Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории "Русская православная церковь во второй половине XII - середине XV века".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории "Русская православная церковь во второй половине XII - середине XV века".

библиотека
материалов

Материал подготовила:

Чеглова Татьяна Александровна

учитель истории и обществознания,

МБОУ «Городищенская СОШ №1 Городищенского района Волгоградской области».

Предмет – История

Тема урока  Русская православная церковь во второй половине XII - середине XV века.

Тип урока – комбинированный.

Цель урока - Раскрыть роль Русской Православной Церкви в образовании централизованного государства, в возвышении Москвы как центра всей России, в становлении духовно-нравственных традиций российского общества.

Задачи урока

  1. познавательные УУД – понять причины сотрудничества светской и духовной власти в процессе возвышения Москвы; причины изменения роли Русской православной церкви  в 14 веке.

Сравнить роль духовной и светской власти в процессе образования единого государства на Руси и в Западной Европе (провести аналогии)

2) коммуникативные УУД – через работу в парах, в группе;

3) регулятивные УУД – индивидуальная работа по нахождению и исправлению ошибок, выдвижение версий.

4) личностные УУД – заполнение таблица (Я узнал, что…-Я понял, что…- Я удивлен тем, что…), самооценка и взаимооценка.

План:

1.Москва – духовный центр Руси.

2.Обретение русской церковью независимости.

3.Сергий Радонежский.



Оборудование:

1.Компьютер, проектор, презентация.

2. Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века», рабочая тетрадь, раздаточный материал.

Учитель (типичные действия, фразы диалога с обучаемыми)

Ученики (ожидаемые действия, ответы)

Организационный этап. Проверка готовности к уроку.


Актуализация


Давайте вспомним, какой вклад внесла Русская православная церковь в борьбу с Ордой? 




Вспоминают материал предыдущего урока, отвечают на вопрос -

-благословение князя Дмитрия Ивановича Сергием Радонежским на борьбу с Ордой,

- участие монахов Пересвета и Осляби в Куликовской битве.

Основной этап


Сегодня мы с вами расширим представления  о роли и значении церкви в истории России и сравним положение русской православной церкви  с положением католической церкви в Западной Европе.


Записывают в тетради тему урока и план.












1. Москва – духовный центр Руси.



Рассмотрите схему №1.  Какие вопросы у вас возникли при рассмотрении схемы? Чего, на ваш взгляд, в ней недостаёт? Заполните схему. Для этого – прочитайте текст в учебнике (с.193)

Приложение №1






























Делают предположения:

-причины

-цели сотрудничества








 Почему светская и духовная власть были заинтересованы в сотрудничестве?


Отвечают на вопрос:

общая цель – объединение сил  в борьбе  с Ордой за независимость Руси и самой церкви.


Ответьте на вопрос прочитав текст (с.154) 

1.Как это сотрудничество повлияло на усиление Москвы?




Работают с текстом, отвечают на вопрос:

церковь открыто выступала за усиление власти великого князя московского.

Заполните таблицу (раздаточный материал). Задание выполняется в паре. Приложение №2

Какой можно сделать вывод, посмотрев таблицу.






Заполняют таблицу, делают выводы:

в результате сотрудничества Москва становится религиозным центром Руси,  возрастает её роль среди русских земель. Церковь укрепляет своё духовное и политическое влияние в обществе.




Давайте вспомним, а какими были взаимоотношения церкви и власти в Западной Европе.




Вспоминают ранее изученный материал, отвечают на вопрос:

конфликт в борьбе за лидерство.






Посмотрите на схему №2, сравните со схемой №1, какое сходство и какие отличия вы видите?

Приложение №3


Рассматривают схему, находят сходства и различия:



общее – власть искала союзников при объединении страны.



различия – союзники (власть и русская православная церковь), соперники (власть и католическая церковь; 3 сословия)




На Руси к середине 15 века сложились предпосылки объединения русских земель в единое государство при поддержке со стороны церкви.

Помогают учителю в обобщении материала, делают записи в тетради.




2. Обретение русской церковью независимости.

-Вспомните, как Русь приняла  христианство?

-Кто был главой церкви?

Кто назначал митрополита?

О чём это свидетельствует? 



Прочтите пункт 3, ответьте на вопросы

-Как изменилось положение русской православной церкви в 1448 году?

-Какие последствия это имело?






Вспоминая изученный материал, отвечают на вопросы:



являлась частью православной церкви Византии.





















Церковь добилась самостоятельности, став одним из центров мирового православия, способствовала духовному объединению и развитию Руси.




3. Сергий Радонежский. Рассказ учителя о Сергии Радонежском.

В паре с одноклассником попробуйте воссоздать диалог между Дмитрием донским и Сергием Радонежским накануне Куликовской битвы, используя текст учебника и картину А.Н. Новосильцева на с.161 учебника.


Слушают Рассказ учителя, составляют диалог.

Выполните тест. Даны утверждения, согласны – “да”, не согласны “нет”.


  1. Выполняют тест

  2. 1.В Большую поддержку московскому ополчению в битве на поле Куликовом оказала православная церковь. (Да)

  3. 2.Иван Калита уговорил переехать из Москвы во Владимир митрополита Петра. (Нет)

  4. 3.Преподобный Сергий отправил с князем монахов - богатырей Челубея и Пересвета. (Нет)

  5. 4.В 1448 году впервые русский митрополит был избран в Москве на соборе русского православного духовенства, а не назначен в Константинополе. (Да)

Подведение итогов


Заполните схему


Заполняют схему - Я узнал, что… - Я понял, что… - Я удивлен тем, что…


Домашнее задание

Ответить на вопросы в конце параграфа; Подготовить небольшое сообщение на тему «Русская православная церковь в наши дни»











Приложение №1

Безымяннывапй.png





Приложение №2

Роль русской православной церкви в объединении страны под властью Москвы

Даты

Представители



Сотрудничество

Результаты сотрудничества церкви и князей

Духовная власть

Светская власть

1326

Митрополит Петр

Иван Калита

переезд митрополита из Владимира в Москву

московские князья добились признания митрополита Петра местнопочитаемым святым

строительство первых каменных храмов в Москве

преемственность власти от Великих князей Владимирских  к Московским

люди верили, что у Москвы появился небесный заступник – поддержка церкви обеспечивала успех политики московских князей– превращение Москвы в церковную столицу Руси



Приложение№3



Безымяввввнный.png





Краткое описание документа:

Тема урока Русская православная церковь во второй половине XII - середине XV века.

Тип урока – комбинированный.

Цель урока - Раскрыть роль Русской Православной Церкви в образовании централизованного государства, в возвышении Москвы как центра всей России, в становлении духовно-нравственных традиций российского общества.

Задачи урока

1)познавательные УУД – понять причины сотрудничества светской и духовной власти в процессе возвышения Москвы; причины изменения роли Русской православной церкви в 14 веке.

Сравнить роль духовной и светской власти в процессе образования единого государства на Руси и в Западной Европе (провести аналогии)

2) коммуникативные УУД – через работу в парах, в группе;

3) регулятивные УУД – индивидуальная работа по нахождению и исправлению ошибок, выдвижение версий.

4) личностные УУД – заполнение таблица (Я узнал, что…-Я понял, что…- Я удивлен тем, что…), самооценка и взаимооценка.

План:

1.Москва – духовный центр Руси.

2.Обретение русской церковью независимости.

3.Сергий Радонежский.

Оборудование:

1.Компьютер, проектор, презентация.

2. Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века», рабочая тетрадь, раздаточный материал.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров973
Номер материала 279018
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх