Урок по ИЗО натюрморт "Дастархан"

ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата        Карабалыкского района»

Изобразительное искусство 4 класс

Тема: «Натюрморт «Дастархан»»

                                                                                                Учитель: Малик М. В.

Карабалык  2015-2016 г

Изобразительное искусство. 4 класс

Малик Марина Викторовна

учитель начальных классов

Тема: Натюрморт «Дастархан» (гуашь)

Цель: обобщение знаний о натюрморте как жанре ИЗО, формировать такое понятие,  как композиция; учить правильно применять их в своей работе;

развитие композиционного мышления, художественного вкуса;

воспитание интереса к изобразительному искусству.

SMART-цель: формирование знаний о натюрморте и композиции и умений использовать полученную информацию в работе.
Оборудование: иллюстрации произведений художников

Материалы и инструменты: бумага А4, гуашь, кисти, баночка для воды.
Инновационные образовательные технологии: технология развивающего и проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, информационные компьютерные технологии.

Методы: наглядный, практический, метод самостоятельности и творчества. 

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Психологический настрой.	Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Мы за парты дружно сели, Друг на друга посмотрели, Пожелаем успехов глазами, Будем дружно работать мы с вами.	Проговаривание хором
2. Сообщение темы и цели урока	- Ребята, все из вас конечно же знают, что такое картины и рассматривали работы различных художников. Все они разные. Думаю, вы без труда скажете, как можно назвать такую картину, ее жанр.   Работа с компьютером.   (Художник Леонид Афремов родился 12 июля 1955 года в Витебске, Беларусь. Леонид Афремов Русско-Израильский современный импрессионистский художник, который создает прекрасные картины маслом на холсте, используя только мастихином)   показ пейзажа), а такую? (Муканова-Хуршудян Дана, работа "Казашка в национальном костюме"   показ портрета). Загадка: Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу, Значит, это …(НАТЮРМОРТ) Вот ещё одна работа. Что на ней изображено? Как назвать ее (жанр)?  Б. Аст “Натюрморт с фруктами”  (Натюрморт). Итак, мы поговорим с вами о натюрморте. Стихотворение, которое вы услышали, несколько шуточное, но если вы его запомните, то всегда будете знать, что может быть изображено в натюрморте.	Дети называют жанр увиденных картин. (пейзаж, портрет) Дети отгадывают загадку (натюрморт).
3.Работа по теме урока	Вводная беседа. - «Натюрморт» слово французское, а что оно означает?  - «Натюрморт» - Мёртвая природа -Дайте мне 2 определения натюрморта. -Натюрморт как жанр ИЗО появился впервые в Голландии в начале 17 века. (В начале 17 века голландцы, после тяжёлой борьбы с испанскими завоевателями, получили независимость. Теперь они свободно плавали по морям и торговали со всем миром. Голландия стала одной из самых богатых стран в Европе. После трудных долгих лет войны люди острее и тоньше ощутили окружающий мир, очарование природы. Они любовались предметами, среди которых протекала их жизнь. И художники вдохновенно стали писать на своих полотнах посуду, ткани, прекрасные земные плоды, напитки, поблёскивающие рубиновыми оттенками в бокалах.) - С чем мы будем работать на сегодняшнем уроке? - Чтобы определить тему натюрморта, отгадайте загадку. Как - будто просто низкий стол, А он дороже, чем престол. Он принимает всех друзей. Он кухни солнечной музей. Батрак ты в прошлом или хан, Всем одинаковый лагман. Хорош собой ты или плох, Не изменяет вкуса плов. Оставь ружьё, прочти коран И сядь с душой за …………. - Какова тема нашего урока? - Мы будем составлять композицию «Дастархан». - Что такое композиция? Законы композиции: ·        выбор формата — отношение длины к ширине плоскости картины; ·        поиски вариантов наиболее выразительного размещения элементов, тонального решения, цветового решения; ·        чередование — повторение одинаковых элементов, ритм — ритмичное повторение разных элементов, при котором  уделяется  внимание  одному  из  них — рисунку,  тону; ·        выделение главного элемента при помощи размера, тона или цвета.	Ответы детей. 1. Натюрморт – это жанр ИЗО. 2.Натюрморт – это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и т.д.) Дети слушают исторические сведения о натюрморте. Натюрморт Дастархан Композиция – это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием характером и назначением.
Физ. минутка
	Подготовка инструментов и материалов. Инструктаж. Итак, сегодня мы будем с вами составлять композицию. Нам нужно постараться к концу занятия завершить нашу работу. Нам понадобятся шаблоны посуды и узоров (на партах), простые карандаши, кисти, гуашь, непроливайки. - Вы выполняете работу по шаблону, украшаете казахскими узорами посуду. Затем мы составим на доске композицию «Дастархан». Работа распределяется по уровням. (6 обучающихся рисуют кесе, 1 – чайник, 1 – торсык (Торсык - классический казахский сосуд из кожи, предназначен для хранения жидкостей, прежде всего кумыса ), 2- основное блюдо, 2 – тарелки с лепешками, 1 - кымыз шара (шара - чаша), 1 - қымыз ожау (ковшик)) (на доске картинки с национальной посудой) - Приступайте к работе. (На доске дастархан) Составление композиции под руководством учителя. Наша работа готова!	Самостоятельная работа учащихся Работа проводится под руководством учителя с индивидуальными рекомендациями для учащихся.
4.Итог. Рефлексия.	Итак, о каком жанре изобразительного искусства мы сегодня говорили? - Что нового мы узнали? - Зачем стали писать натюрморт?  - Как оцениваете свою работу на уроке?	Ответы обучающихся: Натюрморт (повторить)
5. Выставление оценок. Домашнее задание.	Повторить определение «композиция» и ее основные законы.	Обучающиеся записывают домашнее задание

.