Урок по историй на тему «Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы» (9 класс)

БЕКІТЕМІН:                                                                     

Мектеп директорының оқу ісі меңгерушісі

Изжанова Н.К

 «03» сәуір 2015ж.                                                                  

Тәлім алушы Токмурзинова Динара Темиркановнаның

9 сыныпқа  арналған Қазақстан тарихынан қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән мұғалімі	Токмурзинова Динара Темиркановна
Күні	04.04.2015 ж.
Сынып	9  «А»
Пән	Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы	& 51 «Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы»
Жалпы  мақсаты	Тақырыпты  Блум таксономиясы  арқылы сыни тұрғыдан игере отырып, оқушылар  Тәуелсіздік заңның қабылдануы, Тәуелсіздіктің негізгі ұстанымдары, Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігінің тарихи маңызы, Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы туралы ойларын  қорытып,  өздері тақырыпты еркін игереді.
Түйінді идеясы	«Тәуелсіздік, бұл-тәубе етер мақтанышымыз, бұл-мақтан тұтар байлығымыз!» Елбасы Н.Ә. Назарбаев жолдауы
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Оқушылар «Қазақстан Республикасы мемлекеттік тәуелсіздігі туралы» ҚР Конституциялық Заңының заңды қуатын түсінеді;  тәуелсіздіктің қандай жағдайда қабылдағанына баға бере алады; Қазақстан Республикасы мемлекеттік тәуелсіздік алуының тарихи және халықаралық маңызын түсінеді; ТМД-ның құрылуын, қандай мемлекеттер мүше болғанын ажыратып бере алады. Оқушылар жұппен, топпен жеке жұмыс  істей отырып, идея бөліседі.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1.      А-3 қағазы, стикерлер, түрлі түсті бағдаршам бағалау таяқшалары 2.      Интербелсенді тақтамен көрсетілетін бейнежазба 3.      Қазақстанның саяси картасы
Оқыту әдістері:	1.      Блум таксономиясы алты ойлау деңгейі.  Оқушылардың  өзара белсенділігін арттырып қызығушылығын ояту.
Дерек көздері:	1.Мұғалімдерге арналған  нұсқаулық (Диалогтық оқыту 29 бет, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 20 бет) 2. Қазақстан тарихын оқыту әдістемесі   3. 9 – сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы. 4. Қазақстан тарихы: әдістемелік журнал (43-46 бет)
Тапсырмалар:	·         Ұйымдастыру. Топқа бөлу (тәуелсіздікпен байланысты сөздер: Нұрлы жол, Мәңгілік ел, Қазақстан - 2030, Қазақстан – 2050)            ·         Тапсырма №1.«Миға шабуыл» әр түрлі сұрақтар арқылы оқушылардың білім деңгейін тексеру. ·         Тапсырма  №2.  Жаңа сабақ. Бейнежазба арқылы түсінеді. ·         Тапсырма  №3. ДЖИГСО 1,2 әдісімен тақырыпты ашу. ·         Тапсырма  № 4 Егеменді Қазақстан және Интеграциялы Тәуелсіз Қазақстан түсінігін салыстырмалы талдау ·         Тапсырма № 5  Тест жұмысы І, ІІ нұсқа ·         Үйге тапсырма § 51 оқу  Бүгінгі Қазақстан (Ақпараттар жинап келу)

Ойлау деңгейі	Мақсат	Түрткілер. (Ашық сұрақтар, тапсырмалар.)	Күтілетін нәтиже	Бағалау
				критерийлер	дескриптор	Ұпай
Білу	Жалпы тәуелсіздікке дейінгі саяси жағдайын  біледі	Деңгейлік тапсырмалар 1.    Реттік орын бер 2.    Қазақ ұлттық мемлекеттігін қалпына келтіру кезеңдері 3.    Минскідегі шешім 4.    1991ж 10 желтоқсан 5.    Н.Ә. Назарбаев Қазақстан Республикасының Президенті болып сайланған жыл	Тәуелсіздікке байланысты мәліметтерді біледі және сипаттап береді.	Жалпы тәуелсіздік түсінігін білуі.	Деңгейлік сұрақтарды   біледі	2
					Жылдармен негізгі оқиғаны біледі	1
					Жауап жоқ	0
Түсіну	Бейнежазба арқылы Қазақстанның Тәуелсіздігі мағынасын түсіндіре алады.	1.       Бейнежазбадан не түйдіңіз? 2.       Тәуелсіздік бізге не үшін қажет? 3.       Қазақстанның Тәуелсіздігі белгілеріне не жатады? Ашық сұрақтар арқылы түсіндіреді.	Саяси оқиғаларды базалық білімі арқылы   мағынасын түсіндіре алады.	Бейнежазбаны түсінуі	Бейнежазбаны ашық сұрақтар арқылы түсінді	2
					Тек жабық сұрақтар арқылы  түсіндірді	1
					Бейнежазбаға байланысты қойылған сұрақтарға түсінбеді	0
Қолдану	ДЖИГСО 1,2  әдісі арқылы мәнмәтінді қолданады, тақырыпты ашады.	1.       Қазақстан мемлекетінің тәуелсіздігінің жариялануы 2.       Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздік алуының тарихи маңызы 3.       Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздік алуының халықаралық маңызы 4.       Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы 5.       Қазақстан Қарулы Күштерінің құрылуы	ДЖИГСО 1,2 әдісімен оқушылар мәнмәтінмен жұмыс жасай отырып бір біріне түсіндіріп қолдана алады	ДЖИГСО 1,2 әдісімен берілген тақырыпты өздері ашып қолдану	Тақырыпты түсініп  толық аша алды	2
					Тақырыпты түсініп орташа деңгейде аша алды	1
					Тақырыпты түсінбеді	0
Талдау	Егеменді Қазақстан және Интеграциялы Тәуелсіз Қазақстан түсінігін салыстырмалы саралай алады.	Фишбон әдісімен салыстырмалы талдау жасайды.	Егеменділік мен Тәуелсіздік интеграция сөздерін салыстырмалы түрде талдау жасайды	Егеменді Қазақстан және Интеграциялы Тәуелсіз Қазақстан түсінігін талдау.	толық талдай алды	2
					Орташа  талдады	1
					талдай алмады	0
жинақтау	Тақырыпқа байланысты жинақтау тестісін орындайды	І, ІІ нұсқа тест әдісін қолдану	Деңгейлік тестіні орындайды	Тестіні орындау	Барлығын дұрыс орындады	2
					Орташа орындады	1
					Орындай алмады	0
Бағалау	Топтардың түрлі түсті бағдаршам түстерімен өзара бағалауы және бағалау көшбасшылар парақшалары толтырады	Бағалау парақшаларын толтырады	Топтың көшбасшылары бағалау парақшаларын оқып, алған ұпайларының ортақ баллын шығарады	Ортақ баллы	Ортақ баллын шығарады
Кері байланыс:	Тақырыпқа байланысты кері байланыс жасайды.	Сабақ не туралы болды? Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Бұл сабақта мен үшін не қиын болды ? Бұл мен үшін неге қиын болды ?     Бұл қиындықтарды ненің көмегімен еңсердім/еңсере аламын ?	Әр оқушы кері байланыс парақшасына толтырады
Мұғалімнің жазбасы