Развивающие – умения работать с картой в учебнике, с атласом, с картой на доске, культура работы с учебником, умение работать со словарем, с терминами.

Воспитательные – уважение к истории, негативные чувства к факту уничтожения исторических памятников, как в прошлом, так и в настоящем.

Хронологические рамки: первая половина 13 века.

Территориальные рамки: западная Россия, Азия.

Личности: Чингисхан, Евпатий Коловрат, Филипп Нянька, Ярослав Всеволодович, Александр Ярославич, воевода Дмитрий.

Термины:

Стан – лагерь.

Фураж – корм для лошадей, скота.

Тьма (тумен) – боевая единица монгольских войск, 10 000 солдат.

Порок – стенобитное оружие.

Основные даты: 1223, 1237, 1239,1242.


Ход урока

Организационный момент.

Опрос:

  • Показать на карте границы Владимиро-Суздальского княжества, Новгородской земли, Галицко-Волынского княжества.

  • Рассказать об особенностях каждого из княжеств.

  • Какие общие политические процессы происходили в этих княжествах?

  • Объяснить, почему в большинстве русских земель установилась монархическая форма правления?

  1. Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке.

{репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый методы}

Проанализировать страницы 96-97 учебника. Вопросы к ученикам: Кто такие монголы и кто – татары? Каким видом хозяйственной деятельности они занимались до начала завоеваний? Где их родина? Какие племена и государства они успели завоевать до нападения на Русь? Кто возглавил монголов? В чем была сила монгольского войска?

Учитель на карте на доске, а ученики в своих атласах и в учебнике (страница 101) прослеживают границы Золотой Орды.

31 мая 1223 – битва на реке Калке.

Учитель показывает место битвы на карте. Битва происходила между половецким войском, объединенным с 15-тью русскими князьями и армией Чингисхана (1 тумен – 10 000 воинов). Недостатком организации армии половцев и русских князей была несогласованность, отсутствие общего командования, ввиду чего они и проиграли.

Монголы не продолжили движение на Русь, так как это была только разведка.

Итог: даже объединенное войско не смогло разбить монголов.

  1. Вторжение в Рязанскую землю.

{репродуктивный, объяснительно-иллюстративный методы}

На момент наступления на Русь монгольская армия составляла от 37 до 75 тысяч человек (по разным источникам).

1235 – начало похода Батыя (внука Чингисхана) на Запад.

Батый (1208-1255) – Бату, Саин-хан, в переводе с монгольского Хороший государь.

1237 – Батый взял половцев и напал на Рязанское княжество (показать на карте).

Батый требовал 1\10 часть «от всего, что имеете в земле вашей». Попытки договориться миром не удались (смерть Федора – сына рязанского князя Юрия).

21 декабря 1937 – после 6-дневной осады пала Рязань.

Пояснить ученикам, что жестокость на войне была тогда делом обычным. Монголы не отличались какой-то особой жестокостью по сравнению с другими кочевыми племенами. В отличие от других кочевых племен, например половцев, монголы хорошо умели осаждать крепости. В их войске было много китайских инженеров. Этим монголы и были особенно страшны – другие кочевники, нападавшие на Русь, даже при выигрыше полевого сражения, все равно не могли взять город штурмом. Монголы же оставляли после себя сожженные города и уводили в плен ремесленников и здоровое мужское население, чем вызвали упадок городской культуры на Руси. Монголы имели весьма совершенные орудия для штурма городов (Рязань, Владимир). Кроме того, они использовали сосуды с зажигательной смесью стрелы, обернутые горящей паклей, также «свистящие» стрелы для устрашения противника. Кроме того, они разделяли войско на отряды и по очереди бросали их на штурм, в то время как гарнизон не мог отдохнуть.

Дополнительно. Предание о Евпатии Коловрате – полулегендарный богатырь, боярин, состоявший на службе у рязанского князя Юрия. Вор время нашествия на рязанскую землю Батыя он был в отъезде. Вернувшись домой и став свидетелем страшного погрома, разорения и опустошения, учинённых монголами, Евпатий собрал дружину в 1700 человек и кинулся вдогонку врагу. Отряд Евпатия напал на орду Батыя. Храбро и яростно сражались воины князя, но силы были неравны. И сам Евпатий, и значительная часть его дружины погибли в этом сражении.

  1. Разгром Владимирского княжества.

{репродуктивный, объяснительно-иллюстративный методы}

Проследить на карте дальнейшее продвижение Батыя (начиная с Рязани), стр. 101 учебника, карта на доске, атлас. Захват Коломны. Захват Москвы (во главе с воеводой Филиппом Нянькой, сопротивление 5 дней). Захват Владимира (7 февраля 1938 года, оборону возглавлял Петр Ослядюкович). Затем войско Батыя разделяется и захватывает всё Владимиро-Суздальское княжество.

Март 1238 – Батый на реке Сить разгромил войско русское войско, собранное великим князем Юрием (который погибает в сражении).

Великим князем становится Ярослав Всевлодович.

  1. Поход на Новгород.

{репродуктивный, объяснительно-иллюстративный методы}

Далее проследить движение монгольского войска на Торжок (основное внимание уделить тому, что армии монголов не удалось пополнить запасы провианта, благодаря чему не дойдя до Новгорода 100 верст, они поворачивают на юг). После чего на их пути становится Козельск (сопротивлялись почти 2 месяца, но попавшись на уловку, проиграли, хотя порядочно истрепали монгольское войско).

После небольшого отдыха войска Батыя нападают на Муром, Нижний Новгород.

Этот поход назвали первым походом Батыя на Русь.

Итог: этот поход Батыя на Русь не привел к окончательному ее подчинению монголам, хотя значительная часть северо-восточных земель подверглась страшному разгрому.

5. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

{репродуктивный, объяснительно-иллюстративный методы}

1239 – начало второго похода Батыя на Русь. Помимо прежней цели – Руси, появляется цель – Западная Европа.

5 сентября 1240 – начало осады Киева (осада продолжалась 3 месяца).

Весна 1241 – пополнив свои ряды, отдохнувшие воины Батыя ринулись на Галицкую Русь, Венгрию, Польшу, Чехию.

1242 – монголы вернулись на Нижнюю Волгу.

6. Итог.

{репродуктивный, проблемный методы}

Вместе с учащимися попытаться прийти к следующим выводам.

Причины нашествия: пришествие к власти у кочевых монгольских племен Темучина (Чингисхана – Великого хана) с его планами завоевания всего мира.

Последствия: Русь была обречена. Войско монгол было слишком сильным. Ни один из современных им народов не мог им противостоять. Однако Русь, даже будучи раздробленной, оказала достойное сопротивление захватчикам.

Задание: заполнить личный исторический словарик.

Домашнее задание: термины, параграф 15, карта на странице 8 учебника, ответить устно на вопросы к параграфу на странице 11.


Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДВ-532745
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх