Ойлауды Блум
бойынша жіктеу
|
Мақсат
|
Тапсырма түрі.
Түрткілер.
|
Нәтиже
|
Бағалау
|
критерийлер
|
дескриптор
|
Ұпай
|
Жиынтық баға
|
Білу
|
Үй тапсырмасын
сұрау
Қызығушылығын ояту.
|
Оқушылардың
қызығушылықтарын арттыру үшін «Шашу» әдісін пайдаланып, 2 топқа бөлемін.
Тесттің түрлері арқылы үй тапсырмасын сұрау.
І.Сәйкестендіру
тесті
Қазан төңкерісі
. Қазақстанда Кеңес үкіметінің орнауы
Қала атауы
|
Уақыты
|
Орнаған жолы
|
Перовск
|
1917 жылы 30
қазан
|
Бейбіт жолмен
|
Ташкент
|
1 қараша
|
Бейбіт жолмен
|
Әулиеата
|
6 қараша
|
Бейбіт жолмен
|
Черняев
(Шымкент), Петропавл
|
16-17 қараша
|
Бейбіт жолмен
|
Бөкей ордасы
|
2 желтоқсан
|
Бейбіт жолмен
|
Қостанай
|
25 желтоқсан
|
Қарулы жолмен
|
Көкшетау
|
Желтоқсанның аяғы
|
Қарулы жолмен
|
Ақтөбе
|
1918жылы 8 қаңтар
|
Қарулы жолмен
|
Орынбор
|
18 қаңтар
|
Қарулы жолмен
|
Павлодар
|
Қаңтар
|
Бейбіт жолмен
|
Орал
|
15 қаңтар
|
Қарулы жолмен
|
Атбасар
|
2 қаңтар
|
Бейбіт жолмен
|
Семей
|
16-17 ақпанда
|
Қарулы жолмен
|
Верный
|
2-3 наурызда
|
Қарулы жолмен
|
ІІ.Сәйкестендіру тесті
ХІХ ғ.соңы-ХХ ғ.басындағы қазақ зиялылары
Білім алған орталықтары
|
№
|
№
|
Қазақ зиялылары
|
Петербург
қаласының жоғары оқу орындарында оқыған
|
|
1
|
А.Байтұрсынов
|
|
2
|
С.Торайғыров
|
|
3
|
М.Тынышбаев
|
|
4
|
Х.Досмұхамедов
|
|
5
|
Ғ.Қарашев
|
|
6
|
М.Дулатұлы
|
Гимназия ,
училище, семинария білім орындарында оқыған
|
|
7
|
С.Асфендияров
|
|
8
|
Ж.Аймауытов
|
|
9
|
М.Жұмабаев
|
|
10
|
Ә.Бөкейханов
|
|
11
|
Б.Қаратаев
|
|
12
|
Ж.Досмұхамедов
|
|
13
|
М.Шоқай
|
ІІІ.Сәйкестендіру тесті
1917 жылы құрылған саяси партиялар мен ағымдар
Қала атауы
|
Партия,ұйым, ағым аты
|
Орынбор
|
«Еркін дала»
|
Ақмола
|
«Жас қазақ»
|
Орда
|
«Жігер»
|
Петропавл
|
« Талап»
|
Меркі
|
«Қазақ жастарының
революциялық одағы»
|
Семей
|
«Жанар»
|
Омбы
|
«Бірлік»
|
Ақтөбе
|
«Жас тілек»
|
Екібастұз
|
«Ұйым»
|
Көкшетау
|
«Оқығандар»
|
Семей, Петропавл,
Қостанай, Орал, Өскеменде
|
Кадеттер ұйымы
|
|
Тесттің түрлері
арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.
|
Білім деңгейін
зерделеу
|
Тапсырма толық
жасалды
|
3
|
|
Тапсырма жартылай
жасалды
|
2
|
Тапсырма жасалмады
|
1
|
Түсіну
|
Стратегияларды
жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу,
талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін
жетілдіру жолдарын беру)
арқылы тақырыптың
идеясын түсіну
|
Мағынаны тану
Кітаппен
жұмыс арқылы ой қозғау.
Сол арқылы жаңа
сабақты түсінеді.
Жалпықазақ съездері
туралы сипаттама
1.
І Жалпықазақ съезі және
оның тарихи маңызы
2.
ІІ Жалпықазақ съезі және
оның тарихи маңызы
3.
ІҮ Төтенше Өлкелік
мұсылмандар съезі және оның тарихи маңызы
|
Ойын жеткізеді,
түсінігі кеңейеді
|
Тақырыптың басты идеясын табу
|
Тапсырмаларды толық орындады
|
3
|
|
Тапсырмаларды жартылай орындады
|
2
|
Мүлдем орындай алмады
|
1
|
Қолдану
|
Тақырыпқа сәйкес
тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру.
|
Топтық
жұмыс
1.Алаш автономиясы
мен Түркістан (Қоқан)автономиясын салыстыру
|
Алаш автономиясы
|
Түркістан (Қоқан)
автономиясы
|
Құрылған уақыты
|
|
|
Мемлекеттің билік
жүйесі
|
|
|
Аумағы
|
|
|
Автономия құрудағы
мақсаты
|
|
|
Кеңес үкіметіне
қатысты көзғарасы
|
|
|
Үкіметтің таратылу
себебі
|
|
|
Тұжырым
|
|
|
|
Теорияны тәжірибеде
үйлестіре алады
|
Іс-тәжірибеде үйлестіре алды
|
Тапсырмаларды толық орындады
|
3
|
|
Тапсырмаларды жартылай орындады
|
2
|
Тапсырмаларды орындай алмады
|
1
|
Талдау
|
Тақырыпқа сәйкес
тапсырма орындау,
ой шешімін табу.
|
«Тұлғаны танып
біл»
Сергіту сәті: «Жұмыр қылыш» биі
|
Теорияны тәжірибеде
үйлестіре алады
|
Іс-тәжірибеде үйлестіре алды
|
Тапсырманы толық орындады
|
3
|
|
Тапсырманы жартылай орындады
|
2
|
Орындай алмады
|
1
|
Жинақтау
|
Тақырып бойынша
алған білімдерін жинақтайды
|
«Тарихи сабақтастық» тақырыбына ой-толғау
1.Автономия құрушылар еңбектері несімен маңызды,
несімен өміршең?
2.Олардың мұрасын лайықты дәрежеде зерделей алдық
па?
3.Олардың түпкі идеясы, ұстанымы орындалды ма?
|
Білімдерін
жинақтайды, сараптайды
|
Жағдаяттан шыға білу құзыреті
|
Толық шықты
|
3
|
|
Қиналды
|
2
|
Шыға алмады
|
1
|
Бағалау
|
Дүниетанымын кеңейту.
|
1.Оқулықтағы
§13-14 оқу,
сұрақтарға жауап беру;
2.
Оқулықтағы 2-тарау бойынша
материалдарды қосымша
қайталау (ҰБТ-ға дайындық)
|
Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.
|
«Өзін
– өзі бағалау» арқылы
|
Креативті
|
3
|
|
Ойы
жүйелі, тың ойлы емес
|
2
|
Жалпыға
ортақ ой
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.