Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок по истории России "Древние славяне" 6 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по истории России "Древние славяне" 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Древняя Русь.pptx

библиотека
материалов
Восточные славяне Древняя Русь
Эпиграф: «О светло светлая и украсно украшенная земля Русская, И многими крас...
«Сия великая часть Европы и Азии, именуемая ныне Россиею, в умеренных её клим...
Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян Быт и нравы. Вер...
Ра Расселение славян
Славяне западные южные восточные Чехи поляки, словаки. Болгары, сербы, хорва...
Предки славян, так называемые принадлежали к древней индоевропейской семье н...
Древние славяне населяли Центральную и Восточную Европу между реками Вислой...
"В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле о древнерусской...
Задание * Используя текст "Повести временных лет" и карту заполнить таблицу:...
Названия славянских племен Географические ориентиры поселения Поляне р.Днепр...
 Занятия восточных славян
Подсечно - огневое переложное Обработка земли Лошади Коровы Овцы Козы Свиньи...
Земледелие Охота
Подсечно – огневое земледелие
Быт и занятия восточных славян
“Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они ч...
Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог грома...
Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог солнца...
Боги древних славян
Идолы – статуи древних богов
Домовой Леший Баба Яга
 Управление племенем восточных славян ВЕЧЕ Старейшины Народное ополчение
Славянские воины
Продолжите предложения….(устно)   1. Предками русского, украинского и белорус...
Учебник: параграф 1. Составить с новыми словами кроссворд . Выполнить задание...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Восточные славяне Древняя Русь
Описание слайда:

Восточные славяне Древняя Русь

№ слайда 2 Эпиграф: «О светло светлая и украсно украшенная земля Русская, И многими крас
Описание слайда:

Эпиграф: «О светло светлая и украсно украшенная земля Русская, И многими красотами удивлена еси: Озеры многими удивлена еси, реками и кладезьми местночестными, горами крутыми, холмами высокими, дубравами чистыми, полями дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городы великими, селы дивными». Слово о погибели Русской земли.

№ слайда 3 «Сия великая часть Европы и Азии, именуемая ныне Россиею, в умеренных её клим
Описание слайда:

«Сия великая часть Европы и Азии, именуемая ныне Россиею, в умеренных её климатах была искони обитаема, но дикими, во глубину невежества погружёнными народами, которые не ознаменовали бытия своего никакими собственными историческими памятниками. Только в повествованиях греков и римлян сохранились известия о нашем древнем отечестве». (Н.М. Карамзин) Задание Прочитайте высказывание историка. По каким историческим источникам можно судить о том, что территория нашей страны была обитаема? Об отсутствии каких видов исторических источников упоминает историк?

№ слайда 4 Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян Быт и нравы. Вер
Описание слайда:

Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян Быт и нравы. Верования. Общественный строй и управление План

№ слайда 5 Ра Расселение славян
Описание слайда:

Ра Расселение славян

№ слайда 6 Славяне западные южные восточные Чехи поляки, словаки. Болгары, сербы, хорва
Описание слайда:

Славяне западные южные восточные Чехи поляки, словаки. Болгары, сербы, хорваты, словенцы,македонцыбоснийцы Русские, белорусы, белорусы

№ слайда 7 Предки славян, так называемые принадлежали к древней индоевропейской семье н
Описание слайда:

Предки славян, так называемые принадлежали к древней индоевропейской семье народов, которые в IV— III тысячелетии до н. э. расселились на громадной территории Европейского материка. Ближайшими родственниками славян по языку были балты. Соседями на юге и западе — германцы, которых славяне называли общим именем «немцы». Восточными соседями —скифы и сарматы. К этой же семье относились индийцы, иранцы, древние хетты, армяне, греки и римляне, кельты и др. народы.

№ слайда 8 Древние славяне населяли Центральную и Восточную Европу между реками Вислой
Описание слайда:

Древние славяне населяли Центральную и Восточную Европу между реками Вислой и Днепром, предгорья Карпат и продвигались к Дунаю, на Балканы. Во второй половине I тысячелетия они заняли территорию от Эльбы и Одера на западе, в бассейне Вислы, в Верхнем Приднепровье и до Среднего Поднепровья на востоке. Пока славяне жили вместе между Вислой и Днепром, они говорили на одном, понятном для всех древних славян языке — праславянском. Однако по мере расселения древние славяне все более отдалялись друг от друга по языку и культуре.

№ слайда 9 "В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле о древнерусской
Описание слайда:

"В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, Озаренный тусклым светом. Он писал из года в год Про великий наш народ." Монах Нестор

№ слайда 10 Задание * Используя текст "Повести временных лет" и карту заполнить таблицу:
Описание слайда:

Задание * Используя текст "Повести временных лет" и карту заполнить таблицу: «Расселение восточных славян» Названия славянских племен Географические ориентиры поселения

№ слайда 11 Названия славянских племен Географические ориентиры поселения Поляне р.Днепр
Описание слайда:

Названия славянских племен Географические ориентиры поселения Поляне р.Днепр Дреговичи Между реками Припять и Двина Полочане р.Полота, впадающая в реку Двина Славяне Оз.Ильмень Северяне Р.Десна, р.Сейм иСула Радимичи Р.Сож Вятичи Р. Ока

№ слайда 12  Занятия восточных славян
Описание слайда:

Занятия восточных славян

№ слайда 13 Подсечно - огневое переложное Обработка земли Лошади Коровы Овцы Козы Свиньи
Описание слайда:

Подсечно - огневое переложное Обработка земли Лошади Коровы Овцы Козы Свиньи Скотоводство Занятия восточных славян Земледелие Охота Пшеница Просо Ячмень Гречиха Бортничество Рыболовство

№ слайда 14 Земледелие Охота
Описание слайда:

Земледелие Охота

№ слайда 15 Подсечно – огневое земледелие
Описание слайда:

Подсечно – огневое земледелие

№ слайда 16 Быт и занятия восточных славян
Описание слайда:

Быт и занятия восточных славян

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 “Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они ч
Описание слайда:

“Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они часто меняют места жительства. Вступая в битву, большинство из них идет на врага со щитами и дротиками в руках, панцирей же они никогда не надевают; иные не носят ни рубашек (хитонов), ни плащей, а одни только штаны, подтянутые широким поясом на бедрах, и в таком виде идут на сражение с врагами. У тех и других один и тот же язык, достаточно варварский. И по внешнему виду они не отличаются друг от друга. Они очень высокого роста и огромной силы. Цвет кожи и волос у них очень белый.”

№ слайда 19 Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог грома
Описание слайда:

Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог грома Стрибог Покровитель скотоводства Мокошь Низшие божества, духи

№ слайда 20 Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог солнца
Описание слайда:

Религия древних славян Бог Что символизировал,за что отвечал Ярило Бог солнца, олицетворял пробуждающуюся весну Перун Бог грома Стрибог Бог ветра Велес Покровитель скотоводства Мокошь Божество плодородия Домовые, лешие, русалки Низшие божества, духи

№ слайда 21 Боги древних славян
Описание слайда:

Боги древних славян

№ слайда 22 Идолы – статуи древних богов
Описание слайда:

Идолы – статуи древних богов

№ слайда 23 Домовой Леший Баба Яга
Описание слайда:

Домовой Леший Баба Яга

№ слайда 24  Управление племенем восточных славян ВЕЧЕ Старейшины Народное ополчение
Описание слайда:

Управление племенем восточных славян ВЕЧЕ Старейшины Народное ополчение

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Славянские воины
Описание слайда:

Славянские воины

№ слайда 27 Продолжите предложения….(устно)   1. Предками русского, украинского и белорус
Описание слайда:

Продолжите предложения….(устно)   1. Предками русского, украинского и белорусского народа являлись… 2. Основными занятиями этих племен были… 3. В своей трудовой деятельности использовали следующие орудия труда… 4. По религиозным верованиям племена были… 5. Изображения славянских богов назывались… 6. Высшим органом власти у славян было… Задание:

№ слайда 28 Учебник: параграф 1. Составить с новыми словами кроссворд . Выполнить задание
Описание слайда:

Учебник: параграф 1. Составить с новыми словами кроссворд . Выполнить задание в тетради по истории России 6 класс, стр.3-6. Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ урок истории 6 кл.doc

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: история России

Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. «История России с древнейших времён до конца XVI века»


Класс: 6


Учитель: Буторина Н.В.


Краткая аннотация:

Предлагаемый материал рассчитан на один урок и предусматривает разнообразные виды работы учащихся:

  • актуализацию знаний учащихся по курсу «Истории средних веков» за 6 класс,

  • выступление учеников с индивидуальными сообщениями, полученных предварительно;

  • организацию групповой работы по анализу различных исторических источников;

  • мини лекцию учителя.

  • Просмотр презентации.


Тема: «Восточные славяне в древности»


Эпиграф:

«О светло светлая и украсно украшенная земля Русская,

И многими красотами удивлена еси:

Озеры многими удивлена еси, реками и кладезьми

местночестными, горами крутыми, холмами высокими,

дубравами чистыми, полями дивными, зверьми различными,

птицами бесчисленными, городы великими, селы дивными».

Слово о погибели Русской земли.


Цель урока:

  • Сформировать у учеников общее представление о предках славян, их быте и верованиях.

Задачи:

Развивающие

:

  1. Продолжить формирование навыков работы с источниками (историческими документами, и материалами учебника)и картой.

  2. Развивать умение анализировать источники , работать по алгоритму, делать выводы,

Образовательные:

Дать учащимся представление о прародине древних славян, о нравах, обычаях и традициях.

Воспитательные

- способствовать формированию взаимоуважения, стремлению к сотрудничеству для достижения общего положительного результата, развитию толерантности, культуры общения в совместной работе.

Здоровьесберегающие:

  • Содействовать созданию благоприятного психологического климата на уроке,

  • Создание ситуации успеха.

Оборудование

  1. Учебный комплект (рабочая тетрадь и учебник) Данилов А.А. и Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века. М., 2006 г.;

  2. Атлас «История России для шестого класса»;

  3. Карта «Славяне и их соседи V-X в.;

  4. Исторические источники.

  5. Интернет ресурсы.

  6. Мультимедийный проектор. Презентация.



В конце урока ученики должны:

Знать: К какой группе народов относятся предки славян. Быт и верования древних славян.

Уметь: объяснить, почему славяне имеют схожие обычаи и язык.

Тип урока (педагогическая технология): изучение нового материала.



Структура урока:

1. Организационный момент и мотивация урока (слово учителя)


2. Постановка целей и задач урока (совместно с учащимися)


3. Работа в группах с раздаточным материалом и историческими источниками.

Обсуждение выводов, к которым пришли группы.


4.Подведение итогов.


5. Постановка домашнего задания.







Ход урока:



Этапы урока.

Основное содержание.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Результаты совместной деятельности.

1

Организационный момент.

Слайд №1

Приветствует учащихся.



Ученики настраиваются

на урок.

Готовность учащихся к дальнейшей

совместной работе.




2


Проверка домашнего задания








Данный этап ограничивается проверкой творческих заданий, поскольку учащиеся только приступили к изучению курса.


Учащиеся зачитывают высказывания об истории, сформулированные ими.



Формирование умения формулировать и высказывать свою точку зрения.



3


Актуализация знаний

Слайд № 2

























Цель: актуализировать имеющиеся знания.


«Сия великая часть Европы и Азии, именуемая ныне Россиею, в умеренных её климатах была искони обитаема, но дикими, во глубину невежества погружёнными народами, которые не ознаменовали бытия своего никакими собственными историческими памятниками. Только в повествованиях греков и римлян сохранились известия о нашем древнем отечестве».

(Н.М. Карамзин)


Работа с цитатой

1.Прочиттайте высказывание историка.

2. Ответьте на вопросы:

а) По каким историческим источникам можно судить о том, что территория нашей страны в начале I тысячелетия н,э, была обитаема?

( Что такое исторический источник? Какие виды исторических источников вам известны?)

б) Об отсутствии, каких видов исторических источников «у невежественных народов» упоминает историк?

в) сделай вывод, какие виды источников по древнейшему периоду отечественной истории будут основными?



Учащиеся работают с цитатой, отвечают на вопросы к тексту.


Формирование умений работать с текстом и делать выводы.


3


Постановка цели и задач урока













Цель: активизировать имеющиеся знания.



Вопросы для беседы с учащимися:

- Знакомо ли Вам понятие "восточные славяне?

(Восточные славяне – племена, населяющие восточную Европу.)

- Имеет ли этот народ отношение к

территории нашей страны?

(Восточные славяне – предки русского народа).








Вспоминая курс истории средних веков, учащиеся отвечают на поставленные вопросы.













В ходе ответов на вопросы

формируются умение логически

мыслить.


4

















Сообщение темы урока

Слайд №3








Слайд №4


Цель этого этапа: развитие умения ставить перед собой цели и задачи, намечать пути их преодоления.

Тема нашего урока «Восточные славяне»


- О чём мы сегодня будем говорить на уроке?

- Какие цели и задачи поставим перед собой?

- С помощью плана поставьте себе главный вопрос, на который должны будете ответить в конце урока.

ПЛАН

  1. Происхождение и расселение восточных славян.

  2. Занятия славян

  3. Быт и нравы.

  4. Верования.

  5. Общественный строй и управление.


Учащиеся самостоятельно ставят цели и задачи урока. На основе плана ставят главный вопрос урока.


- Кто такие восточные славяне, как они жили и чем занимались?



Формирование умения ставить перед собой цели формулировать задачи.








5


Рассказ учителя о происхождении славян.

Слайд №5 -6




















Слайд №7


















Слайд №8


Цель этого этапа: получение первоначальных сведений о древних славянах.

Используя схему «Ветви славян»

Славяне

западные

южные

восточные

Чехи поляки, словаки.

Болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы,боснийцы

Русские, белорусы, белорусы





Учитель переходит к новой теме урока.



- Предки славян, так называемые праславяне, принадлежали к древней индоевропейской семье народов, которые в IV— III тысячелетии до н. э. расселились на громадной территории Европейского материка — от Европы до Индии. Ближайшими родственниками славян по языку были балты — предки литовцев, латышей и пруссов. Соседями на юге и западе — германцы, которых славяне называли общим именем «немцы». Восточными соседями — западноиранские племена — скифы и сарматы. К этой же семье относились индийцы, иранцы, древние хетты, армяне, греки и римляне, кельты и др. народы.

Древнейшие исторические сведения о славянах, известных тогда под именем «венедов», относятся к 1—11 вв. н. э. и встречаются в трудах греко-римских историков. Обширные сведения о славянах содержатся в произведениях византийского историка VI в. Прокопия Кесарийского и готского историка Иордана. Они первыми рассказали о появлении славян у границ Византии и в Северном Причерноморье — пределах Готской империи, об их быте, обычаях, походах, отношениях с соседями. Богатейшие сведения о жизни древних славян содержатся в русских летописях, и прежде всего в «Повести временных лет».
Древние славяне населяли Центральную и Восточную Европу между реками Вислой и Днепром, предгорья Карпат и продвигались к Дунаю, на Балканы. Во второй половине I тысячелетия они заняли территорию от Эльбы и Одера на западе, в бассейне Вислы, в Верхнем Приднепровье и до Среднего Поднепровья на востоке. Пока славяне жили вместе между Вислой и Днепром, они говорили на одном, понятном для всех древних славян языке — праславянском. Однако по мере расселения древние славяне все более отдалялись друг от друга по языку и культуре.

Позднее славяне разделились на три ветви, на основе которых сложились современные нации:

- западные славяне — поляки, чехи, словаки;

- южные славяне — болгары, сербы, хорваты, словенцы, македонцы, черногорцы, боснийцы;

- и самая большая, третья ветвь — восточные славянеэто русские, украинцы, белорусы.


Ребята слушают и записывают схему в тетрадь


Формирование умения получать информацию.


6


Работа с документом.

Работа с интернет сайтом htt//video.

yandex.ru video.mail.ru

«Приход славян на землю будущей Руси».

Слайд №9








Слайд №10


































Слайд №11



Цель этого этапа урока: развитие умения работать с историческим источником, самостоятельно добывать знания.

Демонстрирую изображение летописца

Нестора.

"В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ."

А написал он "Повести временных лет" где содержатся самые ранние сведения о восточных славянах.

Просмотр интернет сайта «Приход славян на землю будущей Руси».

Задание учащимся:

- Используя текст «Повести

временных лет» и карту заполнить таблицу:

«Расселение восточных славян»











Названия славянских племен

Географические ориентиры поселения

Поляне

р.Днепр

Дреговичи

Между реками Припять и Двина

Полочане

р.Полота, впадающая в реку Двина

Славяне

Оз.Ильмень

Северяне

Р.Десна, р.Сейм и Сула

Радимичи

Р. Сож

Вятичи

Р. Ока



Проверка.





Учащиеся заполняют схему самостоятельно.


Формирование умений выполнять самостоятельную работу.


7


Работа в группах с раздаточным материалом



Цель этого этапа урока:

Узнать о занятиях, быте и веровании славян.


Класс делится на 4 группы. Каждая группа получает карточку с заданием.


Задание для 1 группы:

исследует вопрос занятие славян. Карточка-инструкция №1

Изучите пункт 2 «Занятия славян» учебника стр.8-9

hello_html_394bc5c9.gifИзучите дополнительный материал заполните схему:

















hello_html_m1d059621.gif

hello_html_m4cde3016.gifhello_html_5c8a0b18.gifhello_html_1e4fcf03.gifЗанятия восточных славян

hello_html_31da97cb.gifhello_html_m7e808766.gifhello_html_731c19d7.gif

Скотоводство земледелие охота

hello_html_7dffccf3.gifhello_html_7dffccf3.gifhello_html_7dffccf3.gif



hello_html_m42938ce7.gifhello_html_6ed1c2bd.gifhello_html_m714023f8.gif

Лошади пшеница бортничество

Коровы просо рыболовство

Овцы ячмень

Козы гречиха

свиньи

hello_html_m6d7debb2.gif


Обработка земли

hello_html_m6d4d7a7.gifhello_html_1aed7150.gif


hello_html_10e6e361.gifhello_html_mdcc5cb6.gif

Подсечно –

огневое переложное




Дополнительный материал:

Занятия древних славян

Главным занятием славян было земледелие. Однако оно было не пашенным, а подсечно-огневым и переложным. Подсечно-огневое земледелие распространилось в лесной полосе. Деревья подрубались, засыхали на корню и сжигались. После этого пни выкорчевывались, земля удобрялась золой, рыхлилась (без пахоты) и использовалась до истощения. На ранее использованный участок земледельцы возвращались через 25-30 лет.

Переложное земледелие практиковалось в лесостепной полосе. Трава выжигалась, полученной золой удобрялась земля, рыхлилась и использовалась до истощения. Поскольку сжигание травяного покрова давало меньше золы, нежели сжигание леса, участки приходилось менять чаще - через 6 -8 лет. Славяне занимались животноводством, но имело подсобное значение. Важную роль в



хозяйстве славян играла охота, но не ради мяса, а только ради пушнины. Охотились на белку, куницу, соболя. Занимались бортничеством - собиранием меда диких пчел. Торговали мехами, медом, воском, обменивая их на ткани и драгоценности, главным образом в Византии.



Задание для 2 группы: исследует вопрос быт и нравы восточных славян. Карточка-инструкция №2

Изучите пункт 3 «Быт и нравы» учебника стр. 10-11

Используйте дополнительный материал.

Составьте рассказ о том, как жили древние славяне.

Быт и занятия восточных славян

Длительное время у славян сохранялся патриархальный племенной быт. Каждое племя состояло из родов - совокупности родственных друг другу семей, живших вместе, владевших общей собственностью и управляемых старейшинами. Родовые старейшины имели большую власть в своих родах, а на вече (совете) решали все племенные вопросы. Постепенно, с обособлением хозяйственной деятельности семей, на смену родовой общине пришла община соседская (вервь). На вече уже собирались представители всех семейств и избирали для решения общих дел старейшин. Таким образом, в соседскую общину входили семьи, не только имевшие родственные связи, но и принадлежавшие к разным родам - родовое устройство постепенно заменялось соседскими общинами.

Основная масса славян жила в поселках (городищах). Они всегда были расположены вблизи от воды, на берегу реки или озера. Река была не только дорогой к соседям, она еще и кормила обитателей городищ. Главным занятием славян было земледелие. Пахали сохой на лошадях или на волах. Также славяне с давних пор занимались скотоводством, однако из-за климатических условий оно было не очень развитым. Широкое распространение получило бортничество - добыча меда и воска от лесных пчел - и охота.

Прокопий Кесарийский о славянах и антах.

“Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они часто меняют места жительства. Вступая в битву, большинство из них идет на врага со щитами и дротиками в руках, панцирей же они никогда не надевают; иные не носят ни рубашек (хитонов), ни плащей, а одни только штаны, подтянутые широким поясом на бедрах, и в таком виде идут на сражение с врагами. У тех и других один и тот же язык, достаточно варварский. И по внешнему виду они не отличаются друг от друга. Они очень высокого роста и огромной силы. Цвет кожи и волос у них очень белый.”



Задание для 3 группы: исследует вопрос верования славянских племен. Карточка-инструкция №3

Изучите пункт 4 «Верования» учебника стр. 11-12


Дополнительный материал и заполните таблицу.

Религия восточных славян

Бог

Что символизировал, за что отвечал

Ярило

Бог Солнца олицетворял пробуждающуюся весну.

Перун

Бог грома

Стрибог

Бог ветра

Велес

Покровитель скотоводства

Мокошь

Божество плодородия

Домовые, лешие ,русалки

Низшие божества, духи.





Религия

Эпохе первобытнообщинного строя у восточных славян соответствовала языческая религия. Славянское язычество — это целый комплекс верований, представлений, обрядов, который пришел из древнейших времен, и в котором отразилась полнейшая зависимость древних людей от сил природы. Древние славяне представляли окружающий их мир наделенным добрыми и злыми духами. Боги и духи находились везде: в дожде и в солнце, в лесу и под порогом дома, в воде и в земле. Одни помогали человеку в его производительной деятельности, другие, напротив, тормозили ее. Славяне старались со всеми найти общий язык, умилостивить одних и напугать других.
На первом этапе, славяне приносили жертвы «упырям» и «берегынам». «Упыри» — злые духи — это вампиры, якобы нападающие на людей и сосущие их кровь, вредоносные покойники, умершие не своей смертью, не погребенные и потому мстящие живущим на земле. «Упырям» противостояли добрые духи — «берегыны».
Позднее, когда появилось земледелие, — зародился культ Рода и Рожаниц. Согласно поверьям древних славян, Род — это творец всей Вселенной. Он «вдувал» в людей жизнь, повелевал небом, дождем, огнем, посылал на землю молнии. Вместе с Родом выступали две Рожаницы — богини плодородия.
Постепенно многие из функций Рода перешли в «ведение» других богов. У Рода появились «помощники» — Ярило и Купала. Бог Ярило олицетворял пробуждающуюся весну. Славянам он представлялся в виде молодого красивого юноши, который ездил по полям и селениям на белом коне и в белой мантии. Купала рассматривался как


плодотворящее божество лета.
Весьма почитался славянами бог Волос (Велес) — покровитель скота и скотоводства. Поклонение этому богу возникло в период, когда древние славяне научились приручать диких животных. Считалось, что этот бог способствовал накоплению богатства.
Сварог — властелин неба, которому подчиняется вся Вселенная (сравним с Зевсом у древних греков). У Сварога было несколько детей.

Стрибог — бог ветра, бури, урагана и вообще всякой непогоды. Ему поклонялись люди, чья деятельность зависела от погодных условий: земледельцы, путники, моряки и т. п. Мокошь (Макошь) — покровительница женщин, женского рукоделия, а также торговли.
Со временем, когда военные походы заняли значительное место в жизни восточных славян, одним из самых почитаемых богов становится Перун — повелитель грома и молний, покровитель князя, дружинников и вообще военного дела.


Задание для 4 группы: исследует вопрос Как велось управление у славян. Карточка-инструкция №4

Изучите пункт 5 «Управление» учебника стр.12

Дополнительный материал составьте схему «Управление племенем восточных славян»

hello_html_59f7a6aa.gifhello_html_m2805dc4e.gif ВЕЧЕ



Старейшины народное ополчение

Основной ячейкой общества у славян являлась община, называемая в летописи «род». Судя по характеру жилищ и поселений, община состояла из семей, которые включали лишь ближайших родственников. Семейные обычаи у разных племен различались. Это были патриархальные нравы. Основным занятием общинников было земледелие. Ремесло носило домашний характер.





Из общины выделяется слой воинов-профессионалов («вои»), которые в летнее время занимались военными набегами на Византию и другие территории с целью грабежа и захвата рабов. Воины объединялись в небольшие отряды по несколько сот человек дружины»), которые, соединяясь, могли образовывать армии до 1-2 тысяч человек. Во главе отрядов стояли вожди (князья и «воеводы»), обладавшие особым авторитетом («славой»), гибель которых во время боя повергала воинов в панику. Племенные ополчения могли достигать значительных размеров и использовались для защиты от набегов и при переселении на новые территории.





Ученики работают по группам с раздаточным материалом:


Работа учащихся в группах по алгоритму.

1. Выбор лидера группы.

2. Работа с документами (чтение, выбор главного)

3. Работа с вопросами.

4. Совместное обсуждение.

5. Выполнение задания.



Учатся анализировать,

делать выводы.

Формирование навыков самооценки, взаимоконтроля учащихся.

Совместно идёт проверка работ учащихся 1-3 групп, обсуждение выводов, к которым пришли их участники.

Учащиеся записывают выводы совместной работы в тетрадь. По ходу выступлений ведётся словарная работа.



8





















Проверка групповой работы

Слайд № 12, 13,14,15





Слайд № 16, 17,18










Слайд № 19,20,21, 22,23











Слайд №24, 25, 26


Вопросы для совместного обсуждения:

1. Выступление 1 группы.

- как природа повлияла на занятия восточных славян.

- заполнение схемы-таблицы.

2.Выступление 2 группы.

Словарик 2 группы:

Идол – статуя языческого бога

Волхвы – люди, умеющие общаться с богами.

- какие внешние изменения произошли в облике современных славян, что могло повлиять на эти изменения.

3. Выступление 3 группы.

Словарик 3 группы:

Вервь – соседская община.



- давайте найдем отличительные особенности современной славянской религии и верований славян в древности.

Выступление 4 группы.

Словарик 4 группы:

Вече – народное собрание






Учащиеся выступают с сообщениями, делают выводы.

Записывают в тетрадь новые слова,



Формирование умения доказательно высказывать свои мысли, умение публичного выступления.




9



Закрепление





Слайд № 27









Цель этого этапа урока: развитие умения делать выводы, логически мыслить.







Продолжите предложения….(устно)



1. Предками русского, украинского и белорусского народа являлись…(Восточные славяне)

2. Основными занятиями этих племен были…(Земледелие, скотоводство, ремесло, охота и рыболовство )

3. В своей трудовой деятельности использовали следующие орудия труда…(Соху, борону и серп)

4. По религиозным верованиям племена были…(Язычниками)

5. Изображения славянских богов назывались…(Идолы)

6. Высшим органом власти у славян было…(Вече)








Ребята устно отвечают на

вопросы, используя новые знания.














Развитие внимания,

логического мышления.


10















11


Подведение итогов работы, выставление оценок.











Домашнее задание

Слайд № 28












1. Над какой темой мы сегодня с вами работали?

2. Что нового для себя узнали?

- как мы это делали?
- зачем мы это делали?
- достигли ли мы тех целей, которые перед собой ставили?

-ответили ли на вопрос, который поставили в начале урока?





Учебник: параграф 1.

Составить с новыми словами кроссворд .

Выполнить задание в тетради по истории России 6 класс, стр.3-6.



Учащиеся отвечают на вопросы учителя.













Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.


Развитие самоанализа своей деятельности.

Делают знания своими.


























Карточка-инструкция №1


Изучите пункт 2 «Занятия славян» учебника стр.8-9

Изучите дополнительный материал заполните схему:

hello_html_m96fcb37.gif



Занятия восточных славян

hello_html_m703fd434.gifhello_html_259129dc.gifhello_html_m2d371b73.gif

hello_html_31da97cb.gifhello_html_m7e808766.gifhello_html_731c19d7.gif



hello_html_7dffccf3.gifhello_html_7dffccf3.gifhello_html_7dffccf3.gif



hello_html_mf565bf3.gifhello_html_a21c047.gifhello_html_mf565bf3.gif











hello_html_a73c91b.gifhello_html_m62c7a354.gif

Обработка земли

hello_html_196cd84a.gifhello_html_3bda1c0d.gif



hello_html_7f5d6f3c.gifhello_html_55cf8d70.gif





Дополнительный материал

Занятия древних славян

Главным занятием славян было земледелие. Однако оно было не пашенным, а подсечно-огневым и переложным. Подсечно-огневое земледелие распространилось в лесной полосе. Деревья подрубались, засыхали на корню и сжигались. После этого пни выкорчевывались, земля удобрялась золой, рыхлилась (без пахоты) и использовалась до истощения. На ранее использованный участок земледельцы возвращались через 25-30 лет.

Переложное земледелие практиковалось в лесостепной полосе. Трава выжигалась, полученной золой удобрялась земля, рыхлилась и использовалась до истощения. Поскольку сжигание травяного покрова давало меньше золы, нежели сжигание леса, участки приходилось менять чаще - через 6 -8 лет. Славяне занимались животноводством, но имело подсобное значение. Важную роль в хозяйстве славян играла охота, но не ради мяса, а только ради пушнины. Охотились на белку, куницу, соболя. Занимались бортничеством - собиранием меда диких пчел. Торговали мехами, медом, воском, обменивая их на ткани и драгоценности, главным образом в Византии.





Карточка-инструкция №2

Изучите пункт 3 «Быт и нравы» учебника стр. 10-11

Используйте дополнительный материал.

Составьте рассказ о том, как жили древние славяне.

Быт и занятия восточных славян

Длительное время у славян сохранялся патриархальный племенной быт. Каждое племя состояло из родов - совокупности родственных друг другу семей, живших вместе, владевших общей собственностью и управляемых старейшинами. Родовые старейшины имели большую власть в своих родах, а на вече (совете) решали все племенные вопросы. Постепенно, с обособлением хозяйственной деятельности семей, на смену родовой общине пришла община соседская (вервь). На вече уже собирались представители всех семейств и избирали для решения общих дел старейшин. Таким образом, в соседскую общину входили семьи, не только имевшие родственные связи, но и принадлежавшие к разным родам - родовое устройство постепенно заменялось соседскими общинами.

Основная масса славян жила в поселках (городищах). Они всегда были расположены вблизи от воды, на берегу реки или озера. Река была не только дорогой к соседям, она еще и кормила обитателей городищ. Главным занятием славян было земледелие. Пахали сохой на лошадях или на волах. Также славяне с давних пор занимались скотоводством, однако из-за климатических условий оно было не очень развитым. Широкое распространение получило бортничество - добыча меда и воска от лесных пчел - и охота.

Прокопий Кесарийский о славянах и антах.

“Живут они в жалких хижинах, на большом расстоянии друг от друга, и все они часто меняют места жительства. Вступая в битву, большинство из них идет на врага со щитами и дротиками в руках, панцирей же они никогда не надевают; иные не носят ни рубашек (хитонов), ни плащей, а одни только штаны, подтянутые широким поясом на бедрах, и в таком виде идут на сражение с врагами. У тех и других один и тот же язык, достаточно варварский. И по внешнему виду они не отличаются друг от друга. Они очень высокого роста и огромной силы. Цвет кожи и волос у них очень белый.”




















Карточка-инструкция №3

Изучите пункт 4 «Верования» учебника стр. 11-12

Дополнительный материал и заполните таблицу.

Религия восточных славян

Бог

Что символизировал, за что отвечал.

Ярило



Бог ветра

Велес



Божество плодородия

Перун



Низшие божества, духи.



Религия
Эпохе первобытнообщинного строя у восточных славян соответствовала языческая религия. Славянское язычество — это целый комплекс верований, представлений, обрядов, который пришел из древнейших времен, и в котором отразилась полнейшая зависимость древних людей от сил природы. Древние славяне представляли окружающий их мир наделенным добрыми и злыми духами. Боги и духи находились везде: в дожде и в солнце, в лесу и под порогом дома, в воде и в земле. Одни помогали человеку в его производительной деятельности, другие, напротив, тормозили ее. Славяне старались со всеми найти общий язык, умилостивить одних и напугать других.
На первом этапе, славяне приносили жертвы «упырям» и «берегынам». «Упыри» — злые духи — это вампиры, якобы нападающие на людей и сосущие их кровь, вредоносные покойники, умершие не своей смертью, не погребенные и потому мстящие живущим на земле. «Упырям» противостояли добрые духи — «берегыны».
Позднее, когда появилось земледелие, — зародился культ Рода и Рожаниц. Согласно поверьям древних славян, Род — это творец всей Вселенной. Он «вдувал» в людей жизнь, повелевал небом, дождем, огнем, посылал на землю молнии. Вместе с Родом выступали две Рожаницы — богини плодородия.
Постепенно многие из функций Рода перешли в «ведение» других богов. У Рода появились «помощники» — Ярило и Купала. Бог Ярило олицетворял пробуждающуюся весну. Славянам он представлялся в виде молодого красивого юноши, который ездил по полям и селениям на белом коне и в белой мантии.

Весьма почитался славянами бог Волос (Велес) — покровитель скота и скотоводства. Поклонение этому богу возникло в период, когда древние славяне научились приручать диких животных. Считалось, что этот бог способствовал накоплению богатства.
Сварог — властелин неба, которому подчиняется вся Вселенная (сравним с Зевсом у древних греков).
Стрибог — бог ветра, бури, урагана и вообще всякой непогоды. Ему поклонялись люди, чья деятельность зависела от погодных условий: земледельцы, путники, моряки и т. п. Мокошь (Макошь) — покровительница женщин, женского рукоделия, а также торговли.

Со временем, когда военные походы заняли значительное место в жизни восточных славян, одним из самых почитаемых богов становится Перун — повелитель грома и молний, покровитель князя, дружинников и вообще военного дела.

Карточка-инструкция №4

Изучите пункт 5 «Управление» учебника стр.12

Дополнительный материал составьте схему «Управление племенем восточных славян»

hello_html_59f7a6aa.gifhello_html_m2805dc4e.gif ВЕЧЕ



Старейшины народное ополчение

Основной ячейкой общества у славян являлась община, называемая в летописи «род». Судя по характеру жилищ и поселений, община состояла из семей, которые включали лишь ближайших родственников. Семейные обычаи у разных племен различались. Это были патриархальные нравы. Основным занятием общинников было земледелие. Ремесло носило домашний характер.

Из общины выделяется слой воинов-профессионалов («вои»), которые в летнее время занимались военными набегами на Византию и другие территории с целью грабежа и захвата рабов. Воины объединялись в небольшие отряды по несколько сот человек дружины»), которые, соединяясь, могли образовывать армии до 1-2 тысяч человек. Во главе отрядов стояли вожди (князья и «воеводы»), обладавшие особым авторитетом («славой»), гибель которых во время боя повергала воинов в панику. Племенные ополчения могли достигать значительных размеров и использовались для защиты от набегов и при переселении на новые территории.




ДОКУМЕНТ

ПОВЕСТИ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ

(Извлечение)

“…Так же и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, другие — древлянами, потому что сели в лесах, а другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей в Двину, именуемой Полота, от нее и назвались полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, назывались своим именем — славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ…”



Используемая литература:

Учебник: История России с древнейших времён до конца XVI века. Автор А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.

Поурочные разработки по истории России 6 класс. Автор Б.Н. Серов, К.А. Соловьёв

Книга для учителя История россии. Автор Т.В. Перевезенцева.

Интернет – ресурсы:

t.ru/arch-2005/files/web_design/wd_24/bit.htm

http://kursovikna5.ru/806_byt_drevnih_slavyan/index.html

u/drevnie-slavyane/zhizn-drevnih-slavyan.html



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-002969

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"