Тема: «Основные сословия
российского общества» 7 класс
Цель: познакомить
учащихся с основными слоями российского общества в данный период времени
Задачи:
Образовательные:
познакомить
учащихся с сословной структурой российского общества в XVII в.; дать
характеристику сословий и особенностей каждого из них; показать изменения,
происшедшие в положении бояр, дворян, духовенства в XVII в.
Развивающие: развивать
умение работать с учебником, находить нужную информацию
Воспитательные: воспитывать
усидчивость, развивать интерес к предмету истории
Тип урока:
комбинированный урок
Формы работы:
индивидуальные письменные, групповая работа, рассказ, беседа
Термины:
сословие, владельческие крестьяне и черносошные, поземельная подать, подворная
подать, белые слободы
Ожидаемые
учебные результаты. После изучения
темы учащиеся должны:
- знать
сословную структуру российского общества в XVII в;
- уметь давать
характеристику сословий и особенностей каждого из них.
Оборудование: презентация,
учебник
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация полученных знаний.
1. Проверка д/з по теме: « Новые явления
в экономике» (двое у доски, остальные в тетрадях).
1.
Вставьте в текст слова по смыслу.
В_______ВЕКЕ В
ЭКОНОМИКЕ _____________ ПОЯВИЛИСЬ НОВЫЕ _________: РЕМЕСЛО
ПРЕВРАЩАЛОСЬ В _________ ПРОИЗВОДСТВО, РАЗВИВАЛИСЬ ПРЕДПРИЯТИЯ -
_____________, ФОРМИРОВАЛСЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ___________.
(Слова:
черты, рынок, мануфактура, XVII , Россия, мелкотоварный)
2.
Соотнесите понятие и его определение.
Понятие
|
Определение
|
1)
Всероссийский рынок
|
А)
Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике
|
2)
Мануфактура
|
Б)
Система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных
для продажи на рынке
|
3)
Наемный труд
|
В)
Усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями
России, основанный на экономической специализации территорий
|
4)
Мелкотоварное производство
|
Г) Труд
работников, лишенных средств производства и вынужденных продавать свою
рабочую силу
|
1 - В 2
- А 3 - Г 4 – Б
3. Соотнесите центры производства первой
половины XVII в. и виды производства,
которые в них развивались.
Центры
производства
|
Виды
производства
|
1)
Вологда
|
А)
Финифть
|
2)
Ростов Великий
|
Б)
Металлургия
|
3)
Казань
|
В)
Производство ложек
|
4)
Белоозеро
|
Г)
Изготовление кружев
|
5)
Вязьма
|
Д)
Производство замков
|
6)
Нижний Новгород
|
Е)
Металлообработка, ювелирное производство
|
7)
Москва
|
Ж)
Производство саней
|
8)
Кашира, Тула
|
З)
Производство изделий из кожи
|
1- Г 2 - А
3 – З 4 - В 5 - Ж 6 - Д 7 - Е 8 – Б
- Поменяйтесь
тетрадями и проверьте, правильность выполнения заданий.
III. Сообщение
темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы рассмотрим
с вами сословное деление российского общества в XVII веке. Запишите
в тетрадях тему и план урока.
План урока:
Первое сословие.
Духовенство.
Крестьянство.
Городское
население.
Казачество.
- Давайте вспомним, что такое
сословие? Сословие — социальная
прослойка, группа, члены которой отличаются по своему правовому положению.
Принадлежность к сословиям, как правило, передаётся по наследству.
- Давайте
рассмотрим, что представлял собой сословный строй в России XVII века глазами
иностранца. (Работа с историческим документом “Сословный строй России
глазами иностранца А. Олеария” (с. 47-48 учебника).
– Почему А.
Олеарий считал всех русских людей рабами, вне зависимости от их сословного
положения? В чем это проявлялось? (Ответы: проявление своего ничтожества перед
царем, все считаются царскими холопами, многие не ценят свободу).
IV.
Физкультминутка.
А сейчас - физкультминутка,
Наклонились,
ну-ка, ну-ка!
Распрямились,
потянулись,
А теперь назад
прогнулись.
(наклоны
вперед и назад)
Голова устала
тоже.
Так давайте ей
поможем!
Вправо-влево, раз
и два.
Думай, думай,
голова.
(вращение
головой)
Хоть зарядка
коротка,
Отдохнули мы
слегка. [1]
V.
Работа в группах.
- А
сейчас, разделитесь по группам. Работая в группах (каждая группа представляет
определенное сословие) ваша задача проработать соответствующий пункт параграфа,
используя источники, выяснить, какими правами и обязанностями обладало каждое
сословие XVII века. У вас на
выполнение – 10 минут. Задача класса, слушая выступление, заполнять таблицу. (Табл.
На слайде)
VI.
Выступление представителей каждого сословия, заполнение таблицы.
Основные
сословия российского общества.
Сословие
|
Состав сословия
|
Служба
или повинность
|
Феодалы
Вотчинники
Помещики
|
Владельцы вотчины
Владельцы поместья
|
Несли государеву службу на общих
основаниях
|
Посадское
население
|
Ремесленно-торговое население городов
|
Платили налоги (тягло)
|
Духовенство
|
Белое (приходские священники), черное
(монахи).
|
Церковная служба. Белое духовенство
вносило платежи церковным и светским властям.
|
Крестьяне
|
Крестьяне вотчинников и помещиков;
монастырские и церковные; черносошные .
|
Работали на земле и выполняли различные
повинности.
|
Приказные люди
|
Служащие государственных учреждений.
|
Служили в государственных учреждениях.
По статусу приравнивались к дворянам.
|
Приборные люди
|
Стрельцы, пушкари, городовые казаки,
проживающие в приграничных районах и городах.
|
Несли военную сторожевую службу.
Получали государственное содержание.
|
Казаки
|
Военное население Дона, Терека и Яика.
|
Несли военную службу.
|
Ясачные люди
|
Нерусские народы, платившие ясак (дань
пушниной).
|
Платили подать мехами.
|
VII.
Итог. Главный вопрос: Что происходит с сословной структурой России в XVII
веке, во время модернизации? (Структура меняется,
сословия сохраняются, делятся, появляются новые: казачество, владельческие и
черносошные крестьяне, жители белых слобод. При развитии капитализма структура
обычно упрощается, а в России XVIIв.
почти не меняется, даже усложняется).
VIII. Рефлексия.
- Что такое сословие?
- Какое сословие было новым для
России XVII века?
- Что нового вы сегодня узнали
на уроке?
IX. Выставление
оценок и домашнее задание. п. 5 с.42-47, в раб. тетради задание
3.
Список литературы и
интернет-ресурсы:
1.А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина «История России. Конец16-18 век». Учебник для
общеобразовательных организаций. М., Просвещение, 2013 г.
2.
Поурочные разработки к учебнику. А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной «История
России 7 класс». М., Интеллект-Пресс, 2012 г.
3.
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «Рабочая тетрадь по истории России конец 16-18 век».
М.,Просвещение,2013 г.
4.История
в таблицах и схемах для школьников и абитуриентов. Издание 2-е. Составитель А.
С. Тимофеев. Санкт-Петербург, ООО «Виктория плюс», 2010 г.
5.
«КИМы. История России, 7 класс», сост. К.В. Волкова, М., ВАКО, 2015.
6.
dok.opredelim.com›
7.
proshkolu.ru›
8.
liveinternet.ru›
9. festival.1september.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.