МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР
ТВОРЧЕСТВА
ЗАВОДСКОГО
РАЙОНА» ГОРОДА КЕМЕРОВО
Инкрустация
соломкой
Образовательная деятельность: Аппликация
из соломки
Возраст детей: 11-12
лет
Ф.И.О. педагога:
Суслякова Лидия Яковлевна
Отдел:
Декоративно-прикладной
Составила: педагог
дополнительного образования
Суслякова Лидия Яковлевна
Кемерово 2016
Конспект
занятия по теме:
«Инкрустация соломкой»
Цель:
- освоение учащимися орнаментов, способов выполнения инкрустации, технологии
выполнения инкрустации «маркетри» и «интарсия».
Задачи:
-
научить составлять эскиз орнамента для оформления изделия прямоугольной формы
в стиле «инкрустация»;
-
развивать навыки работы с соломкой, фантазию, эстетический вкус;
-
воспитывать ответственность за выполняемую работу.
Наглядность:
-
доски разделочные, инкрустированные соломкой;
-
куклы в инкрустированной одежде;
-
инкрустированные яйца и деревянные ложки;
-
образцы орнаментов в прямоугольнике.
Оборудование:
- коробка из-под
конфет;
-
подготовленный формат;
-
клей ПВА;
-
кисточки;
-
ножницы;
-салфетка;
-
картон;
-наклеенные
полоски соломки.
Тип
занятия: комбинированный.
Основные
понятия: инкрустация, маркетри, интарсия.
Ход урока:
Действия педагога
|
Действия учащихся
|
I. Организационный момент.
|
-приветствие;
-проверка
готовности к занятию;
- сообщение
темы занятия, постановка целей.
- что
нового узнаем на занятии?
- чему
научимся?
|
|
II. Инструктаж по ТБ.
|
-
правила ТБ при работе с ножницами.
(Приложение
1)
|
Учащиеся
повторяют правила
|
III. Изложение нового материала.
|
1. А вы,
знаете, какой скоро будет праздник?
Да,
это праздник Святой Пасхи и сейчас проходит страстная неделя подготовки к
этому празднику. Обычай красить и украшать яйца начался с того момента когда
Мария Магдалина (это святая последовательница Христа) сообщила императору Тиберию
новость о воскрешении Христа и именно в этот момент поднесла яйцо ему в
подарок. Но император не поверил в это и сказал, что скорее яйцо изменит
цвет, нежели воскреснет умерший. После этих слов яйцо окрасилось в красный
цвет. С тех пор крашеное яйцо считается символом вечной жизни, а красить и
украшать яйца на Пасху стала традицией многих народов.
Я
покажу вам образцы яиц инкрустированные соломкой (Приложение 2)
Вы
уже знаете, что искусство мозаики из соломки зародилось в Белоруссии и совсем
недавно в 2-х заброшенных церквах в Брестской области Белоруссии были
обнаружены алтарные двери, сделанные в 18 веке. Так вот эти поистине царские
врата были инкрустированные соломой
Первыми
попробовали выклеить из кусочков соломы простейший узор мастера -
краснодеревщики, владеющие техникой мозаичной отделки древесины.
Инкрустация
– украшение изделий узорами из соломки, кусочками, которые врезаны в
поверхность и отличаются от нее по цвету или материалу.
На
деревянной основе вырезались желобки, в которые потом вклеивалась соломка.
Инкрустировать значит
вырезать.
Современная техника инкрустации соломкой отличается от старинной тем, что её
элементы не врезаются в деревянную основу а наклеиваются на её поверхность и
называется это – аппликацией.
Маркетри - фон
полностью закрывается.
Интарсия -
большая часть основы открыта и служит фоном.
2.
Виды орнамента:
Геометрический,
цветочный, комбинированный.
Показ
образцов орнаментов и работ. (Приложение3)
|
Учащиеся
называют праздник Святой пасхи
|
IV. Закрепление нового материала.
|
•
Фронтальный опрос.
- Какие
виды аппликации вы знаете?
- Как
называется вид аппликации, в котором, большая часть фона открыта?
-
Назовите виды орнаментов?
|
Учащиеся
отвечают:
маркетри,
интарсия.
Учащиеся
отвечают: интарсия.
Учащиеся
отвечают:
геометрический,
цветочный, комбинированный.
|
V. Практическая работа.
|
1.
Составление геометрического орнамента. Выбрать орнамент из
технологической карты (Приложение 4).
2.
Вырезание деталей аппликации. Соломка легко режется
ножницами на прямоугольные отрезки, квадратики, ромбики. Сложнее вырезать из
нее треугольники и пирамидки. Почти невозможно пользоваться орнаментными
рисунками с элементами круга, овала, полукруга.
3.
Наклеивание деталей аппликации на полоску из картона
Выбрав
рисунок и разметив его, начинайте оклеивать изделие, постепенно вырезая из
соломки нужные геометрические формы, наклеивая на нужные места.
4.
Действия самоконтроля:
- во
время выполнения работы, следить за осанкой;
- детали
аппликации должны быть симметрично расположены;
- клей
наносить равномерно, в умеренном количестве, сразу после наклеивания
-
удалять остатки клея салфеткой.
-
оклейка изделия геометрическим рисунком может быть только тогда хорошей,
когда она будет выполнена точно по разметке, одинаковой формы и одного
размера.
|
Учащиеся
выбирают орнамент из технологической карты.
Вырезают
детали и наклеивают их на полоску картона.
|
VI. Подведение итогов занятия.
|
1.
Уборка рабочих мест.
2.
Анализ работ.
3.
Рефлексия (Приложение 5).
Оцените
свое проживание на занятие.
-
остров разочарования
-
остров невезения
-
остров непонимания
-
остров надежды
-
остров хорошего настроения
|
Учащиеся
убирают рабочее место, складывают в коробочки остатки соломенных ленточек,
инструменты, приспособления, анализируют сделанную работу и заполняют анкету.
|
|
|
|
Приложение
Оцените свое проживание на занятие.
- остров разочарования
- остров невезения
- остров непонимания
- остров надежды
- остров хорошего настроения
Приложение 1
Техника безопасности при работе с
ножницами
1. Храните ножницы в
указанном месте в определённом положении.
2. При работе
внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с
тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы
лезвием вверх.
5. Не оставляйте
ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами
на ходу.
7. Не подходите к
товарищу во время работы.
8. Передавайте
закрытые ножницы кольцами вперёд.
9. Во время работы
удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.