Урок по истории в 6 классе на тему: "Борьба Руси с западными завоевателями".

ФИО: Ключева Елена Николаевна

Место работы: МКОУ Хомутовская средняя

 общеобразовательная школа

 с углубленным изучением

 английского языка

- Хомутовская СОШ,

Курская область

Должность: учитель истории и обществознания

Технологическая карта урока

   Учебный предмет: история.  Класс: 6 «А» класс.  Учитель: Ключева Е.Н

   Учебник: Данилов А.А. История. Россия с древнейших времён до конца XVI века. – М., Просвещение .2014г

   Тема урока: Борьба Руси с западными завоевателями.

   Тип урока: изучение нового материала.

   Цели урока:

   - знакомство учащихся с героической  борьбой Северо-Западной Руси против агрессии крестоносцев и шведов;

   -определение причин победы русского народа в борьбе против немецко-шведских завоевателей в XIII веке.

   Задачи:

   - раскрыть особенности полководческого таланта князя Александра Невского;

   - развивать навыки работы с исторической картой, умение работать с историческими документами, участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и события;

   - воспитывать чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа.

Оборудование: учебная презентация, картосхемы, атласы ,отрывок из художественного фильма «Александр Невский».

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД
1.Организационный момент	Приветствуют учителя .проверяют готовность к уроку.	Саморегуляция.
2.Мотивационно-целевой этап Обращает внимание на кадры презентации : «О каких событиях в истории нашей страны говорят они» :  Эпиграфом к уроку станут слова из Симеоновской летописи: «. . .И обратились враги в бегство,…И некуда было им убежать» :О чем говорят слова летописи? :Какой же интересный факт мы выяснили Просит выдвинуть предположение о теме и целях урока. 3. Актуализация знаний : Делит класс на две команды. Напоминает условия игры ,подводит итог. 4.Изучение нового материала. Переходит к изучению новой темы. .Рассказывает о шведских ,немецких, датских рыцарях в Прибалтике, используя кадры презентации Ставит задачу для учащихся: в процессе выступления  одноклассника по теме  «А.Невский» определить, какие черты формировались в юном князе. Предлагает представить ученикам ,что они дружинники у князя А.Невского и имеют возможность рассказать о далёких событиях того времени. Организует работу в группах ,раздаёт задания 1группа: изучить ход и результаты Невской битвы. 2группа: изучить ход и результаты Ледового побоища Организует обсуждение изученного материала, дополняет с показом флэш-фильма и отрывка из художественного фильма «Александр Невский». Просит выполнить проблемное задание на основе высказывания английского историка Джона Фенела . Рассказывает о том, что благодарные потомки чтят имя великого полководца. Предлагает посмотреть индивидуальный  проект. 5.Закрепление изученного. Возвращается  к цели урока    — почему же удалось Руси одержать победу в борьбе с немецкими и шведскими крестоносцами? 6.Рефлексия Организует тестирование с последующим самоконтролем и оцениванием по указанным критериям. Организует рефлексию в форме беседы по вопросам. 7.Домашнее задание	Отвечают на вопрос. Первый кадр – это монголо-татары, принесшие на Русь опустошительное разорение, а второй – крестоносцы. Слушают задание ,отвечают. (русский народ одержал победу ,враги были изгнаны.) Выдвигают предположение о теме урока ,озвучивают цели. Каждая команда задаёт сопернику по три вопроса. Слушают учителя. Слушают выступление ,после чего отвечают на вопросы учителя. Работают с учебными текстами, историческими источниками, схемами в группах в соответствии с поставленной задачей. Слушают выступления одноклассников из другой группы. Анализируют изученный материал ,делают выводы. Участвуют в беседе, делают выводы .Выделяют значение побед над шведами и крестоносцами Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время беседы. Выполняют тест Участвуют в беседе , отвечают на вопросы учителя. Записывают задание в дневник.	Умение строить речевое высказывание в устной форме. Осуществлять актуализацию знаний. Целеполагание , планирование. Взаимодействие с учителем в игре. Воспринимать информацию на слух. Извлекать необходимую информацию из прослушанного выступления. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Умение строить речевое высказывание ,выделять существенную информацию   ,определять и аргументировать своё отношение к событиям и личностям в истории. Извлекать необходимую информацию ,запоминать Умение воспринимать информацию из разных источников. Сохранять и принимать учебную цель и задачи. Уметь использовать новую информацию для письменных ответов, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Рефлексия своих действий.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока на тему: " Борьба Руси с Западными завоевателями ". Тип урока: изучение нового материала. Урок знакомит учащихся с героической борьбой Северо-Западной Руси против агрессии крестоносцев и шведов; определяет причины победы русского народа в борьбе против немецко-шведских завоевателей в XIII веке.