Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок по история "Алашорда және Түркістан автономиялары"

Урок по история "Алашорда және Түркістан автономиялары"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Буркитова Акгуль Табылановна

Тарих пәнінің мұғалімі

Маңғыстау облысы Қарақия ауданы №4 орта мектебі

Қазақстан тарихы

Күні 19.11.2014 жыл

11 сынып

Сабақтың тақырыбы

§14. Алашорда және Түркістан автономиялары

Мақсаты

Түркістан автономиясының құрылуы және «Туркестани мухтариат» , ІІ Жалпы қазақ съезі,Алаш үкіметінің құрылуы, «Алаш» автономиясы және «Алашорда Халық кеңесі жайлы жаңа ұғымдармен таныстыру, автономиялардың айырмашылықтары , арасындағы байланыстары , олардың тарихи манызы туралы түсініктер қалыптастыра отырып, оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту және патриоттық тәрбие беру.

Жұмыс нәтижесі

Алашорда және Түркістан автономиялары туралы түсініктер қалыптасады. Ақпарат көздерін білім алуда пайдалануды, өз пікірлерін білдіруді,АКТ- ны қолдана білуді, алған білімдерін күнделікті өмірмен байланыстыра білуді үйренеді, қосымша деректермен жұмыс жасауды үйренеді, ғылыми көзқарасы қалыптасады , пікірлерін айта алады,өзіндік ойын ортақ пікірге келтіріп отырады, көпшілікте өзін-өзі реттейді.

Сілтеме

Қазақстан тарихы : Аса маңызды кезеңдері мен ғылыми мәселелері 11-сынып(қоғ-гум)./М.Қойгелдиев,Ә. Төлеубаев, Ж.Қасымбаев.Алматы :Мектеп, 2011жыл. 83-87 беттер.

Әдіс-тәсілдер

Формативтік бағалау, өзін-өзі бағалауға ықпал ету. Жаңа әдіс – тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлау. АКТ слайдтар

Ресурстар

Постер, оқулық, слайд, мұғалімге арналған нұсқаулық, АКТ, стикерлер,

Сабақтың өтілетін уақыты

45 минут


Сабақ жоспары

  1. Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою

  2. Сабақ барысы: Блум таксаномиясы бойынша

  3. Рефлексия

  4. Үйге тапсырма






Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Түрткілер.

Нәтиже

Бағалау

критерийлер

дескриптор

Ұпай

Жиынтық баға

Білу

Үй тапсырмасын сұрау

Қызығушылығын ояту.

Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру үшін «Шашу» әдісін пайдаланып, 2 топқа бөлемін. Тесттің түрлері арқылы үй тапсырмасын сұрау.

І.Сәйкестендіру тесті

Қазан төңкерісі . Қазақстанда Кеңес үкіметінің орнауы

Қала атауы

Уақыты

Орнаған жолы

Перовск

1917 жылы 30 қазан

Бейбіт жолмен

Ташкент

1 қараша

Бейбіт жолмен

Әулиеата

6 қараша

Бейбіт жолмен

Черняев (Шымкент), Петропавл

16-17 қараша

Бейбіт жолмен

Бөкей ордасы

2 желтоқсан

Бейбіт жолмен

Қостанай

25 желтоқсан

Қарулы жолмен

Көкшетау

Желтоқсанның аяғы

Қарулы жолмен

Ақтөбе

1918жылы 8 қаңтар

Қарулы жолмен

Орынбор

18 қаңтар

Қарулы жолмен

Павлодар

Қаңтар

Бейбіт жолмен

Орал

15 қаңтар

Қарулы жолмен

Атбасар

2 қаңтар

Бейбіт жолмен

Семей

16-17 ақпанда

Қарулы жолмен

Верный

2-3 наурызда

Қарулы жолмен









ІІ.Сәйкестендіру тесті

ХІХ ғ.соңы-ХХ ғ.басындағы қазақ зиялылары

Білім алған орталықтары

Қазақ зиялылары

Петербург қаласының жоғары оқу орындарында оқыған


1

А.Байтұрсынов


2

С.Торайғыров


3

М.Тынышбаев


4

Х.Досмұхамедов


5

Ғ.Қарашев


6

М.Дулатұлы

Гимназия , училище, семинария білім орындарында оқыған


7

С.Асфендияров


8

Ж.Аймауытов


9

М.Жұмабаев


10

Ә.Бөкейханов


11

Б.Қаратаев


12

Ж.Досмұхамедов


13

М.Шоқай


ІІІ.Сәйкестендіру тесті

1917 жылы құрылған саяси партиялар мен ағымдар

Қала атауы

Партия,ұйым, ағым аты

Орынбор

«Еркін дала»

Ақмола

«Жас қазақ»

Орда

«Жігер»

Петропавл

« Талап»

Меркі

«Қазақ жастарының революциялық одағы»

Семей

«Жанар»

Омбы

«Бірлік»

Ақтөбе

«Жас тілек»

Екібастұз

«Ұйым»

Көкшетау

«Оқығандар»

Семей, Петропавл, Қостанай, Орал, Өскеменде

Кадеттер ұйымы


Тесттің түрлері арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.

Білім деңгейін зерделеу


Тапсырма толық жасалды

3


Тапсырма жартылай жасалды

2

Тапсырма жасалмады

1

Түсіну

Стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

арқылы тақырыптың идеясын түсіну

Мағынаны тану

Кітаппен жұмыс арқылы ой қозғау.

Сол арқылы жаңа сабақты түсінеді.

Жалпықазақ съездері туралы сипаттама

  1. І Жалпықазақ съезі және оның тарихи маңызы

  2. ІІ Жалпықазақ съезі және оның тарихи маңызы

  3. ІҮ Төтенше Өлкелік мұсылмандар съезі және оның тарихи маңызы

Ойын жеткізеді, түсінігі кеңейеді

Тақырыптың басты идеясын табу

Тапсырмаларды толық орындады

3


Тапсырмаларды жартылай орындады

2

Мүлдем орындай алмады

1

Қолдану

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру.

Топтық жұмыс

1.Алаш автономиясы мен Түркістан (Қоқан)автономиясын салыстыру

Алаш автономиясы

Түркістан (Қоқан) автономиясы

Құрылған уақыты



Мемлекеттің билік жүйесі



Аумағы



Автономия құрудағы мақсаты



Кеңес үкіметіне қатысты көзғарасы



Үкіметтің таратылу себебі



Тұжырым




Теорияны тәжірибеде үйлестіре алады

Іс-тәжірибеде үйлестіре алды

Тапсырмаларды толық орындады

3


Тапсырмаларды жартылай орындады

2

Тапсырмаларды орындай алмады

1

Талдау

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау,

ой шешімін табу.

«Тұлғаны танып біл»

Сергіту сәті: «Жұмыр қылыш» биі

Теорияны тәжірибеде үйлестіре алады

Іс-тәжірибеде үйлестіре алды

Тапсырманы толық орындады

3


Тапсырманы жартылай орындады

2

Орындай алмады

1

Жинақтау

Тақырып бойынша алған білімдерін жинақтайды

«Тарихи сабақтастық» тақырыбына ой-толғау

1.Автономия құрушылар еңбектері несімен маңызды, несімен өміршең?

2.Олардың мұрасын лайықты дәрежеде зерделей алдық па?

3.Олардың түпкі идеясы, ұстанымы орындалды ма?

Білімдерін жинақтайды, сараптайды

Жағдаяттан шыға білу құзыреті

Толық шықты

3


Қиналды

2

Шыға алмады

1

Бағалау

Дүниетанымын кеңейту.

1.Оқулықтағы §13-14 оқу,

сұрақтарға жауап беру;

2. Оқулықтағы 2-тарау бойынша

материалдарды қосымша

қайталау (ҰБТ-ға дайындық)

Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.

«Өзін – өзі бағалау» арқылы

Креативті

3


Ойы жүйелі, тың ойлы емес

2

Жалпыға ортақ ой

1























«Өзін – өзі бағалау» бетшесі


«Өзін – өзі бағалау» бетшесі


«Өзін – өзі бағалау» бетшесі


«Өзін – өзі бағалау» бетшесі




Сәйкестендіру тесті

Қазан төңкерісі . Қазақстанда Кеңес үкіметінің орнауы

Қала атауы

Уақыты

Орнаған жолы

Перовск

1917 жылы 30 қазан


Ташкент

1 қараша


Әулиеата

6 қараша


Черняев (Шымкент), Петропавл

16-17 қараша


Бөкей ордасы

2 желтоқсан


Қостанай

25 желтоқсан


Көкшетау

Желтоқсанның аяғы


Ақтөбе

1918жылы 8 қаңтар


Орынбор

18 қаңтар


Павлодар

Қаңтар


Орал

15 қаңтар


Атбасар

2 қаңтар


Семей

16-17 ақпанда


Верный

2-3 наурызда


Атбасар

2 қаңтар


Семей

16-17 ақпанда


Верный

2-3 наурызда



Сәйкестендіру тесті

ХІХ ғ.соңы-ХХ ғ.басындағы қазақ зиялылары

Білім алған орталықтары

Қазақ зиялылары

Петербург қаласының жоғары оқу орындарында оқыған


1

А.Байтұрсынов


2

С.Торайғыров


3

М.Тынышбаев


4

Х.Досмұхамедов


5

Ғ.Қарашев


6

М.Дулатұлы

Гимназия , училище, семинария білім орындарында оқыған


7

С.Асфендияров


8

Ж.Аймауытов


9

М.Жұмабаев


10

Ә.Бөкейханов


11

Б.Қаратаев


12

Ж.Досмұхамедов


13

М.Шоқай




Сәйкестендіру тесті

1917 жылы құрылған саяси партиялар мен ағымдар


Ақмола



Орда



Петропавл



Меркі



Семей


Омбы


Ақтөбе


Екібастұз


Көкшетау


Семей, Петропавл, Қостанай, Орал, Өскеменде



Алаш автономиясына сипаттама

Алаш автономиясы

Құрылған уақыты


Мемлекеттің билік жүйесі


Аумағы




Автономия құрудағы мақсаты


Кеңес үкіметіне қатысты көзғарасы


Үкіметтің таратылу себебі


Тұжырым



Түркістан (Қоқан)автономиясына сипаттама

Түркістан (Қоқан) автономиясы

Құрылған уақыты



Мемлекеттің билік жүйесі



Аумағы






Автономия құрудағы мақсаты



Кеңес үкіметіне қатысты көзғарасы



Үкіметтің таратылу себебі

























































Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДБ-043687
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх