Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по истории всемирной"Развитие культуры в эпоху просвещения"

Урок по истории всемирной"Развитие культуры в эпоху просвещения"

  • История

Документы в архиве:

96.11 КБ 1.jpg
70.09 КБ 10.jpg
62.5 КБ 11.jpg
248.06 КБ 12.jpg
50.87 КБ 13.jpg
84.55 КБ 14.jpg
635.29 КБ 15.jpg
49.72 КБ 16.jpg
101.99 КБ 17.jpg
25 КБ 18.jpg
152.86 КБ 2.jpg
509.13 КБ 3.jpg
114.65 КБ 4.jpg
92.66 КБ 5.jpg
90.18 КБ 6.jpg
244.77 КБ 7.jpg
59.85 КБ 8.jpg
45.28 КБ 9.jpg
3.25 МБ Gaydn-Chubrik-Ariya-s-variaciyami(muzofon.com).mp3
3.19 МБ Klassika-40-simfoniya-Mocarta(muzofon.com).mp3
6.8 МБ Иogan-Sebast_yan-Bah-syuita-3--klassika(muzofon.com).mp3
2.12 МБ Презентация .pptx
1.89 МБ урок.docx

Название документа Презентация .pptx

Развитие культуры эпохи Просвещения.
Основные термины и понятия: Просвещение, классицизм, рококо, барокко.
«Европа в XIV–XV веках»
План урока: 1. Особенности развития культуры II половины XVII–XVIII ст. 2. Ра...
Собор св.Петра в Риме
Дворец Цвингер в Дрездене
Зимний дворец в Санкт - Петербурге
Китайский дворец в Потсдаме и павильон Ринальди в Ораниенбауме (бывший Ломоно...
Версаль в Париже
Дворец Сан–Суси в Потсдаме (Германия)
«Портрет Марии Клариссы»
«Портрет Саксии в образе Флоры»
Картина Рембрандта «Ночной дозор»
Автопортрет Рубенса
Автопортрета Рубенса с Изабеллой Брандт
Картина Рубенса «Пейзаж с заходящим солнцем»
И.С.Бах
В. А. Моцарт
Й. Гайдн
Домашнее задание. 1. Изучить § 22, повт. § 12, 13 2. Творческое задание: напи...
Спасибо за внимание!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие культуры эпохи Просвещения.
Описание слайда:

Развитие культуры эпохи Просвещения.

№ слайда 2 Основные термины и понятия: Просвещение, классицизм, рококо, барокко.
Описание слайда:

Основные термины и понятия: Просвещение, классицизм, рококо, барокко.

№ слайда 3 «Европа в XIV–XV веках»
Описание слайда:

«Европа в XIV–XV веках»

№ слайда 4 План урока: 1. Особенности развития культуры II половины XVII–XVIII ст. 2. Ра
Описание слайда:

План урока: 1. Особенности развития культуры II половины XVII–XVIII ст. 2. Развитие литературы и театра. 3. Архитектура. 4. Живопись. 5. Музыка.

№ слайда 5 Собор св.Петра в Риме
Описание слайда:

Собор св.Петра в Риме

№ слайда 6 Дворец Цвингер в Дрездене
Описание слайда:

Дворец Цвингер в Дрездене

№ слайда 7 Зимний дворец в Санкт - Петербурге
Описание слайда:

Зимний дворец в Санкт - Петербурге

№ слайда 8 Китайский дворец в Потсдаме и павильон Ринальди в Ораниенбауме (бывший Ломоно
Описание слайда:

Китайский дворец в Потсдаме и павильон Ринальди в Ораниенбауме (бывший Ломоносов))

№ слайда 9 Версаль в Париже
Описание слайда:

Версаль в Париже

№ слайда 10 Дворец Сан–Суси в Потсдаме (Германия)
Описание слайда:

Дворец Сан–Суси в Потсдаме (Германия)

№ слайда 11 «Портрет Марии Клариссы»
Описание слайда:

«Портрет Марии Клариссы»

№ слайда 12 «Портрет Саксии в образе Флоры»
Описание слайда:

«Портрет Саксии в образе Флоры»

№ слайда 13 Картина Рембрандта «Ночной дозор»
Описание слайда:

Картина Рембрандта «Ночной дозор»

№ слайда 14 Автопортрет Рубенса
Описание слайда:

Автопортрет Рубенса

№ слайда 15 Автопортрета Рубенса с Изабеллой Брандт
Описание слайда:

Автопортрета Рубенса с Изабеллой Брандт

№ слайда 16 Картина Рубенса «Пейзаж с заходящим солнцем»
Описание слайда:

Картина Рубенса «Пейзаж с заходящим солнцем»

№ слайда 17 И.С.Бах
Описание слайда:

И.С.Бах

№ слайда 18 В. А. Моцарт
Описание слайда:

В. А. Моцарт

№ слайда 19 Й. Гайдн
Описание слайда:

Й. Гайдн

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Домашнее задание. 1. Изучить § 22, повт. § 12, 13 2. Творческое задание: напи
Описание слайда:

Домашнее задание. 1. Изучить § 22, повт. § 12, 13 2. Творческое задание: написать историческое сочинение на тему: «Влияние и значение культуры Просвещения на развитие современной культуры».

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Всемирная история 8 класс

Тема: Развитие культуры эпохи Просвещения.

Цель: - рассмотреть основные тенденции и особенности развития духовной культуры в эпоху Просвещения;

- развивать у обучающихся умения добывать новые знания, пользоваться материалом учебника, информацией исторических источников, дополнительной исторической литературы;

- находить и выделять главное;

- воспитывать у обучающихся уважение к истории и культуре человечества;

- формировать отношение и собственные взгляды на культурное наследие мира, уметь высказывать свою точку зрения относительного значения духовной культуры в развитии общества;

- развивать навыки сотрудничества во время работы в группах и воспитывать уважение к мыслям и высказываниями других людей.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Основные термины и понятия: Просвещение, классицизм, рококо, барокко.

Оборудование: иллюстрированный материал (портреты выдающихся художников эпохи Просвещения, их работы), алгоритмы, компьютер (мультимедийный проектор), презентации обучающихся, учебник Всемирная история под редакцией С.В. Дьячкова, С.Д. Литовченко (2008 год)

Ожидаемые результаты: после урока учащиеся смогут:

- называть имена выдающихся художников, архитекторов, писателей, композиторов эпохи Просвещения;

- определять памятники данной эпохи, сравнивать взгляды просветителей; выражать свои мысли относительно развития культуры эпохи Просвещения и её влияния на развитие человечества.

Компетентности:хронологическая, информационная, коммуникативная.

Ход урока

I.Организационный момент урока.

II.Актуализация опорных знаний обучающихся

*графический диктант

Предложенные ниже утверждения обозначить соответствующими символами «+» правильное, «-» ошибочное:

1. Леонардо да Винчи был только известным художником.

2. Величественный собор св.Петра в Риме спроектировал Донато Браманте.

3. Символом архитектуры эпохи Возрождения во Франции стали Замки Шамбор, Фонтебло.

4. Северное Возрождение начато Рафаэлем и Микеланджело.

5. Католическая церковь отстаивала учение об обороте Земли вокруг Солнца.

6. Знаменитый роман «Дон Кихот» написал Франсуа Рабле.

7. Лоскутным государством в конце XVII века называли Францию.

8. Французский ученый Дени Дидро руководил изданием «Энциклопедии».

9. Фридрих II Великий четко придерживался принципа «Дипломатия без оружия, что оркестр без инструментов».

10. Идею деления государственной власти на три ветви, которые будут уравновешивать друг друга, предложил Монтескье.

Учитель. Подведем итоги диктанта. Какой период охватили вопросы графического диктанта?

Обучающиеся.Период Возрождения, который характеризуется ростом интереса к античным произведениям, распространением идей гуманизма.

Обучающиеся: Этот период начался в Италии в XVIвеке, потом в XV веке распространился на другие страны Европы: Францию, Германию Нидерланды, Англию.

(ответы обучающихся сопровождаются работой на настенной карте «Европа в XIVXV веках»)

F:\урок по истории\8737.jpg

Учитель. А сейчас переходим к изучению новой темы «Развитие культуры эпохи Просвещения»

(запись темы и плана на доске и мониторе ТСО обучающиеся переносят в тетрадь)

III.Изучение нового материала.

Учитель.Сейчас мы с Вами будем говорить о развитии культуры эпохи Просвещения. Вспомните,что такое культура? Дайте определение слову.

Культура – это материальные и духовные ценности,которые накопили люди (человечество)за время своего существования.

1. Особенности развития культуры II половины XVIIXVIII столетий.

Учитель. Сегодня мы с Вами рассмотрим как развивалась европейская культура II половины XVIIXVIII вв., в эпоху Просвещения. Дело в том, что идеи Просвещения повлияли на все направления духовной жизни европейского общества. Поэтому определяющим моментом культурной жизни эпохи Просвещения была безграничная вера в возможности образования и не только. Она включала в себя моральное и гражданское воспитание; просветители верили в человека и его разум, и этим они продолжали гуманистические традиции эпохи Возрождения.

Социально – экономические преобразования эпохи Просвещения, влияли на духовный мир людей, изменяя их духовные запросы и идеалы. Большое значение имело воплощение новых общественных идей в литературе. Поэтому мы с Вами сейчас рассмотрим как развивалась литература, музыка и театр в период Просвещения.

2. Развитие литературы и театра.

Учитель. Открываем учебник на стр. 149 § 22 п. 1 и методом «Критического чтения» проанализируем этот пункт. На работу с пунктом отводится 3 – 5 минут, алгоритм работы перед вами.

* Итоговая беседа:

- Какие темы освещали писатели в своих произведениях?

- Какие писатели и драматурги этого времени вам известны?

- Назовите их произведения.

3. Архитектура.

Учитель. А сейчас мы рассмотрим с вами как во II половине XVIIXVIII столетий развивалась архитектура. Этот и последующие вопросы вы готовили самостоятельно, работая в группах. Предоставляю слово ребятам первой группы

1 группа.

Особенностью развития архитектуры эпохи Просвещения стало появление новых стилей и направлений, одним из которых стал барокко (учащиеся записывают в тетрадь определение и, повторяя несколько раз, запоминают содержание понятия)

Барокко (от итал. – странный, причудливый) – стиль в искусстве, которому присущи роскошь и множество мелких деталей.

(На мониторе компьютера демонстрируется изображение собора св.Петра в Риме)

F:\урок по истории\1.jpg

Собор св.Петра в Риме – это первое, что привлекает не только паломников, но и путешественников. Высокий купол этого храма виден отовсюду, но исчезает он по мере приближения к нему. Если со ступенек, которые ведут к притвору, оглянуться назад, то перед глазами открывается всё величие площади, которая сама является большим памятником. Собор занимает исключительное положение как один из самых великих святых мест и символизирует величие христианского мира.

(На мониторе компьютера демонстрируется изображение дворца Цвингера в Дрездене)

F:\урок по истории\2.jpg

Именно в этом прекрасном дворце, построенном в стиле барокко, находятся картинная галерея, оружейная палата, физико-математический салон и большая коллекция фарфора, состоящая из старинных японских и китайских ваз и сервизов.

Строительство дворца Цвингера началось в 1709году и былозавершено в 1855году. Фасад дворца, бывшей резиденции саксонских курфюрстов, сегодня полностью восстановлен, но реставрационные работы еще идут.

(На мониторе компьютера демонстрируется изображение Зимнего дворца вСанкт - Петербурге)

F:\урок по истории\3.jpg

Зимний дворец вСанкт – Петербурге (1732 – 1917 гг.) был официальной резиденцией российских царей. К слову, тот вариант, который мы сейчас видим, - это уже четвертый, построенный для императрицы Елизаветы Петровны, которая так и не увидела его при жизни.

Над возведением Зимнего дворца работало много архитекторов, в том числе Бартоломео Растрелли, который придал помещению барочный стиль. Дворец украшен характерной для барокко роскошной лепниной на фасадах.

2 группа.

Рококо – новое направление в искусстве, которое характеризуется изысканностью мелких деталей плавностью форм и общей легкостью.

(На мониторе компьютераизображение Китайского дворца в Потсдаме и павильона Ринальди в Ораниенбауме(бывший Ломоносов))

F:\урок по истории\4.jpgF:\урок по истории\5.jpg

В стиле рококо построен китайский дворец в Потсдаме. Вцелом, зданий, построенных в стиле рококо немного. Наиболее распространенным этот стиль был во внутреннем убранстве домов, изготовлении мебели предметов быта. Примером архитектурногостиля «рококо» стал павильон Ринальди в Ораниенбауме(бывший Ломоносов).

3 группа.

Классицизм – стиль в искусстве, основанный на наследовании образцов античной культуры, характеризуется четкостью и строгостью форм, логичностью планирования и небольшим количеством мелких деталей.

(На мониторе компьютера изображение Версаля в Париже)

F:\урок по истории\6.jpg

Ярким примером классицизма является комплекс Версаль в Париже (Франция), строительство которого началось еще в XVII веке и продолжалось до XVIIIвека. Основные здания комплекса были построены до 1700года. Сады Версаля с их скульптурами, фонтанами, бассейнами, гротами превратились для парижской знати в арену ярких дворцовых торжеств и праздников.Красота и величие этого архитектурного ансамбля и поныне остается непревзойденной.

(На мониторе компьютера изображение дворца Сан–Суси в Потсдаме (Германия))

F:\урок по истории\7.jpg

Дворец Сан-Суси в Потсдаме-- это резиденция немецких императоров династии Гогенцоллернов. Расположен он в восточной части парка Сан–Суси в Потсдаме. Эскизы для своей летней резиденции прусский король ФридрихXII разрабатывал сам и, дворец в стиле классицизма был возведен в 1745 – 1747 гг. по проекту архитектора Георга Венцеслауса. Именно этот дворец подчеркивает величие и могущество императорской власти.

Итоговая беседа

1. О каких новых стилях в искусстве вы узнали?

2. В каких странах они возникли?

3. Какие архитектурные памятники запомнили? В каком стиле?

4. Живопись.

Учитель. В эпоху Просвещения возрос социальный статус искусства, что делало его одним из наиболее важных факторов развития общества.XVIIвек – это время расцвета официальной придворной живописи.

В такой живописи было меньше религиозных мотивов, но более распространенными были сюжеты из истории мифологии Древней Греции и Древнего Рима. Особенно модным стала так называемая «галантная живопись», которая изображала светских дам и кавалеров; представлены были также портреты выдающихся просветителей.

4 группа.

Среди художников того периода выделяется Антонио Ван Дейк, парадные портреты которого ворвались ярким лучиком в художественный мир Европы. В картинах «Портрет Марии Клариссы», «Видение священника», «Портрет маркиза Антонио Джулио Бриньоле» художник удачно и жизненно изобразил внутренний мир, одухотворенность, чувства людей. Его портреты наполнены искренностью и простотой. С другой стороны, художник придавал своим полотнам торжественный и праздничный вид.

(На мониторе компьютера изображение картины «Портрет Марии Клариссы»)

F:\урок по истории\8.jpg

Значительно меньше торжественности мы видим в полотнах выдающегося голландского художника Рембрандта ван Рейна. Круг его творческих интересов охватывает религиозные сюжеты, историю, мифологию. Особое внимание к психологии человека подталкивает художника искать новые изобразительные способы. Желание к театрализации образов заставляет мастера писать самого себя и своих близких, одетых в роскошные одежды, шлемы или изображать любимую жену Саскию в образе библейской героини или античной богини.

(На мониторе компьютера изображение картины «Портрет Саскии в образе Флоры»)

F:\урок по истории\9.jpg

Этот чудесный портрет юной Саскии написан в тот год, когда она вышла замуж за Рембрандта. Мечтательное, счастливое лицо девушки подчеркивает чувства невесты. Увенчанный цветами головной убор и жезл указывают на то, что перед нами Флора, древнегреческая богиня Весны. Одежда богини выписана с виртуозным мастерством, но настоящее величие таланта Рембрандта появилась в придании образу изысканной нежности.

(На мониторе компьютера изображение картины Рембрандта «Ночной дозор»)

F:\урок по истории\10.jpg

Эта знаменательная картина Рембрандта последние два столетия известна под названием «Ночной дозор». Современный анализ шаров краски показал, что сначала это была дневная сцена, но название уже было дано и изменению не подлежало. На картине художник изобразил стрелков – стражников, которые когда – то защищали страну от угрозы испанского вторжения, а теперь они - уважаемые жители города. Художник внес в изображение элемент героики, возрождая былой патриотизм.

(На мониторе компьютера изображение автопортрета Рубенса)

F:\урок по истории\11.jpg

В страну, разрушенную долголетней войной, возвращается художник, который 8 лет прожил за границей. Ему 33. И он горячо хочет заниматься политической деятельностью. Получив должность дипломата, он становится известной узнаваемой личностью (совсем скоро он получит дворянский титул). Он постоянно находится в кругу министров, принцев, королей, имеет множество заказов; к нему идут ученики. Последние годы он провел на лоне сельской природы, наверное для того, чтобы подняться над мирскою суетой. Вот такой он Питер Пауль Рубенс, родившийся 28 июня 1577 года в маленьком немецком городке Зигене, портрет которого мы видели сейчас на экране.

(На мониторе компьютера изображение автопортрета Рубенса с Изабеллой Брандт)

C:\Users\ВчителькА\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\12.jpg

Художник и его жена изображены на фоне цветущей природы. Все вокруг говорит о духовной близости, о любви, о счастье. Картина как бы излучает тепло, ту большую любовь и уважение, которое дарили друг другу Питер Рубенс и Изабелла Брандт.

Именно её могилу Рубенс украсил картиной, на которой изображена Дева Мария с маленьким Иисусом.

(На мониторе компьютера изображение картины Рубенса «Пейзаж с заходящим солнцем»)

F:\урок по истории\13.jpg

Сельская жизнь художника предстает пред нами в картине «Пейзаж с заходящим солнцем». Благодаря богатейшей палитре красок, художник очень жизненно изобразилспокойствие и красоту деревенской природы.

Итоговая беседа.

1. Окаких художниках эпохи Просвещения вы узнали на уроке?

2. Назовите их произведения.

5. Музыка.

Учитель. Как на архитектуру, живопись, так и на музыку эпохи Просвещения очень сильно повлияли художественные стили барокко и классицизм.

Церковная хоровая и органная музыка, как и раньше, была довольно распространенной, но всё более приобретала светское звучание. Особое значение имело создание при дворах знати, а потом и в больших городах оперных театров и концертных залов.

В это же время бурно развивается народное песенное творчество и музыкальный комедийный театр.

5 группа.

(На мониторе компьютера изображение портрета И.С.Баха)

F:\урок по истории\14.jpg

Примером нового подхода в музыкальном искусстве можно считать творчество известного немецкого композитора и органиста Иоанна Себастьяна Баха (1685 – 1750гг). Он создал сотни музыкальных произведений для церковного хора и индивидуального пения, концертов для оркестра, пьес для органа, скрипки, флейты. Композитор обрабатывал много немецких, французских песен. Бах широко использовал в своем творчестве многоголосье (полифонию). Его произведения отличаются глубиной и силой чувств, непрерывным и целенаправленным движением вперед. Сейчас вы прослушаете сюиту № 3.

(На мониторе компьютера изображение портрета В. А. Моцарта)

F:\урок по истории\15.jpg

Между смертью И.С.Баха и рождением В.А.Моцарта – шесть лет. Но оба эти композитора творили в XVIII ст. Расцвет музыки как самостоятельного вида искусства в то время был обусловлен потребностью через эмоции выражать духовный мир человека.

В музыке воссоздавались и конфликты жизни, и ёё гармония.

Выдающимся композитором был известный австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791 гг.). Его гениальный талант раскрылся очень рано. Этому способствовали редкие природные данные и семейное окружение: отец Моцарта был тоже гениальным музыкантом. Его произведения жизнерадостны, объединяют в себе неисчерпаемое богатство и завершенность форм. Оперы Моцарта «Дон Жуан», «Свадьба Фигаро» и др. и по сегодня являются украшением лучших оперных сцен мира. Звучит отрывок из симфонии № 40.

(На мониторе компьютера изображение портрета Й. Гайдна)

F:\урок по истории\16.jpg

Говорить о музыкальном искусстве эпохи Просвещения, не вспомнив имя гениального композитора, новатора в музыке Й. Гайдна, просто не возможно.

Его справедливо считают «отцом» симфоний и квартетов, основоположником классической музыки, родоначальником современного оркестра.

Наиболее известными произведениями Й. Гайдна является опера «Неожиданная встреча», симфонии «Утро», «Вечер», «Парижско-Лондонские симфонии», оратории. Сейчас для вас ария с вариациями Й. Гайдна.

Итоговая беседа.

1. Творчество каких композиторов оказало значительное влияние на развитие музыкального искусства эпохи Просвещения?

2. Какие жанры были ведущими в музыке в эпоху Просвещения?

IV. Закрепление изученного материала.

Учитель. Внимание на монитор. В квадрате на экране – картина выдающегося художника, состоящая из отдельных элементов. Если вы даете правильные ответы во время итоговой беседы, вы увидите картину и назовете её автора.

1. Известными писателями эпохи Просвещения были (Д.Дефо, Д.Свифт, И.Гете и др.)

2. Образцами архитектуры барокко считают (Собор св. Петра в Риме, Зимний дворец в Санкт - Петербурге)

3. Стиль в архитектуре, основанный в наследование образцов античной культуры называют (классицизм)

4. На развитие мировой музыки значительное влияние оказало творчество (И. Баха, Моцарта, Гайдна)

F:\урок по истории\17.jpg

Учитель. Библейские сюжеты использовал в своем творчестве Рембрандт. Именно его картина «Возвращение блудного сына» раскрылась на мониторе.

Один из наиболее известных шедевров великого мастера Рембрандтаван Рейна «Возвращение блудного сына» датируется 1669г. Довольно часто, используя библейские сюжеты, Рембрандт изображал простых людей. Посмотрите, пожалуйста, внимательно на картину и представьте, сколько пришлось вынести блудному сыну, прежде чем он вернулся домой, просить прощения у отца. Мы не видим лица блудного сына, но мы мысленно входим в картину и сочувствуем. Безграничная радость и любовь охватили отца… тот которого он ждал долгие годы, кого считали умершим, - вернулся.

В этой картине Мастер дал ответ, что должно быть главным в отношениях между людьми «Доверие и Любовь».

Поэтому и я хочу вам пожелать всегда возвращаться в родительский дом, где вас всегда ждут, где вас понимают, потому что любят.

V.Подведение итогов.

VI. Запись домашнего задания.

1. Изучить § 22, повт. § 12, 13

2. Творческое задание: написать историческое сочинение на тему: «Влияние и значение культуры Просвещения на развитие современной культуры».

Литература.

1. Дьячков С.В., Литовченко С.Д. Всемирная история 8 кл.

2. Гисем О.В., Мартынюк О.О. Всемирная история 8 кл.

3. Святокум О.Е. Всемирная история 8 кл.

4. Материалы сети Интернет.

5. Энциклопедический справочник «Величайшие люди планеты Х.: Фомю, 2008 – 799 с.»

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-551302
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх