Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Урок по истории России в 7 классе

Урок по истории России в 7 классе


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

1 вариант


Базовый уровень:

  1. (Проверка знания дат, соотношение «век – событие – правление государя»)

1697 – 1698 гг. -

1718 – 1720 гг. –

1705-1706 гг. –

1710 г. -

  1. (Проверка знания исторических терминов и умение дать определение)

Абсолютизм – это…

Ассамблея - это …

Посессионные крестьяне – это…

Меркантилизм – это…

3. (Проверка знаний основных событий и явлений за определенное время правления императора, умение ответить на конкретно поставленный вопрос, раскрыть вопрос, логично выстроить ответ, умение оперировать историческими терминами, обосновывать свою точку зрения, сравнивать события, процессы и явления, развитие памяти, умение аргументировано доказывать свою точку зрения)

А) Что нового было введено в управление городами?

Б) Каковы были главные направления экономической политики Петра I?

В) Назовите основные причины народных выступлений в первой четверти XVIII в.?

Г) Чем вы объясните усиление внимания Петра к развитию научных знаний?

Тестовые задания (в рамках подготовки к ОГЭ):

Знание дат:

  1. В каком году было положено начало династии Романовых?

  1. 1605 г. 2) 1613 г. 3) 1645 г. 4) 1682 г.

  1. Какое из названных событий произошло позже всех других?

  1. подписание Ништадтского мира

  2. Основание Санкт-Петербурга

  3. Присоединение к России Крыма

  4. Великое посольство Петра I

  1. В каком ряду названы годы крестьянских восстаний XVII-XVIII вв.?

  1. 1606-1607 гг., 1705-1706 гг.

  2. 1613-1645 гг., 1761-1762 гг.

  3. 1632-1634 гг., 1768-1774 гг.

  4. 1670-1671 гг., 1773-1775 гг.

Знание фактов:



  1. Что из названного получали дворяне за службу?

  1. Пожилое 3) поместье

  2. Вотчину 4) удел

  1. К реформам Петра I относится

  1. Отмена местничества

  2. Учреждение патриаршества

  3. Создание министерства

  4. Разделение страны на губернии

  1. Кто из названных правителей пришел к власти в результате дворцовых переворотов?

  1. Алексей Михайлович, ПетрII

  2. Петр I, Павел I

  3. Екатерина I, А.Д. Меншиков

  4. Елизавета Петровна, Екатерина II

  1. Какое из приведенных ниже понятий связано с эпохой дворцовых переворотов в России?

  1. Хованщина 3) опричнина

  2. Смута 4) бироновщина

Повышенный уровень (умение работать с историческими источниками):

  1. Прочтите отрывок из записок иностранца, относящихся к концу XVII в., и назовите русского царя, о котором идет речь.

« Лишь только я с подобающим почтением представился царю, он спросил меня, однако через посредство толмача, о здоровье моего всемилостивейшего короля; я отвечал ему надлежащим выражением благодарности. Далее он осведомился, не служил ли я во флоте, на что я ответил утвердительно. Вслед за этим он тотчас же сел за стол. Пригласил меня сесть и тотчас же начал разговаривать со мною без толмача, так как сам говорил по-голландски настолько отчетливо, что я без труда мог его понимать».

  1. Петр I 3) Петр III

  2. Борис Годунов 4) Павел I



2. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, как назывался орган власти, об учреждении которого идет речь.

« …Его императорское величество, присутствуя в собрании с архиереями, приметив в некоторых сильное желание к избранию патриарха, о чем неоднократно от духовенства предлагаемо было, вынув одною рукою из кармана к такому случаю приготовленный Духовный регламент и, отдав, сказал им грозно: «Вы просите патриарха, вот вам духовный патриарх, а противомыслящим сему (выдернув другою рукою из ножен кортик и ударяя оным по столу) вот булатный патриарх!» Потом, встав, пошел вон. После сего оставлено прошение о избрании патриарха и учрежден _________________________ .

  1. Сенат 3. Государственный совет

  2. Синод 4. Главный магистрат











  1. Вариант

Базовый уровень


  1. (Проверка знания дат, соотношение «век – событие – правление государя»)

27 июня 1709 г. –

1722 г. –

1703 г. –

  1. (Проверка знания исторических терминов и умение дать определение)

Регентство – это…

Клавикорд - это…

Приписные крестьяне - это…

Протекционизм – это…

3. (Проверка знаний основных событий и явлений за определенное время правления императора, умение ответить на конкретно поставленный вопрос, раскрыть вопрос, логично выстроить ответ, умение оперировать историческими терминами, обосновывать свою точку зрения, сравнивать события, процессы и явления, развитие памяти, умение аргументировано доказывать свою точку зрения)

А Каков итог петровских преобразований?

Б) Чем вы объясните бурный рост мануфактур в первой четверти XVIII в.?

В) Восстание К. Булавина. Выскажите свое мнение, дайте оценку событию.

Г) Почему новые элементы быта Петр вводил силой?


Тестовые задания (в рамках подготовки к ОГЭ):

Знание дат:

  1. В каком веке в России появились Сенат, Синод, коллегии?

  1. XVI в. 3) XVIII в.

  2. XVII в. 4) XIX в.

  1. Какое из названных событий произошло в XVIII в.?

  1. Провозглашение Россией империей

  2. Выступление декабристов

  3. Соляной бунт

  4. Принятие Соборного Уложения

  1. Даты – 1708 г., 1709 г., 1721 г. – отражают основные события войны

  1. Ливонской

  2. Семилетней

  3. Северной

  4. Русско-турецкой



Знание фактов:



  1. Отходниками в XVIII в. называли

  1. Крестьян, уходивших из родных мест на заработки

  2. Беглых крестьян

  3. Переселенцев в Сибирь

  4. Крестьян, взятых в рекруты

  1. В 1726 г. Екатерина I учредила

  1. Государственный совет

  2. Сенат

  3. Верховный тайный совет

  4. Земский собор

  1. В результате проведения военной реформы в первой четверти XVIII в. комплектование войска стало осуществляться на основе

  1. Создания полков иноземного строя

  2. Набора рекрутов

  3. Набора стрельцов

  4. Создания дворянского ополчения



Повышенный уровень (умение работать с историческими источниками):

  1. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императрицу, о которой идет речь.

«… Живая и веселая, но не спускавшая глаз с самой себя, при этом крупная и стройная, с красивым круглым и вечно цветущим лицом, она любила производить впечатление… она наследовала энергию своего великого отца, строила дворцы в двадцать четыре часа и в двое суток проезжала тогдашний путь от Москвы до Петербурга, исправно платя за каждую загнанную лошадь…»

  1. Анна Иоанновна

  2. Елизавета Петровна

  3. Екатерина Алексеевна

  4. Екатерина Вторая



  1. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя ученого, о котором идет речь.

«Блестящее выступление ученого на публичном собрании Академии в 1749 г. с «Похвальным словом» Елизавете Петровне произвело впечатление на императрицу, которая в августе 1750 г. приняла его в Царском Селе, а полугодом позже пожаловала чином коллежского советника с окладом 1200 рублей в год. У него появился влиятельный покровитель в лице фаворита Елизаветы Петровны Ивана Ивановича Шувалова. Именно ему ученый сумел внушить мысль о необходимости создания в Москве университета. Он составил подробный план организации университета».

Ответ: ___________________.




Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров180
Номер материала ДВ-501928
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх