Урок по истории по теме: " Древнее Двуречье" (5 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Древнее Двуречье

1	Кирюхина Валентина Викторовна
2.	МОУ «СОШ» с.Рязанка
3.	Учитель  истории  и обществознания
4.	История
5.	5 класс
6.	Тема и номер урока в теме: «Древние цивилизации» №1
7.	Базовый учебник:  Вигасин А.А, Годер Г.И.. История древнего мира. 5 класс.М. Просвещение 2017г.

8. Цель  урока: формирование умений самостоятельной учебной деятельности, работы с источниками и ведения дискуссии

9.Задачи:
Предметная:  ознакомление  учащихся с Древним Двуречьем. Метапредметная:   развитие   познавательный интерес к истории, логическое и аналитическое мышление
Личностная:      формирование  активной  гражданской  позиции.
Результаты: 

Предметные: познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте  Древнего Двуречья, научить работать  с географической картой.

Метапредметная:   развивать познавательный интерес к истории, логическое и аналитическое мышление; продолжить  работу по формированию исторических понятий и терминов  и   умений сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; формировать навыки самостоятельной работы с картой,   схемой, учебником; анализировать исторический документ    на элементарном   уровне.

Личностная:формировать активную гражданскую позицию; способствовать развитию толерантности,  долга,  уважения к своим товарищам.

 10.Тип урока: урок открытия новых знаний

11.Формы работы учащихся: работа с источниками,  ответы на вопросы из электронной презентации, работа с картой

12.Необходимое техническое оборудование: компьютер,  карта “Древний Восток”, карточки с основными терминами, раздаточный материал в виде кругограмм,   отрывки  произведения  из хрестоматии по истории Древнего мира, тесты

13.Структура и ход  урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1	Организационный момент1-2 мин.		Приветствие,. проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку	Приветствуют учителя	Метапредметные
2	Актуализация5 мин.	Работа по карточкам. ( Ученики со слабой учебной мотивацией).Египет находится _________(в северо-восточной части Африки).Северная часть страны омывается_____ (Средиземным морем).В центральной Африке берет свое начало река______ (Нил).Нил впадает ____ (в Средиземное море).Жители Египта  занимались_____(строили каналы, орошением,    земледелием, скотоводством). Египтом управлял_____(фараон). Первая столица Египта ___ Мемфис 1.2 Работа  с контурной  картой. ( Ученики с сильной учебной  мотивацией).	Учитель организует работу по проверке домашнего задания с помощью ЭОР	Ученики делают и сдают работу	Предметные Метапредметные
3	Тема урока Мотивация урока3 мин.		Мы закончили изучать историю Древнего Египта.  Вы знаете, что египтяне участвовали в длительных  военных  походах.  При фараоне Тутмоса граница Египта была отодвинута до реки Евфрат. Как можно было добраться египтянам до этой реки? - Как  называлось государство, которое располагалось между реками Тигр и Евфрат?	Обучающие высказывают свои точки зрения.	Личностные предметные, метапредметные
4.	Изучение 20 мин.нового материала: Природные и климатические условия Древнего Двуречья. Занятия жителей Двуречья. Религия и письменность древних жителей Двуречья.	ЭОР №1 ЭОР №2  ЭОР №3 ЭОР №5	Решить кругограмму  в парах. Расшифрованное слово записать в словарь: Междуречье                                                     Д                                                        М                                     У                      Ж                                                                    Р                             Е                                                           Ч                                    Ь                                           Е Задача для учащихся:  Сравнить  условия жизни  жителей Египта и   Древнего Двуречья.	Зарядка для глаз перед работой на компьютере В ходе совместной творческой деятельности учащиеся озвучивают основные понятия темы; приходят к выводам, работают с картой. с.31 учебника  ВигасинаА.А., работа ют с историческими документами,с новыми  словами.	Личностные предметные, метапредметные
	«Обучающий диалог»5мин			Ролевая игра: «В Вавилонской школе»	Личностные предметные, метапредметные
5.	Закрепление 5 мин.		Раздает тесты	Обучающиеся выполняют тесты и проверяют их вместе с учителем	Предметные, метапредметные
6.	Рефлексия2 мин		«Мишень»	Обучающиеся сами оценивают себя	Метапредметные, личностные
7.	Подведение итогов урока, домашнее задание3мин.		Учитель задаёт домашнее задание	Учащиеся записывают домашнее задание	Предметные

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Древнее Двуречье	модуль	модель	http://www.fcior.edu.ru/card/21478/vavilonskoe-carstvo.html
2	Древнее Двуречье	презентация	презентация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/06a382d3-7018-4d0f-a2ca-35bad0c25c96/?from=79c2c7af-e256-493a-a69d-121ed46ac044&interface=pupil&class=47&subject=20
3	Древнее Двуречье	текст		http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/93f3c8c5-1ef2-5229-927c-e0df58334543/1004485A.htm
4	Древнее Двуречье	рисунок		http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8a830559-3e73-427f-93b9-812c2fc1032d/220.jpg
5	Древнее Двуречье	Текст с иллюстрациями		http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0c149800-72cb-44c5-9170-226d62893f08/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&