422747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории в 10 классе по теме: Движение декабристов" в примением эллементов работы в рамках ФГОС

Урок по истории в 10 классе по теме: Движение декабристов" в примением эллементов работы в рамках ФГОС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по истории России в 10 Б классе по теме: «Движение декабристов»

Учитель: Жбанова О. В.

Цель: дать оценку восстанию декабристов 1825 г. как историческому событию.

Задачи:

Образовательная:

- сформировать у учащихся представления о поколении декабристов, их деятельности;

- познакомить с историческими оценками декабризма;

- рассмотреть понятие «декабризм»

Развивающая: продолжать формирование интеллектуальной, гражданской, коммуникационной, информационной компетентностей.

Воспитательная: дать нравственную оценку поколению декабристов и их деятельности; продолжить формирование представления о гражданском долге.

Планируемые результаты УУД:

Познавательные:
- постановка проблемного вопроса, побуждающего у учащихся интерес к поиску
ответа в ходе работы с историческими источниками;
- умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее
из одной формы в другую и анализировать.


Коммуникативные:
- умение выражать свои мысли;
- овладение приемами ведения дискуссии;
- аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не
враждебным для оппонентов образом;

Личностные:
- формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование,
достижение и др.);
- формирование исторической компетентности, умения соотнести поступки и события с принятыми этическими принципами, знания моральных норм и умений,

Регулятивные:
- самостоятельно ставить учебные цели и задачи;
- осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению
учебных и познавательных задач;
- умение выделять свойства в изучаемых событиях и дифференцировать их;
- овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного;

Межпредметные связи: обществознание, литература.

Внутрипредметные связи: История XIX века (время правления Александра I и Николая I).

Методы обучения: информационно-регулятивный, проблемный, частично - поисковый, исследовательский.

Технологии: проблемная, развивающая, групповая, ИКТ-технологии.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация темы, аудиозапись стихотворения, минихрестоматия (тексты программных документов декабристов, высказывания о декабристах), портреты декабристов, сравнительные таблицы.

План урока:

1.Зарождение декабристского движения. (причины)

2.Представители декабристов.

3.Основные программные документы декабристов.

4. Восстание декабристов 14 декабря 1825 года (оценка события)

5. Восстание декабристов в российской историографии.






Ход урока

Планирование деятельности.
Актуализация знаний.


Открытие нового знания.

Выражение решения проблемы.



Применение нового знания.

Рефлексия


Домашнее задание.


Вступление: Ребята, сегодняшний урок я хочу начать из отрывка стихотворения А. С. Пушкина:

Витийством резким знамениты,
Сбирались члены сей семьи
У беспокойного Никиты,
У осторожного Ильи,
И в рассуждении свободном
Об управлении народном
Они ценили выше слов
Резон отточенных штыков,
Но Робеспьерово наследство
Их не смущало потому,
Что просвещенному уму
Дано ж избрать и цель, и средство...
И русских правд неверный рой
Уже кружился над Невой. (А. С. Пушкин)

- Ссылаясь на данный отрывок объясните, какому историческому событию посвящено это стихотворение?

- Объявление темы урока: (слайд)

- Историческое значение явления прошлого, запечатленного в памяти, определяется не только восприятием его современниками тех лет, степенью воздействия на них, но и влиянием на последующие поколения, последствиями его. История движения декабристов - одна из самых популярных тем в отечественной исторической науке.

- Сегодня на уроке нам нужно попробовать дать оценку движению декабристов как историческому событию.

И для начала давайте вспомним и занесём в тетрадь основные понятия по теме урока:


- Определим понятия: (на экране) слайд на доске

декабризм – политическое течение в освободительном движении России первой четверти XIX в., идеологию которого разработали декабристы.

оценка – нравственное восприятие события или явления (обществознание)

1 этап. Переходим к рассмотрению п.1 плана урока «Зарождение декабристского движения». Выделить причины восстания: Делимся на 3 группы по рядам и работаем с рабочими листами:

Задание: проанализировать цитаты участников и современников изучаемого периода и историков(рабочий лист)

Ответить на вопросы: ( вопросы на рабочем листе)

1.Каковы были причины зарождения движения декабристов? Что повлияло на формирование взглядов будущих декабристов? (1 группа)

2.Как вы думаете, были ли взгляды будущих декабристов связаны с настроениями русского общества в целом? (2 группа)

3.Можно ли назвать декабристов «горсткой беспочвенных мечтателей», оторванных от общества своего времени? (3группа)

Документ 1

Мнение историка:


«Движение декабристов было вызвано разочарованием в реформаторской деятельности Александра1, выступление 1812г. являлось лишь вынужденным ответом на негибкую политику правительства, отказывающегося от немедленного проведения неотложных реформ».

(Историк В.И.Егоров)

Документ 2

Мнение историка:

«Общеевропейской, во многом обусловленной прямым воздействием революционного Запада, была и тактика декабризма. …Несомненно, что принятие декабристами в конце концов тактики действия посредством войск резко стимулировали революционные события в Испании, Италии, Португалии в начале 20-хгг.»

(Историк И.К.Пантин)

Документ 3


«Происшествия 1812,13,14,15 года сблизили нас с Европою; мы, по крайней мере, многие из нас, увидели цель жизни народов. ЦЕЛЬ СУЩЕСТВОВАНИЯ ГОСУДАРСТВ; И НИКАКАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СИЛА НЕ МОЖЕТ УЖЕ ОБРАТИТЬ НАС ВСПЯТЬ».

(Декабрист Н.И. Тургенев)

Документ 4

«Я стал убеждаться в необходимости видеть и своё Отечество…наряду с просвещеннейшими народами». (Декабрист А.В.Поджио)

Документ 5

«Обратил также мысли и внимание на положение народа, причём рабство крестьян всегда сильно на меня действовало, а равно и большие преимущества аристократии…» Из показаний П.И.Пестеля

Документ 6

«М.И. Муравьёв-Апостол детские годы провёл за границей. В16 лет с матерью и братом возвращался в Россию.

«…После многолетнего пребывания за границей они возвращались в Россию, переполненные любви к родине. «Когда они уселись в карету, они услыхали от матери поразительную для себя новость: «Я очень рада\», - сказала им мать, что долгое пребывание за границей не охладило ваших чувств к родине, но готовьтесь дети, я вам должна сообщить ужасную весть – вы найдёте то, чего не знаете: в России вы найдёте рабов!»

(Декабрист В.Е.Якушкин)

Учитель подводит итог:

Главными причинами движения декабристов являются (запись в тетрадь): слайд на доске

1) война 1812 г. и связанный с нею мощный патриотический подъем, охвативший все русское общество;

2) заграничные походы русской армии 1813-1815 гг. и знакомство будущих декабристов с политическим устройством европейских государств;

3) чтение сочинений европейских мыслителей эпохи Просвещения.



2 Этап: переходим к второму пункту плана:

Мини - презентации учащихся: Учащиеся делают краткие представления о наиболее известных деятелях движения декабристов, используя ИКТ-технологии.

Перед просмотром презентаций вы получаете задание в виде вопроса ( вопрос на доске)

Как вы думаете, почему движение декабристов зародилось именно в дворянской среде?

Ответы уч-ся:

Итог: формулировка ответов в виде выводов

- образование было доступно только высшим слоям общества, следовательно, сами идеи декабризма распространялись среди дворян.



3 Этап:. Переходим к пункту 3 нашего плана урока: Основные программные документы декабристов: «Конституция» Н. Муравьёва, «Русская Правда» П. Пестеля. Каковы были основные идеи «Конституции» и «Русской Правды»? Сравнить программы декабристов?


Задание: На основании документальных источников выделить и сравнить основные положения программ декабристов, сформулировав вопросы для сравнения по п. 4 пар. 59



В качестве ответа на вопрос учащимся предлагается заполнить тетрадях таблицу:

- Подумайте, какую программу было легче реализовать в тех исторических условиях? (Поскольку Российская империя была абсолютной монархией, то в тех исторических условиях легче было реализовать программу Никиты Муравьева, поскольку он предлагал лишь ограничить власть государя Конституцией. Решение аграрного вопроса проекту Н. Муравьева также предполагало менее радикальные изменения.)

4 этап.: События 14 декабря 1825г.- работа с учебником пар. 59 п.6

Задание: Анализ событий 14 декабря 1825г. с использованием методики «шесть эмоций в карандашах» (характеристика эмоций на слайде)

белый карандаш - нейтральный: выявление фактов, связанных с 14 декабря 1825г.

желтый карандаш– позитивный: выявляют положительные моменты в характере выступления декабристов;

черный карандаш – критический: указать ошибки в действиях декабристов?

красный карандаш – эмоциональный: выразить собственное отношение к событиям 14 декабря 1825г.;

синий карандаш – аналитический: определить, почему декабристы потерпели поражение на Сенатской площади?

зеленый карандаш – творческий: определить, как могли развиваться события, если бы декабристы одержали победу?



- Вопрос: как вы думаете. Почему я вас попросила рассмотреть события движения декабристов в шести цветах разбора вопросов? Постановка проблемы:

- ответы уч-ся:



- Эти события могут иметь неоднозначную оценку в истории: ( ответы уч-ся) давайте убедимся:

Задание: проанализируйте и найдите в пар 59, п.7 причины неоднозначного отношения к движению декабристов в России в историографии. – сделать выводы

Подведение итогов:

-Что вызвало особый интерес?
-Над чем вы задумались, изучая данную тему?
- Выставление оценок подготовку мини-презентаций.

Д/З:
История всегда дает информацию к размышлению, например, история декабризма.


Написать историческое мини-сочинение на тему: «Восстание декабристов и его роль в истории России».

Памятка к написанию исторического мини-сочинения в рабочих листах.


Слушают



















Формулировка проблемы





Записывают тему в тетрадь

Учащиеся называют цели
Предлагают свои варианты.


Запись понятий в тетрадь







Класс выполняет задание 1 этапа









































































































Представление выполненных работ в виде мини-презентаций





















Представление выполненной работы в виде таблицы.














































Голосование учащихся в предложенной методике «6 эмоций»


























Высказываются предполагаемые выводы по проблеме.
Мнения уч-ся


Общая информация

Номер материала: ДБ-086837



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.