Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по изо на тему "Отношение художника к миру природы.Анималистический жанр"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Урок по изо на тему "Отношение художника к миру природы.Анималистический жанр"

библиотека
материалов

9


Тема: Отношение художника к миру природы. Анималистический жанр.


Вид занятий: рисование с таблиц или иллюстраций животных среднего размера.


Цель: показать неразрывную связь человека и животного, сформировать понимание необходимости защищать и изучать природу, познакомить учащихся с анималистическим жанром искусства. Учить детей рисовать животных с передачей пропорций, конструктивно – анатомического строения, объёмной фигуры, цветовых оттенков шерсти. Развивать графические навыки, глазомер, цветоощущения, зрительные представления учащихся, зрительную память, творчество.


Оборудование и материалы:

1. Иллюстративный материал с изображениями животных.

2. Проектор, компьютер, презентация «наскальные рисунки, изображения богов, изображения животных, выполненные разными художественными материалами. Портрет В.А. Серова. Картины: Октябрь. Домотканово, Лошади. Наброски, Волк и журавль. Лиса и Ворона, квартет, М. Кукунов. Животные. Портрет Василия Алексеевича Ватагина и его картины с животными. Е. Рачев. Карась – идеалист. Иллюстрация к сказке М. Салтыкова – Щедрина», выполненная в программе Power Point.

3. Карточки словом «анималистический жанр», «художник – анималист»

4.Таблицы: примеры рисования лисицы и зайца.


Ход урока:

1. Организационный момент.


2. Беседа. Древний жанр.

Жизнь человека всегда была неразрывно связана с животными, и уже с древнейших времён появляются первые изображения зверей и птиц. Первобытные люди рисовали животных и сцены охоты.

(Слайды: первобытные наскальные рисунки.)

Копия сканирование0065Копия сканирование0066сканирование0004 (2)


Наскальная живопись Бизоны. Наскальная

живопись. Пещеры

Альтамира, Испания.


В древнем Египте многих животных считали священными. У богов изображали звериные головы. Некоторые боги были в виде животных: сокола, шакала павиана.

(Слайды: изображения богов)

сканирование0041сканирование0043сканирование0044

Гор – бог света, Изображение фараона с богом Анубисом. Тот, бог луны,

Покровитель царской власти (Древнеегипетская роспись) владыка времени


- В Древнем мире изображения животных были символичны. Животные становятся не только источником материального существования человека, но и средством его духовного развития, воплощения красоты и совершенства. Образ животного занимает значительное место в изобразительном искусстве. Появился отдельный жанр, который получил название анималистическим. Художника, который специализируется в этом жанре, называют анималистом.

Справка.

Художник – анималист: от слова «animal» - по-английски животное. И, значит, анималисты рисуют картины о животных, птиц, насекомых, иллюстрируют книги о животных. Они хорошо знают повадки, образ жизни и внешний вид животных, которых изображают.


(На доске появляется слово «анималистический жанр», «художник – анималист»)


Рассмотри росписи египетских, римских, вавилонских зданий, полюбуйся картинами, набросками, скульптурами русских и европейских художников. Перед вами изображения животных, выполненные разными художественными материалами (маслом, акварелью, гуашью, керамикой, карандашом, из дерева, глины, гипса, стекла), мастерами разных эпох и народов. Но как единодушны они в своём чувстве восхищения красотой движения, позы своего объекта изображения, с какой любовью передают характер животного, его индивидуальность.


(Слайды: изображения животных, выполненные разными художественными материалами)


сканирование0002сканирование0003сканирование0007

Лев. Изразцовая стена. Бык. Роспись из Помпей, Древний Рим Стена охоты в Нильских

Вавилон. зарослях. Роспись гробницы

В Фивах, Египет.

сканирование0006Гуси. Роспись гробницы в Медуме, Египет. Фрагмент

сканирование0008сканирование0009сканирование0010сканирование0013

Рембрандт. Лежащий лев Рембрандт. Слоны А. Иванов. В. Серов. Борзые

Набросок коня

сканирование0001сканирование0004сканирование0012сканирование0015

К. Тройон. Леонардо да Винчи. В. Поленов. Белая лошадка. И. Ефимов.

Отправление Наброски коня Нормандия Кошка с шаром.

на рынок Скульптура

сканирование0005 (2)сканирование0001 (2)сканирование0008 (2)

Ю.Васнецов. В.Ватагин. Рыбки. Керамика

Сорока – белобока

Акварель


сканирование0013 (2)сканирование0009 (2)

А. Дюрер. К. Константин.

Кролик. Акварель. Гуси. Масло

Гуашь


Целая плеяда художников – анималистов воспевает удивительный мир живой природы.


(Слайд: портрет В.А. Серова)

сканирование0022


Русский художник Валентин Серов – автор знаменитых картин «Девочка с персиками», «Девушка, освещённая солнцем», других портретов и пейзажей – писал и рисовал животных.


(Слайд: В.Серов. Октябрь. Домотканово)


сканирование0021

Рассмотри картину «Октябрь. Домотканово». На окраине деревни мальчик – пастушок пасёт лошадей и овец, а вдали – потемневшие от дождя сельские дворовые постройки.


(Слайды: В.Серов. Лошади. Наброски, Волк и журавль)

сканирование0027сканирование0025


Вы видите рисунки животных, выполненные Валентином Серовым простым карандашом.


Михаил Кукунов

Рассмотри рисунки диких животных и птиц Михаила Кукунова. Нельзя не удивиться, как живо художник сумел передать их позы, состояние покоя или настороженности. Мы даже можем предположить повадки зверей и их характеры.


(Слайды: М. Кукунов. Животные)


сканирование0028сканирование0029сканирование0030сканирование0031


М. Кукунов. Леопарды Волк. Набросок Сова Лев. Набросок


(Слайд: портрет Василия Алексеевича Ватагина)


сканирование0019


В. Ватагин на этюдах.


Животные в произведениях Василия Алексеевича Ватагина очеловечены, они наделены определёнными человеческими чертами и чувствами, свойственными человеку (высокомерие, суровость, значительность, сосредоточенность, тоска и многое другое).


(Слайды: с изображением животных В.Втагина. Бумага. Карандаш)



сканирование0055сканирование0060 сканирование0056


сканирование0059сканирование0057сканирование0058

В. Ватагин. Бумага. Карандаш


сканирование0018сканирование0015 (2) сканирование0020

В.Ватагин. Обезьяна. В.Ватагин. Рысь. В.Ватагин. Семья слонов


Эта аналогия между чертами лица людей и мордами животных, между повадками животного и движениями, поступками человека в произведениях анималистического искусства делает образы животных ещё более понятными, ёмкими и близкими.

Не случайно художник Е.Рачев широко использует этот приём при создании сказочных или сатиристических образов.

(Слайд: Е. Рачев. Карась – идеалист. Иллюстрация к сказке М. Салтыкова – Щедрина)


сканирование0038


Анимализм связан не только с изобразительным искусством, но и с литературой. Очень часто мы видим в образах животных конкретные черты человека, которые либо восхваляются, либо обличаются автором.

- Вспомните эти произведения и образы животных.


(Русские сказки. Лиса – хитрая, изворотливая, заяц – трусливый, медведь – строгий, но справедливый.

Басни Крылова: ворона – глупая, доверчивая, обезьяна – хвастливая, вертлявая, медведь – неуклюжий, неловкий.)



- Чудесные рисунки к басням Крылова сделал русский художник Валентин Серов. Тут и доверчивая ворона с сыром, и хитрая лиса, и нескладный квартет, в котором играют «проказница – Мартышка, Осёл, Козёл, да косолапый Мишка».


(Слайд: Лиса и Ворона, квартет 1865-1911 г г. Бумага, карандаш )


сканирование0042сканирование0026


Художник придал героям – животным черты, свойственные людям.

Большой мастер Василий Алексеевич Ватагин не только рисовал животных, но и вырезал их изображения из дерева или высекал из камня.

Художник писал: «Многое необходимого получает и отнимает у животного человек, но он редко помнит и сознаёт, что животное не только кусок мяса или физическая сила, что в его руках живое существо, покорно переносящее насилие, глубоко чувствующее привязанности, глубокой преданности, чувством любви…»

Произведения анималистического жанра призывают беречь, любить и изучать животный мир, природу. У многих из вас дома есть любимые питомцы. Вы ухаживаете за ними, воспитываете их, наблюдаете за повадками.

Изобразить животное с натуры очень трудно. Кошка или собака не будут позировать вам часами. Поэтому художник должен долго наблюдать за ними.

У каждого животного свой характер. Те, у кого они есть дома, могут наверняка назвать несколько качеств своих питомцев. Вспомнить интересные случаи, связанные с ними, смешные истории. Расскажите о них.


4. Физминутка.


5. Просмотр видео на диске «Особенности анималистического жанра»


6.Закрепление материала.



- Вспомните, на какую тему были выполнены первые наскальные рисунки.

(Первобытные люди рисовали животных и сцены охоты.)

- Какие изображения животных нам оставил древний мир.

(В Древнем Египте многих животных считали священными. У богов изображали звериные головы. Некоторые боги были в виде животных: сокола, павиана, шакала.)

- Какими художественными материалами выполнены рисунки?

(Повторный показ слайдов)

(Карандаш, цветной карандаш, тушь, акварель, гуашь, масло, керамика, из дерева, глины, гипса, стекла)

- Какую басню И.Крылова иллюстрировал Валентин Серов?

(Ворона и лиса, квартет)

(Дети рассказывают о своих питомцах)


7. Практическая работа.


1. «Особенности анималистического жанра» ( задания на диске) Переместите в верхнюю часть экрана произведения

2. Написать сочинение о своём домашнем питомце.

2. Описать понравившееся животное и объяснить, почему именно его выбрали.

3.Изобразить выбранное животное.


Учитель показывает примеры рисования животных, а дети сами выбирают понравившееся животное.

(На доске таблицы: последовательность изображений лисы и зайца, картинки различных животных.)


Примеры рисования лисицы


сканирование0032Последовательность рисования зайца или кролика.

сканирование0014

Учитель показывает таблицы, картинки с изображением лисы и зайца. Показывается и объясняется ход рисования, этапы проработки (если успеют: и раскраски изображения). После объяснения, учащиеся начинают рисовать.

Вначале намечается общая величина рисунка лисицы или зайца на плоскости листа бумаги и уточняются пространственное положение и пропорциональные отношения частей тела (то есть рисуется своего рода схема – каркас, скелет): туловища, шеи, головы, ног, хвоста. Прорисовывается очертания каждой их этих частей. Уточняется весь рисунок, как в целом, так и в деталях. (В дальнейшем работа над рисунком завершается акварельными красками. При этом обратить внимание детей на возможность передачи шерсти техникой «отдельного мазка», создания им фактуры, материальности изображаемого объекта).


6. Подведение итогов.


- Кто такие художники – анималисты? Что ты знаешь об анималистическом жанре?


(Художник – анималист: от слова «animal» - по-английски животное. И, значит, анималисты рисуют картины о животных, птиц, насекомых, иллюстрируют книги о животных. Они хорошо знают повадки, образ жизни и внешний вид животных, которых изображают.)


7. Домашнее задание: выполнить наброски домашних животных в различном эмоциональном состоянии.


8.Оценивание

9. Выставка работ детей.




Приложение

Примеры рисования лисицы



сканирование0032



Последовательность рисования зайца или кролика.

сканирование0014



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-191597

Похожие материалы