Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок по истории России "Крымская война"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по истории России "Крымская война"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов





Открытый урок по истории России



«Крымская война»









Подготовила: учитель истории

МБОУ Ревенская СОШ

Одринская Елена Евгеньевна





















Тема: Крымская война 1853-1856 гг.

Урок “Крымская война” посвящен "черной странице" российской внешней политики XIX века.

Тип урока - комбинированный.

Приемы, использованные в ходе урока: беседа, анализ иллюстрации и кинофильма, самостоятельная работа учащихся.

Педагогические цели:

  1. Создать условия для изучения истории Крымской войны, обеспечить усвоение ключевых понятий темы: Синопское сражение, оборона Севастополя, Парижский мир.

  2. Показать историческую обусловленность поражения России в этой войне

  3. Развивать умения анализа различных видов исторических источников, отбора информации для подтверждения своей точки зрения, коммуникативные способности.

Цели:

1. изучить причины, ход и последствия Крымской войны;

2.показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации;

3. воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах отчаянной,

мужественной обороны родной земли российскими солдатами, работы медиков в труднейших условиях осажденного Севастополя;

4.развивать навыки работы с документами, умение выделять главное,

устанавливать причинно-следственные связи.

План:

  1. Причины начала войны.

  2. Силы сторон.

2. Ход военных действий.

3. Парижский конгресс.

4. Причины поражения России.


Новые термины и даты:

Крымская война (1853-1856), Синопское сражение 18 ноября 1853 года, Оборона Севастополя – сентябрь 1854 г. – август 1855 г.


Оборудование:

Карта «Крымская вона 1853-1856 гг», портреты Николая 1, В.А.Корнилова, П.С.Нахимова; презентация к уроку, проектор







Ход урока:

1. Организация начала занятия.

2. Проверка выполнения домашнего задания.

  1. Вспомните, как и почему изменились отношения России и Европы в царствование Николая I. Как в связи с этим можно описать международное положение России?

  2. Вспомните, что такое «Восточный вопрос», когда и в связи с чем он возник. Какое участие в нем принимала Россия?

  3. Как решался «Восточный вопрос» в царствование Николая I? Каковы последствия этого?

  4. Какую политику Россия проводила в Средней Азии? Почему? Каковы итоги и последствия этой политики?

  5. Учитывая все вышеизложенное, предположите, как будут развиваться международные отношения России в ближайшее время. Можно ли было пойти по другому пути?

3. Введение в новую тему.

Итак, как мы видим, новая война была подготовлена всем развитием международных отношений в первой половине XIX века. Европейские государства были недовольны Россией, тучи сгущались и на востоке. Сегодня на уроке мы будем изучать тему, посвященную этой войне. Тема нашего урока называется "Крымская война (1853-1856)".

Задание на урок:

по ходу объяснения нового материала выделить причины поражения

России в Крымской войне.

4. Новая тема урока.

I. Ребята, мы с вами выяснили, что начало новой войны было неизбежным. Давайте подумаем, кто в случае ее начала мог стать сторонником России, а кто ее противником.

Причины войны заключались в противоречиях между европейскими державами на Ближнем Востоке, в борьбе европейских государств за влияние на слабеющую и охваченную национально-освободительным движением Османскую империю. Николай I говорил, что Турция – больной человек и его наследство можно и нужно делить. В предстоящем конфликте российский император рассчитывал на нейтралитет Великобритании, которой он пообещал после разгрома Турции новые территориальные приобретения – Крит и Египет, а также поддержку Австрии, в качестве благодарности за участие России в подавлении венгерской революции. Однако расчеты Николая I оказались неверны: Англия сама подталкивала Турцию к войне, стремясь таким образом ослабить позиции России. Австрия так же не желала укрепления России на Балканах.

II. Работа с таблицей «Страны – участницы войны и их цели»

Страны – участницы войны

Цели стран – участниц войны

Российская империя

Пересмотр режима Черноморских проливов;

Усиление влияния на Балканском полуострове

Османская империя

Подавление национально-освободительного движения на Балканах;

Возвращение Крыма и черноморского побережья Кавказа

Англия, Франция

Подорвать международный авторитет России, ослабить ее позиции на Ближнем Востоке, отторгнуть от нее территории Польши, Крыма, Кавказа, Финляндии;

Укрепить свои позиции на Ближнем Востоке, используя его как рынок сбыта;

Луи Бонапарт, французский император, мечтал об укреплении своей власти через победоносную войну


- Назовите участников войны? (Российская империя с одной стороны; Османская империя, Англия, Франция – с другой. Враждебный нейтралитет по отношению к России со стороны Австрии и Пруссии.)- запись в тетрадь.

Вопрос: что послужило поводом к началу войны?

Работа с текстом учебника: (стр. 94, пункт 1, 2 абзац).

(Поводом к Крымской войне послужил возникший в н. 50-х г. спор между православной и католической церковью о «палестинских святынях», находившихся на территории Османской империи. Здесь столкнулись интересы России, защищавшей интересы православного духовенства, и Франции, покровительствующей католикам. Турецкий султан под влиянием Наполеона III передал ключи от главной христианской святыни - храма Гроба Господня - католическому духовенству, хотя традиционно они должны были находиться у православных священников. Николай I потребовал восстановить справедливость. Переговоры провалились, и Николай ввел войска в Дунайские княжества, надеясь устрашить Турцию. Но султан, подстрекаемый европейцами, шел на дальнейшее обострение обстановки. 16 октября 1853 г. Турция объявила России войну.

1 ноября 1853 г. Россия ответила тем же. Так началась Крымская (Восточная) война)

III. Ход военных действий.

Запись на доске и в тетради:

20 октября 1853 года – Николай I подписал Манифест о начале войны с Турцией.

Первый этап войны (ноябрь 1853 – апрель 1854) – русско-турецкие военные действия.

Второй этап войны апрель 1854 – февраль 1856) – англо-французская интервенция в Крым, появление военных кораблей Западных держав на Балтийском и Белом морях и на Камчатке.

18 ноября 1853г. – Синопский бой

Сообщения учащихся: «Синопская победа российского флота»; « Оборона Севастополя»; «Подвиг врачей в Крымскую войну».

Задание: В контурной карте на стр. 4 обозначьте место разгрома турецкого флота русской эскадрой в начале Крымской войны.

Блестящая победа русского флота при Синопе явилась поводом для прямого вмешательства Англии и Франции в военный конфликт между Россией и Османской империей.

В январе 1854г. в Варне была сосредоточена 70-тыс. англо-франц-ая армия. В нач. марта Англия и Франция предъявили России ультиматум об очищении Дунайских княжеств и, не получив ответа, объявили войну России.

Австрия со своей стороны подписала с Османской империей договор о занятии Дунайских княжеств и придвинула к их границам 300-тыс. армию, угрожая России войной. Требование Австрии поддержала Пруссия.

Сначала Николай 1 ответил отказом, но в сложившейся обстановке вынужден был распорядиться о выводе русских войск из Дунайских княжеств, которые вскоре были оккупированы австрийскими войсками.

С момента объявления войны Англия и Франция стремились расширить коалицию против России. В результате дипломатических интриг удалось склонить лишь Сардинию, пославшую в Россию всего 15-тыс. солдат, которые все погибли в Крыму.

В ходе Крымской войны военные действия велись и на Дунае, и в Закавказье. Английские и французские суда обстреливали Одессу, Николаев, Новороссийск, города Приазовья.

Англичане предпринимали попытки высадиться на Аландских островах, на Соловках и на Кольском полуострове, в Петропавловске-Камчатском. Все эти нападения были отбиты.

Но все же судьба войны решалась в Крыму.

2 сентября 1854г. войска союзников начали высадку на Крымском полуострове близ Евпатории.

8 сентября 1854г. произошло первое сражение на р. Альме, проигранное А.С. Меншиковым, командующим рус. войсками в Крыму.

Путь на Севастополь был открыт.

В октябре 1854г. началась его героическая оборона, продолжавшаяся

11 месяцев. (349 дней) (октябрь 1854- август 1855)

Оборону возглавили начальник штаба Черноморского флота вице-адмирал В.А. Корнилов, а после его гибели в самом начале осады - П.С. Нахимов.

Выдающуюся роль в организации обороны Севастополя сыграли контр-адмирал В.И. Истомин, инженер-полковник Э.И. Тотлебен.

Сообщения учащихся: « Оборона Севастополя»; «Подвиг врачей в Крымскую войну».

РАБОТА по СЛАЙДАМ:

- Затопление судов Черноморского флота на Севастопольском рейде 10

сентября 1854г. Прянишников И.

- Адмирал Нахимов на Севастопольском бастионе. Прянишников И.

- Фрагмент панорамы «Оборона Севастополя 1854-1855г.»

Вопрос: - почему, высказывая несогласие с решением главнокомандующего затопить корабли в Севастополе, Корнилов и Нахимов нашли в себе силы не только выполнить этот приказ, но и объяснить морякам необходимость этого поступка.?

Успешно велись действия русских войск в Закавказье. Осенью 1853г. было приостановлено движение османской армии на Тбилиси,

а в декабре 1853г. нанесено ей тяжелое поражение при Башкадыкларе.

В июне 1854г. было предпринято новое наступление османской армии с целью овладения Тбилиси.

Другая группа противника начала наступление на Эриванском направлении. На Грузию двинулась и армия Шамиля.

Все три группы неприятельских войск, несмотря на численное превосходство, были разгромлены русскими войсками, которым существенную помощь оказала грузинская милиция.

Летом 1855г. рус. армия под командованием Н.Н. Муравьева начала осаду крупной турецкой крепости Карс, который пал 15 ноября 1855г.

Наградой, полученной Н.Н. Муравьевым за эту победу, было добавление к его фамилии «Карский».

Несмотря на успешные действия в Закавказье, падение Севастополя предрешило исход войны.

IV. Парижский конгресс.

Запись на доске и в тетради: Февраль-март 1856 г. – Парижский конгресс.

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ: с.99

- прочитайте о решениях Парижского конгресса. Назовите условия Парижского мирного трактата.

- дайте определение термину «нейтрализация Черного моря».

УСЛОВИЯ:

- Россия лишалась юж. Части Бессарабии с устьем Дуная,

- России возвращались взятые в ходе военных действий союзниками

Севастополь, Евпатория и др. портовые города в Крыму в обмен на Карс

и его область, занятые русскими войсками.

- России и Османской империи запрещалось иметь на Черном море

военный флот, а также на его берегах военные крепости и арсеналы.

- Черноморские проливы объявлялись закрытыми для военных судов всех

стран на время мира.

- Устанавливалась свобода плавания судов всех стран по Дунаю.

Подумайте, какое из этих условий было наиболее тяжелым для России? Почему?

Можем ли мы действительно считать поражение в Крымской войне и его итоги "черной страницей" русской истории?

Задание: в контурной карте закрасьте территорию, отошедшую от России по Парижскому договору 1856г.

V. Причины поражения России в войне.



Задание: Назовите причины поражения России в Крымской войне.

(запись в тетрадь причины поражения).

- слабость военной промышленности,

- плохое обеспечение армии,

- плохое состояние дорог,

- ошибки в разработке стратегических планов.



Итоги Крымской войны:

- армия обескровлена,

- казна пуста,

- экономика расстроена,

- в результате стали видны все недостатки управления, вся отсталость от

западных стран в военном, экономическом, социальном отношении,

- значительно ослаб авторитет России на международном уровне, который

отныне приходилось завоевывать заново.



Война имела одно положительное последствие для России:

стало очевидно, что необходимы кардинальные перемены.

В силу этого самодержавие должно было приступить к проведению

крестьянской и других реформ - в сфере суда, финансов, местного управления, просвещения и печати, в военном деле.

Закрепления нового материала: Игра "Ты - мне, я - тебе". Учащиеся задают друг другу вопросы, связанные с Крымской войной.

Д/З: §14. Ответить на вопросы с. 101; задание 6-7 в рабочей тетради; работа с контурной картой.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-121249

Похожие материалы