Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ИЗО натюрморт "Дастархан"

Урок по ИЗО натюрморт "Дастархан"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата Карабалыкского района»











Изобразительное искусство 4 класс



Тема: «Натюрморт «Дастархан»»








Учитель: Малик М. В.









Карабалык 2015-2016 г


Изобразительное искусство. 4 класс

Малик Марина Викторовна

учитель начальных классов


Тема: Натюрморт «Дастархан» (гуашь)

Цель: обобщение знаний о натюрморте как жанре ИЗО, формировать такое понятие, как композиция; учить правильно применять их в своей работе;

развитие композиционного мышления, художественного вкуса;

воспитание интереса к изобразительному искусству.

SMART-цель: формирование знаний о натюрморте и композиции и умений использовать полученную информацию в работе.
Оборудование: иллюстрации произведений художников

Материалы и инструменты: бумага А4, гуашь, кисти, баночка для воды.
Инновационные образовательные технологии: технология развивающего и проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, информационные компьютерные технологии.

Методы: наглядный, практический, метод самостоятельности и творчества.


Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Психологический настрой.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели,

Пожелаем успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.


Проговаривание хором

2. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, все из вас конечно же знают, что такое картины и рассматривали работы различных художников. Все они разные.

Думаю, вы без труда скажете, как можно назвать такую картину, ее жанр.



Работа с компьютером.



(Художник Леонид Афремов родился 12 июля 1955 года в Витебске, Беларусь. Леонид Афремов Русско-Израильский современный импрессионистский художник, который создает прекрасные картины маслом на холсте, используя только мастихином)



http://picslife.ru/wp-content/uploads/2012/11/krasivyie-kartinyi-maslom-hudozhnika-leonida-afremova_6.jpgпоказ пейзажа),

а такую? (Муканова-Хуршудян Дана, работа "Казашка в национальном костюме"



http://i.arts.in.ua/i/3404/105576.jpgпоказ портрета).


Загадка:

Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Значит, это …(НАТЮРМОРТ)


Вот ещё одна работа. Что на ней изображено? Как назвать ее (жанр)? 

Б. Аст “Натюрморт с фруктами”http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/32288_f3b3198c111a05a1d942d1bb449156b8.jpg.jpg
(Натюрморт).


Итак, мы поговорим с вами о натюрморте. Стихотворение, которое вы услышали, несколько шуточное, но если вы его запомните, то всегда будете знать, что может быть изображено в натюрморте.













Дети называют жанр увиденных картин.

(пейзаж, портрет)





















Дети отгадывают загадку (натюрморт).

3.Работа по теме урока

Вводная беседа.

- «Натюрморт» слово французское, а что оно означает?

 - «Натюрморт» - Мёртвая природа


-Дайте мне 2 определения натюрморта.










-Натюрморт как жанр ИЗО появился впервые в Голландии в начале 17 века.


(В начале 17 века голландцы, после тяжёлой борьбы с испанскими завоевателями, получили независимость. Теперь они свободно плавали по морям и торговали со всем миром. Голландия стала одной из самых богатых стран в Европе. После трудных долгих лет войны люди острее и тоньше ощутили окружающий мир, очарование природы. Они любовались предметами, среди которых протекала их жизнь. И художники вдохновенно стали писать на своих полотнах посуду, ткани, прекрасные земные плоды, напитки, поблёскивающие рубиновыми оттенками в бокалах.)


- С чем мы будем работать на сегодняшнем уроке?


- Чтобы определить тему натюрморта, отгадайте загадку.


Как - будто просто низкий стол,
А он дороже, чем престол.
Он принимает всех друзей.
Он кухни солнечной музей.

Батрак ты в прошлом или хан,
Всем одинаковый лагман.
Хорош собой ты или плох,
Не изменяет вкуса плов.
Оставь ружьё, прочти коран
И сядь с душой за ………….


- Какова тема нашего урока?


- Мы будем составлять композицию «Дастархан».


- Что такое композиция?








Законы композиции:

  • выбор формата — отношение длины к ширине плоскости картины;

  • поиски вариантов наиболее выразительного размещения элементов, тонального решения, цветового решения;

  • чередование — повторение одинаковых элементов, ритм — ритмичное повторение разных элементов, при котором  уделяется  внимание  одному  из  них — рисунку,  тону;

  • выделение главного элемента при помощи размера, тона или цвета.



Ответы детей.




1. Натюрморт – это жанр ИЗО.

2.Натюрморт – это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы или снедь (рыба, дичь и т.д.)





Дети слушают исторические сведения о натюрморте.
















Натюрморт















Дастархан







Композиция – это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием характером и назначением.

Физ. минутка



Подготовка инструментов и материалов.


Инструктаж.
Итак, сегодня мы будем с вами составлять композицию. Нам нужно постараться к концу занятия завершить нашу работу. Нам понадобятся шаблоны посуды и узоров (на партах), простые карандаши, кисти, гуашь, непроливайки.


- Вы выполняете работу по шаблону, украшаете казахскими узорами посуду. Затем мы составим на доске композицию «Дастархан».


Работа распределяется по уровням.

(6 обучающихся рисуют кесе, 1 – чайник, 1 – торсык (Торсык - классический казахский сосуд из кожи, предназначен для хранения жидкостей, прежде всего кумыса ), 2- основное блюдо, 2 – тарелки с лепешками, 1 - кымыз шара (шара - чаша), 1 - қымыз ожау (ковшик))


(на доске картинки с национальной посудой)


- Приступайте к работе.

(На доске дастархан)








Составление композиции под руководством учителя.


Наша работа готова!
































Самостоятельная работа учащихся

Работа проводится под руководством учителя с индивидуальными рекомендациями для учащихся.


4.Итог. Рефлексия.

Итак, о каком жанре изобразительного искусства мы сегодня говорили?
- Что нового мы узнали?

- Зачем стали писать натюрморт? 



- Как оцениваете свою работу на уроке?


Ответы обучающихся:

Натюрморт


(повторить)

5. Выставление оценок.

Домашнее задание.


Повторить определение «композиция» и ее основные законы.


Обучающиеся записывают домашнее задание









































.



Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров798
Номер материала ДВ-557746
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх