Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории "Первые колонии в Северной Америке" (7 класс)

Урок по истории "Первые колонии в Северной Америке" (7 класс)

  • История

Название документа #U041f#U0435#U0440#U0432#U044b#U0435 #U043a#U043e#U043b#U043e#U043d#U0438#U0438 #U0432 #U0421#U0435#U0432#U0435#U0440#U043d#U043e#U0439 #U0410#U043c#U0435#U0440#U0438#U043a#U0435.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Америго Веспуччи –флорентийский путешественник в 1503 году писал своему знако...
Тема урока: Первые колонии в Северной Америке
Цели урока: Вы узнаете: Где появились первые английские колонии? Почему англи...
Соединённые Шта́ты Аме́рики (США)  — государство в Северной Америке. Площадь ...
Словарь Колония — это страна, лишённая независимости, которую контролирует др...
Первые колонии в Северной Америке создали: Англия. Голландия. Франция.
Первые колонии и их жители 1607 г. – основание первого английского поселения...
Первые колонии. 1607 г – основано первое английское поселение в Северной Аме...
Американская марка, выпущенная к трёхсотлетию основания Джеймстауна
Поселения колонистов.
Первые колонии 1620 г. – основание второго поселения, начало колонизации англ...
1620 г. – у берегов мыса Код корабль «Мэйфлауэр» высадил группу из 102 челове...
Незадолго до прибытия, мужчины, которые плыли на корабле (41 человек), подпис...
В 1620 г. – был основан Новый Плимут.
Сейчас в Америке день прибытия «Мэйфлауэра» и высадки переселенцев празднуетс...
Начинать новую жизнь им приходилось в тяжелых условиях . Не было даже крыши н...
Путешествие обычно занимало от 6 до 12 недель, и было опасным, потому что в А...
Колонисты. Пуритане. Крестьяне, потерявшие земли. Бедняки, не освоившее реме...
 Индейские племена - соседи первых переселенцев
Самые крупные племена – алгонкиты и ирокезы. Расселение индейских племен в Се...
В результате на этой территории было основано 13 колоний, которые стали первы...
1607 - Вирджиния (Джеймстаун) 1620 - Массачусетс (Плимут и Поселение бухты Ма...
Жители колоний занимались: Сельским хозяйством Торговлей Мелкой промышленност...
Состав колониального общества Плантаторы – землевладельцы Предприниматели Фер...
Законтрактованные слуги – это иммигранты – бедняки, не имеющие средства для п...
Единая территория Единые хозяйственные и экономические интересы Единый язык...
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ МЕТРОПОЛИЯ – государство, владеющее колониями. СЕВЕРНАЯ АМЕРИК...
Прочитайте раздел параграфа «Управление колониями» (стр.210). Заполните схем...
Управление колониями Судебная власть Исполнительная власть Законодательная вл...
 Индейцы – коренные жители Северной Америки с богатой культурой, приспособлен...
Чем сами англичане объясняли такую жестокость? Откройте учебник на с. 208 и н...
Головной убор назывался солнечным, так как перья символизировали расходящиеся...
Жилища были разнообразными – типи, вигвам, длинный дом, треугольные, овальные...
У индейцев – деревянная кукла “качина”, причудливо украшенная, передавалась п...
Оружие индейцев – в основном, это топорики, лук со стрелами и различные палиц...
Существовало такое понятие “ку” – прикосновение к врагу специальным оружием,...
Калюмет – трубка мира. Совместное раскуривание трубки мира было знаком дружбы...
У каждого народа есть свой язык, своя письменность. У индейцев письмо предста...
Индейский язык очень пригодился во время второй мировой войны. Многие индейцы...
Язык жестов
Ташунке Витко  Чанкпе Опи  Кинптуаш  Татанка Ийотаке  Ма-ке-таи-ме-ше-киа-киак 
Домашнее задание Параграф 22, вопросы:1,2,5
Использованные ресурсы http://ru.wikipedia.org http://school-collection.edu.r...
1 из 49

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Америго Веспуччи –флорентийский путешественник в 1503 году писал своему знако
Описание слайда:

Америго Веспуччи –флорентийский путешественник в 1503 году писал своему знакомому: «Эти страны следует называть Новым Светом. У наших предков о них не было никакого представления, и, по мнению всех, это самое новейшее открытие».

№ слайда 2 Тема урока: Первые колонии в Северной Америке
Описание слайда:

Тема урока: Первые колонии в Северной Америке

№ слайда 3 Цели урока: Вы узнаете: Где появились первые английские колонии? Почему англи
Описание слайда:

Цели урока: Вы узнаете: Где появились первые английские колонии? Почему англичане переселялись на территорию Америки?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Соединённые Шта́ты Аме́рики (США)  — государство в Северной Америке. Площадь 
Описание слайда:

Соединённые Шта́ты Аме́рики (США)  — государство в Северной Америке. Площадь — 9,5 млн км² (4-е место в мире). Население — 325 млн человек (3-еместо в мире). Административно страна делится на 50 штатов и федеральный округ Колумбия. В подчинении США также находится ряд островных территорий. Столица — город Вашингтон. Жителей США называют американцами, а к самим США применяется общее название Америка. С какими странами граничит и какими океанами омывается?

№ слайда 6 Словарь Колония — это страна, лишённая независимости, которую контролирует др
Описание слайда:

Словарь Колония — это страна, лишённая независимости, которую контролирует другая, более могущественная держава.  Метрополия - государство, жители которого основали колонии. Колонизация – захват и заселение какой-либо территории, сопровождавшиеся ограблением, истреблением местного населения. Пилигрим – странствующий богомолец

№ слайда 7 Первые колонии в Северной Америке создали: Англия. Голландия. Франция.
Описание слайда:

Первые колонии в Северной Америке создали: Англия. Голландия. Франция.

№ слайда 8 Первые колонии и их жители 1607 г. – основание первого английского поселения
Описание слайда:

Первые колонии и их жители 1607 г. – основание первого английского поселения в Северной Америке. 1620 г. – основание второго поселения, начало колонизации англичанами Северной Америки. Всего было образовано 13 колоний.

№ слайда 9 Первые колонии. 1607 г – основано первое английское поселение в Северной Аме
Описание слайда:

Первые колонии. 1607 г – основано первое английское поселение в Северной Америке, названное в честь Елизаветы Тюдор- Виргиния.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Американская марка, выпущенная к трёхсотлетию основания Джеймстауна
Описание слайда:

Американская марка, выпущенная к трёхсотлетию основания Джеймстауна

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Поселения колонистов.
Описание слайда:

Поселения колонистов.

№ слайда 14 Первые колонии 1620 г. – основание второго поселения, начало колонизации англ
Описание слайда:

Первые колонии 1620 г. – основание второго поселения, начало колонизации англичанами Северной Америки. Всего было образовано 13 колоний.

№ слайда 15 1620 г. – у берегов мыса Код корабль «Мэйфлауэр» высадил группу из 102 челове
Описание слайда:

1620 г. – у берегов мыса Код корабль «Мэйфлауэр» высадил группу из 102 человек. В основном, это были пуритане (отцы – пилигримы), которые бежали из Англии от религиозных преследований.

№ слайда 16 Незадолго до прибытия, мужчины, которые плыли на корабле (41 человек), подпис
Описание слайда:

Незадолго до прибытия, мужчины, которые плыли на корабле (41 человек), подписали на борту корабля «Мэйфлауэр» письменное соглашение о совместном строительстве жизни по обычаям пуританской веры и морали.

№ слайда 17 В 1620 г. – был основан Новый Плимут.
Описание слайда:

В 1620 г. – был основан Новый Плимут.

№ слайда 18 Сейчас в Америке день прибытия «Мэйфлауэра» и высадки переселенцев празднуетс
Описание слайда:

Сейчас в Америке день прибытия «Мэйфлауэра» и высадки переселенцев празднуется, как день отцов-пилигримов, так сами себя называли эти люди. (пилигрим- означает странник, странствующий богомолец).

№ слайда 19 Начинать новую жизнь им приходилось в тяжелых условиях . Не было даже крыши н
Описание слайда:

Начинать новую жизнь им приходилось в тяжелых условиях . Не было даже крыши над головой. И первое время жить пилигримам пришлось на корабле. В течении 2-3 месяцев половина людей погибла из-за отсутствия жилищ, цинги и других болезней (приехали не только мужчины, вместе с ними были их жены, дети.)

№ слайда 20 Путешествие обычно занимало от 6 до 12 недель, и было опасным, потому что в А
Описание слайда:

Путешествие обычно занимало от 6 до 12 недель, и было опасным, потому что в Атлантике на корабли часто обрушивались бури, штормы, люди погибали, не добравшись до заветной цели. Корабли были небольшими, всегда переполненные людьми, что не позволяло пассажирам разместиться с удобствами. Но, тем не менее все больше и больше людей покидало Англию.

№ слайда 21 Колонисты. Пуритане. Крестьяне, потерявшие земли. Бедняки, не освоившее реме
Описание слайда:

Колонисты. Пуритане. Крестьяне, потерявшие земли. Бедняки, не освоившее ремесло. Высланные преступники.

№ слайда 22  Индейские племена - соседи первых переселенцев
Описание слайда:

Индейские племена - соседи первых переселенцев

№ слайда 23 Самые крупные племена – алгонкиты и ирокезы. Расселение индейских племен в Се
Описание слайда:

Самые крупные племена – алгонкиты и ирокезы. Расселение индейских племен в Северной Америке. Ирокезы Алгонкины

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 В результате на этой территории было основано 13 колоний, которые стали первы
Описание слайда:

В результате на этой территории было основано 13 колоний, которые стали первыми американскими штатами. Это отражено на флаге США в виде 13 полос. Эти первые колонии имели население 2,5 миллиона человек.

№ слайда 26 1607 - Вирджиния (Джеймстаун) 1620 - Массачусетс (Плимут и Поселение бухты Ма
Описание слайда:

1607 - Вирджиния (Джеймстаун) 1620 - Массачусетс (Плимут и Поселение бухты Массачусетс) 1626 - Нью-Йорк 1633 - Мэриленд 1636 - Род-Айленд 1636 - Коннектикут 1638 - Делавэр 1638 - Нью-Гемпшир 1653 - Северная Каролина 1663 - Южная Каролина 1664 - Нью-Джерси 1682 - Пенсильвания 1732 - Джорджия

№ слайда 27 Жители колоний занимались: Сельским хозяйством Торговлей Мелкой промышленност
Описание слайда:

Жители колоний занимались: Сельским хозяйством Торговлей Мелкой промышленностью Мануфактурной промышленностью Основывали плантации хлопка, табака и риса.

№ слайда 28 Состав колониального общества Плантаторы – землевладельцы Предприниматели Фер
Описание слайда:

Состав колониального общества Плантаторы – землевладельцы Предприниматели Фермеры Наемные рабочие «Законтрактованные слуги» Негры - рабы Разный доход Разное социальное положение

№ слайда 29 Законтрактованные слуги – это иммигранты – бедняки, не имеющие средства для п
Описание слайда:

Законтрактованные слуги – это иммигранты – бедняки, не имеющие средства для переезда за океан, заключившие кабальные соглашения с купцами и судовладельцами, которые их перепродавали в Америке.

№ слайда 30 Единая территория Единые хозяйственные и экономические интересы Единый язык
Описание слайда:

Единая территория Единые хозяйственные и экономические интересы Единый язык Единый быт Жители одной страны - АМЕРИКАНЦЫ ОДНАКО Теперь всех этих людей связывала:

№ слайда 31 ВЕЛИКОБРИТАНИЯ МЕТРОПОЛИЯ – государство, владеющее колониями. СЕВЕРНАЯ АМЕРИК
Описание слайда:

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ МЕТРОПОЛИЯ – государство, владеющее колониями. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА КОЛОНИЯ — зависимая территория без самостоятельной политической и экономической власти, владение иного государства.

№ слайда 32 Прочитайте раздел параграфа «Управление колониями» (стр.210). Заполните схем
Описание слайда:

Прочитайте раздел параграфа «Управление колониями» (стр.210). Заполните схему. Задание:

№ слайда 33 Управление колониями Судебная власть Исполнительная власть Законодательная вл
Описание слайда:

Управление колониями Судебная власть Исполнительная власть Законодательная власть ГУБЕРНАТОРЫ Нижняя палата СОВЕТ Верхняя палата КОЛОНИАЛЬНЫЕ АССАМБЛЕИ представляли широкие права жителям колоний КОРОЛЬ АНГЛИИ Население Назначали из числа аристократов Избирали богатые мужчины

№ слайда 34  Индейцы – коренные жители Северной Америки с богатой культурой, приспособлен
Описание слайда:

 Индейцы – коренные жители Северной Америки с богатой культурой, приспособленной для проживания в этой богатой природными ресурсами, но не всегда благосклонной к человеку земле. Именно с ними встретились в ходе колонизации первые переселенцы из Англии. Они ловили рыбу, охотились, воевали. Это был народ со своими традициями, обычаями, со своим образом жизни, со своим смыслом существования. По сравнению с европейцами, они, конечно же, находились на более низком уровне существования.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Чем сами англичане объясняли такую жестокость? Откройте учебник на с. 208 и н
Описание слайда:

Чем сами англичане объясняли такую жестокость? Откройте учебник на с. 208 и найдите ответ.

№ слайда 37 Головной убор назывался солнечным, так как перья символизировали расходящиеся
Описание слайда:

Головной убор назывался солнечным, так как перья символизировали расходящиеся солнечные лучи. Он был знаком доблести и служил магической защитой, считалось, что перья орла обладают волшебной силой. У ирокезов головной убор был из перьев ястреба и оленьих рогов.

№ слайда 38 Жилища были разнообразными – типи, вигвам, длинный дом, треугольные, овальные
Описание слайда:

Жилища были разнообразными – типи, вигвам, длинный дом, треугольные, овальные, вытянутые. Иногда покрывались оленьей шкурой. У ненцев чумы имеют такую же форму, что и вигвам, покрываются шкурой оленей или берестой.

№ слайда 39 У индейцев – деревянная кукла “качина”, причудливо украшенная, передавалась п
Описание слайда:

У индейцев – деревянная кукла “качина”, причудливо украшенная, передавалась по наследству и помогала при исполнении желаний. У ненцев божество, исполняющее желания, тоже существует, но не имеет имени.

№ слайда 40 Оружие индейцев – в основном, это топорики, лук со стрелами и различные палиц
Описание слайда:

Оружие индейцев – в основном, это топорики, лук со стрелами и различные палицы. Например, палица из костей бизона и рогов оленя, палица с камнем.

№ слайда 41 Существовало такое понятие “ку” – прикосновение к врагу специальным оружием,
Описание слайда:

Существовало такое понятие “ку” – прикосновение к врагу специальным оружием, что ценилось выше подвига на войне. Почему так происходило?

№ слайда 42 Калюмет – трубка мира. Совместное раскуривание трубки мира было знаком дружбы
Описание слайда:

Калюмет – трубка мира. Совместное раскуривание трубки мира было знаком дружбы, вручение табака врагу – заключение мира между племенами.

№ слайда 43 У каждого народа есть свой язык, своя письменность. У индейцев письмо предста
Описание слайда:

У каждого народа есть свой язык, своя письменность. У индейцев письмо представляло собой систему шнуров из разного цвета, которые завязывали простыми и сложными узлами. Каждый из них имел свое определенное значение: Желтый – золото, белый – серебро, зеленый – хлеб, красный – солдаты, коричневый – земля.

№ слайда 44 Индейский язык очень пригодился во время второй мировой войны. Многие индейцы
Описание слайда:

Индейский язык очень пригодился во время второй мировой войны. Многие индейцы воевали на стороне американцев и открытым текстом передавали по рации секретные сообщения, говоря на своем языке, подавая различные сигналы. Даже самые опытные японские шифровальщики не могли их разгадать.

№ слайда 45 Язык жестов
Описание слайда:

Язык жестов

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 Ташунке Витко  Чанкпе Опи  Кинптуаш  Татанка Ийотаке  Ма-ке-таи-ме-ше-киа-киак 
Описание слайда:

Ташунке Витко  Чанкпе Опи  Кинптуаш  Татанка Ийотаке  Ма-ке-таи-ме-ше-киа-киак 

№ слайда 48 Домашнее задание Параграф 22, вопросы:1,2,5
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 22, вопросы:1,2,5

№ слайда 49 Использованные ресурсы http://ru.wikipedia.org http://school-collection.edu.r
Описание слайда:

Использованные ресурсы http://ru.wikipedia.org http://school-collection.edu.ru http://clugword.ru

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a #U041f#U0435#U0440#U0432#U044b#U0435 #U043a#U043e#U043b#U043e#U043d#U0438#U0438 #U0432 #U0421#U0435#U0432#U0435#U0440#U043d#U043e#U0439 #U0410#U043c#U0435#U0440#U0438#U043a#U0435. 7 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Первые колонии в Северной Америке» (7 класс)

Цель урока: сформировать представления учеников о процессе основания колоний в Северной Америке и о культуре коренного населения этой страны в XVII веке.

Задачи урока:

  • образовательная – рассказать об основании колоний в Северной Америке, их основателях и отношениях с метрополией, познакомить с культурой местного населения колоний (индейцев).

  • воспитательная – воспитать уважение детей к культуре других народов на примере индейской, помочь понять важность понимания и любви культуры своей малой родины.

  • развивающая – продолжить развитие навыков практической и самостоятельной работы, продолжить работу над понятиями, датами и терминами, чтобы в дальнейшем использовать их на практике.

Ход урока.

1

Организационный .момент.

Здравствуйте! Садитесь.

2

Проверка домашнего задания.

Выполняют тест по теме «Промышленный переворот», меняются работами, проверяют друг у друга.

3

Актуализация знаний.

Америго Веспуччи (флорентийский моряк, на испанской службе) в 1503 году писал своему знакомому: «Эти страны следует называть Новым Светом. У наших предков о них не было никакого представления, и, по мнению всех, это самое новейшее открытие». (слайд 1)

Вопрос О каком открытии писал Америго Веспуччи?

(Америка)

Кто первым открыл Америку?

(1492 Христофор Колумб)

А почему новый материк ОТКРЫТЫЙ Колумбом назвали Америка, а не Колумбия?

(В честь Америго Веспуччи названы два материка или одна часть света.)



Учитель. -На этом и следующих уроках мы познакомимся с историей рождения нового государства – США, узнаем об особенностях североамериканского общества. 

Записываем тему урока: Первые колонии Северной Америки.

 К концу урока Вы узнаете:

  • Где на территории Америки появились первые английские колонии

  • Почему люди покидали Англию, и как складывалась их жизнь на новом месте?

Ребята, покажите на карте Северную Америку.

  • - Что вы знаете о географическом положении США?

  • - Знаете ли вы, что оно состоит из нескольких частей?

  • - В каком веке оно возникло?

  • - Что вы знаете о США?

  • - Что вы знаете о коренных жителях Америки?



4

1)

 Новая тема

Первые колонии и их жители.

- После открытия Нового Света, Европа стала смотреть на Америку как на источник богатств. Здесь появляются колонии, зависимые от метрополии и начинается колонизация.

Словарная работа: (Записать в тетради)

  • КОЛОНИЯ — это страна, лишенная независимости, которую контролирует другая, более могущественная держава.

  • МЕТРОПОЛИЯ – государство, жители которого основали колонии.

  • КОЛОНИЗАЦИЯ – захват и заселение какой-либо территории, сопровождавшиеся ограблением, истреблением местного населения.

ПИЛИГРИМ – странствующий богомолец

Первое английское поселение появилось в Северной Америке в 1607 году – на территории будущего штата Виргиния (Вирджиния) (запись в тетрадь)

На трех кораблях из Англии прибыло 105, которые искали лучшей жизни. Здесь они построили деревянный форт, которому в честь короля Англии и Ирландии, Якова I (для англичан - Джеймс), дали название Джеймстаун. Первая же зима унесла жизни 73 поселенцев, но город все - таки выжил. (слайд3)

(Просмотр фрагмента видеофильма)

2)

 Спустя несколько лет, в 1620 г. на американский берег у мыса Код высадился корабль с красивым названием Мэйфлауэр (Майский цветок), так называют в Англии боярышник (запись в тетрадь).Судно вышло из Английского города Плимут. Колония, созданная переселенцами, тоже будет называться Плимут. (Слайд 4)

3)

 Незадолго до прибытия, мужчины, которые плыли на корабле (это были главы семей, одинокие мужчины, члены экипажа, слуги – всего 41 человек) подписали Мэйфлауэрское соглашение. Это было соглашение о том, по каким принципам, законам, обычаям будет строиться их жизнь здесь, на побережье Америки. (Слайд 5)

4)

 На берег сошло 102 человека. В основном, это были пуритане, которые бежали из Англии от религиозных преследований. (Пурита́не — английские протестанты, последователи кальвинизма в Англии в XVI—XVII веках.). Пуританство, пуританизм — образ жизни, для которого характерны крайняя строгость нравов и аскетическое ограничение потребностей, расчётливость и бережливость, трудолюбие и целеустремлённость. (Слайд 6)

Сейчас в Америке день прибытия Мэйфлауэра и высадки переселенцев празднуется, как день отцов-пилигримов, так сами себя называли эти люди (пилигрим- означает странник, странствующий богомолец).Следующих поколения говорили о них как об «отцах-первопоселенцах». (Слайд 7)

Новую жизнь им приходилось начинать в очень тяжелых условиях.. Не было даже крыши над головой. И первое время жить пилигримам пришлось на корабле. В течении 2-3 месяцев половина людей погибла из-за отсутствия жилищ, цинги и других болезней (приехали не только мужчины, вместе с ними были их жены, дети). С наступлением весны колонисты принялись за работу. Они расчищали землю, строили дома, разводили огороды. (Слайд8)


5)

 Вообще не только жизнь первых переселенцев была тяжелой, но и сам путь, который они должны были проделать – из Англии в Америку через Атлантический океан. Путешествие обычно занимало от 6 до 12 недель, и было опасным, потому что в Атлантике на корабли часто обрушивались бури, штормы, люди погибали, не добравшись до заветной цели.

Корабли были небольшими, всегда переполненные людьми, что не позволяло пассажирам разместиться с удобствами. Но, тем не менее все больше и больше людей покидало Англию. (Слайд 9)

Как вы думаете, кто ехал в Америку и почему? (Беседа с учащимися)

6)

 Вывод:

  • Крестьяне, потерявшие землю вследствие огораживания;

  • Бедняки;

  • Пуритане, надеясь найти убежище;

  • Преступники, высланные за пределы своей страны. (Слайд10)

Что такое огораживания? (-сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец.)

Кто такие Пуритане? Последователи кальвинизма в Англии.

7)

 Прибывая на место, первые, кого встречали переселенцы, были коренное население - индейцы.

( Вожди учили европейцев выживать в их стране, обеспечивать всем необходимым детей и женщин).

На территории, где появились переселенцы проживали индейцы. Самые крупные племена – алгонкиты и ирокезы.

- Пока колонистов было мало, индейцы относились к ним как к друзьям. Именно индейцы научили переселенцев, как расчищать первобытные леса и делать землю пригодной для обработки. Они же научили сеять маис(кукуруза сахарная) , табак, горох и бобы, тыкву и кабачки, дыню и огурцы, готовить кленовый сахар; охотиться на диких животных, ставить на них капканы и выделывать их шкуры; как делать челны из березовой коры (без этих челнов колонистам никогда бы не удалось проникнуть в дикие чащи). Тропинки индейцев стали дорогами колонистов. Одним словом, индейцы научили колонистов жить в Новом Свете.

(Просмотр фрагмента видеофильма)

8)

- Благодарные колонисты устроили в 1621 году в Нью - Плимуте обед и пригласили на него индейцев. Это событие положило начало празднику День Благодарения, который и сегодня отмечается в США 26 ноября.

Постепенно на Атлантическом побережье образовались колонии, население которого составляло около 2,5 миллионов человек.

Это были первые шаги англичан на новом континенте. Колонизация продолжилась.

9)

 Жители колоний занимались в основном Сельским хозяйством, торговлей, мелкой промышленностью, со временем, в северных штатах стала развиваться мануфактурная промышленность (прядильные, ткацкие, железоделательные мануфактуры). В южных колониях сложился иной тип хозяйства. Здесь землевладельцы основывали обширные плантации хлопка, табака и риса. (Слайд11)

Что такое Мануфактура?

(Мануфакту́ра — большое предприятие, где в основном применялся ручной труд наёмных рабочих, и широко использовалось разделение труда.)

10)

В силу рода своих занятий общество делилось на:

- плантаторов – землевладельцов

- предпринимателей,

- фермеров,

- наемных рабочих,

-законтрактованных слуг

- негров-рабов. (Слайд12)

Законтрактованные слуги . Некоторые иммигранты - бедняки, не имея средств для переезда через океан, заключали кабальные соглашения с купцами и судовладельцами, которые затем перепродавали их в Америке. Этих людей называли «законтрактованные слуги» или белыми рабами. Они должны были работать на новых хозяев от 2 до 7 лет. Но приток кабальных слуг не решал проблемы рабочей силы на плантациях, и постепенно там укоренился труд рабов-негров. (Слайд13)

Недостаток рабочей силы привел к массовому ввозу негров-рабов. Условия труда негров были невыносимы, и за побег их могли и лишить жизни.

Все эти люди имели разный достаток, были разного происхождения, разных национальностей (кроме англичан, сюда ехали немцы, французы),

11)

Но теперь всех этих людей связывала:

  • Единая территория

  • Единый язык (английские, французские, немецкие, индейские слова – стали основой языка американцев )

  • Единая религия

  • Развиваются торговые связи

  • Складывается свой быт (Слайд 14)

И спустя 1,5 века после высадки первых колонистов в Джеймстауне, в середине XVIII века, эти люди стали называть себя - американцами

12)

Прочитайте раздел «Управление колониями» и самостоятельно запишите схему в тетрадях.стр. 210

13)

Проверка выполнения задания.

  • Кто управлял колониями? (Губернаторы)

  • Какая власть была сосредоточена в их руках? (исполнительная, законодательная судебная)

  • Кто назначал губернаторов? (король)

  • Было ли в колониях местное самоуправление?(да)

  • Кому оно принадлежало? (Колониальным ассамблеям, состоящим из двух палат).

  • Как назывались, кем избирались?. (Нижняя палата – голосование открытое, только мужчины, высокий имущественный ценз)

  • Почему губернаторы вынуждены были считаться с колониальными ассамблеями? (назначали жалованье губернаторам)

  • А бедняки имели избирательных прав? (избирательных прав не имели). Для избирателей существовал высокий имущественный ценз, что не допускало к голосованию и принятию решений самую бедную, а следовательно, недовольную часть населения. Выборы проводились открытым голосованием.

14)

 Итак, Северная Америка будучи – колонией, не имела самостоятельной политической и экономической власти. Она оставалась зависимой страной.

Кто ею управлял? (Англия). Англия– метрополия –государство, владеющее колониями. (запись в тетрадь). Т.е Северная Америка была колонией Англии.

15)

Но все ли так гладко было в истории основания колоний!? Конечно же, нет!

16)

(Просмотр фрагмента видеофильма)

В результате колонизации индейцы большей частью были вытеснены за пределы колоний или истреблены, а их земли захвачены. Европейцы отплатили индейцам за их помощь тем, что отняли у них земли. Колонисты стали захватывать леса, в которых индейцы, не имевшие домашнего скота, охотились.

Торговцы за ром и фабричные товары покупали у индейцев ценнейшую пушнину. Современник писал: «За порцию рома, стоимостью в полшиллинга, можно купить у них мех, который не получить в обмен на другой товар даже стоимостью в 15 шиллингов» (остров, на котором теперь расположена центральная часть Нью-Йорка, был «куплен» за набор ножей и бус, стоивших всего 24 доллара). Такая политика поселенцев вызвала возмущение индейцев и подтолкнула их к борьбе, которая кончилась истреблением коренного населения.


17)

Чем сами англичане объясняли такую жестокость?. Откройте учебник на с. 208 и найдите ответ

(Они говорили: «Земля это поместье , дарованное богом человеку. Но большая часть ее заселена и беззаконно населена дикими животными и неразумными существами или грубыми дикарями, которые по причине своего божественного невежества хуже самых диких зверей и свирепых животных»)

18)

Это привело к исчезновению многих племен и гибели их культуры. Например, индейцы, о которых мы знаем так много, и так мало. Индейская культура такая оригинальная и неповторимая, что, уничтожая ее, метрополия могла уничтожить все индейское наследие.


19)

Давайте поговорим о том, о чем бы мы никогда не узнали, если бы индейцы при основании колоний не сохранили себя и свои обычаи. Кто же они такие – индейцы?!

20)

(Предлагается ряд иллюстраций, учитель рассказывает новый материал, параллельно идет сравнение индейской жизни с жизнью ненцев).

1. Головной убор назывался солнечным, так как перья символизировали расходящиеся солнечные лучи. Он был знаком доблести и служил магической защитой, считалось, что перья орла обладают волшебной силой. У ирокезов головной убор был из перьев ястреба и оленьих рогов.

2. Жилища были разнообразными – типи, вигвам, длинный дом, треугольные, овальные, вытянутые. Иногда покрывались оленьей шкурой. У ненцев чумы имеют такую же форму, что и вигвам, покрываются шкурой оленей или берестой.

hello_html_m55cf056.jpghello_html_m3735a511.jpg hello_html_2d216987.jpghello_html_967cd5f.jpg

3. Божества – похожи по своему предназначению и роли. У индейцев – деревянная кукла “качина”, причудливо украшенная, передавалась по наследству и помогала при исполнении желаний. У ненцев божество, исполняющее желания, тоже существует, но не имеет имени.

hello_html_2eed85f7.jpg hello_html_m1ba62b8e.jpg

4. Оружие индейцев – в основном, это топорики, лук со стрелами и различные палицы. Например, палица из костей бизона и рогов оленя, палица с камнем. Где могли их использовать индейцы? (Ответ: на охоте для оглушения животного, на войне.) 

hello_html_m71fc695a.jpghello_html_m7749da6c.jpg

5. Существовало такое понятие “ку” – прикосновение к врагу специальным оружием, что ценилось выше подвига на войне. Почему так происходило? .(Ответ: не каждый воин способен подойти близко к врагу и вызвать его на смертный бой.)

6. Калюмет – трубка мира. Совместное раскуривание трубки мира было знаком дружбы, вручение табака врагу – заключение мира между племенами.

hello_html_m28b288c6.jpg

7. У каждого народа есть свой язык, своя письменность. У индейцев письмо представляло собой систему шнуров из разного цвета, которые завязывали простыми и сложными узлами. Каждый из них имел свое определенное значение:

Желтый – золото, белый – серебро, зеленый – хлеб, красный – солдаты, коричневый – земля.

Был такой интересный обычай – когда муж надолго уезжал из дома, он оставлял жене шнурок с узлами. Узлов было столько, сколько дней отсутствует муж. Каждое утро жена срезала узел и знала, сколько дней осталось до возвращения ее мужа домой.

hello_html_f495110.jpg

Индейский язык очень пригодился во время второй мировой войны. Многие индейцы воевали на стороне американцев и открытым текстом передавали по рации секретные сообщения, говоря на своем языке, подавая различные сигналы. Даже самые опытные японские шифровальщики не могли их разгадать.

А теперь мы научимся сами говорить на языке жестов. Перед вами лежат рисунки с изображением жестов, попробуйте с помощью них поговорить со своим соседом.

hello_html_26d2828e.jpg

(Иллюстрация языка жестов.)

А еще у индейцев был такой обычай, при встрече с незнакомцем, который понравился индейцу, индеец мог подержаться за его нос, высказывая тем самым свой интерес к собеседнику и желание общаться с ним и дальше. Повернитесь друг к другу и потрогайте за нос своего соседа.

8. Музыка индейцев красивая, неторопливая и размеренная, громкая и многоголосая. Давайте послушаем небольшой музыкальный фрагмент. За это время, постарайтесь полностью погрузиться в эту мелодию, и догадайтесь, какие музыкальные инструменты здесь присутствуют. (Просмотр и прослушивание музыкального фрагмента)

(Ответы: музыкальные инструменты: барабан, бубен, погремушка, трещетка, рог, дудка, ассоциации: ветер, танец у костра, пустынное место, вечер в пустыне, ритуальный танец, совершение обряда. Эта мелодия очень похожа с ненецкой).

9. У каждого человека есть имя, имена были и у индейцев. Но у них были вторые имена, дарованные за заслуги или поступки. Перед вами ряд индейских имен, я вам их прочитаю, а вы выберите себе любое, понравившееся вам по звучанию, но мне не говорите.

(Затем учитель произносит имена и говорит, что они означают.)

Ташунке Витко (бешеный конь)
Чанкпе Опи (раненное калено)
Кинптуаш (болит живот)
Татанка Ийотаке (сидящий бык)
Ма-ке-таи-ме-ше-киа-киак (черный ястреб)

5

Закрепление нового материала.

Есть ли у вас вопросы по теме урока? Если у вас нет, то у меня есть несколько. Откройте последнюю страницу своих тетрадей, возьмите карандаши, я вам буду задавать вопросы, вы отвечайте одним словом, а затем проведем взаимопроверку.

Вопросы:

  1. На территории какой страны в 17 веке были основаны колонии? (Северная Америка.)

  2. Как называлось первое постоянное поселение? (Виргиния.)

  3. В каком году было основано первое поселение? (1607.)

  4. Кто такие пилигримы? (Странники-богомольцы.)

  5. На каком корабле пилигримы переплыли Атлантический океан? (Мэйфлауэр.)

  6. Сколько первых колоний было основано? (13)

  7. Страна, владеющая колонией? (Метрополия.)

  8. В каком году пилигримы покинули свою родину? (1620.)

  9. Какие страны в 17 веке основывали колонии за Атлантическим океаном? (Англия, Голландия, Франция.)

  10. Какие категории населения основывали колонии? (Преступники, пуритане, крестьяне.)

Поменяйтесь тетрадями, отметьте правильные ответы плюсами. Скажите, сколько плюсов у вашего соседа. Если 10 плюсов – оценка “5”, если 9–7– оценка “4”, если 6–5-оценка “3”.

6

Подведение итогов

А теперь подведем итог:

  • Еще раз посмотрите на карту. Где же на территории Америки появились первые английские колонии? (Восточное побережье Северной Америки)

  • Почему люди покидали Англию и как складывалась их жизнь на новом месте? (искали лучшей жизни)

7

Рефлексия.

Из приведенных чувств, выберите те, которые вы испытали сегодня на уроке по отношению к жителям Северной Америки (не более 3-х). Проранжируйте их, т.е. поставьте в порядке значимость для вас.


  • Интерес,

  • удивление,

  • сострадание,

  • радость,

  • восхищение,

  • презрение,

  • страх,

  • стыд,

  • отвращение,

  • гнев,

  • обида,

  • сочувствие

  • гордость

Выставление оценок и комментарий к оценкам за урок.

8

Домашнее задание.

Подготовить сообщение об одном известном индейце.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров783
Номер материала ДВ-413576
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх