Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыУрок по изобразительному искусству, 4 класс. Народно-прикладное искусство

Урок по изобразительному искусству, 4 класс. Народно-прикладное искусство

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта проектирования учебной ситуации

Искусство

Класс

4

Тема

Народно-прикладное искусство

Образовательная модель

Вне стен классной комнаты

Учебная

ситуация,

длительность

Посещение выставки, посвященной народно-прикладному искусству и работа в сервисе google-maps

Длительность - 80 минут

Предметные

результаты, их практическая значимость

Знает: 

  • основные виды народно-прикладного искусства России

  • отличительные признаки видов росписей

  • место и время их возникновения

Умеет: 

  • определять место возникновения росписи на карте России (в сервисе  google-maps)

  • различать виды росписей по основным цветам промысла, внешнему виду изделий, используемым материалам, мотив росписи.

Практическая значимость:

  • любовь к народному искусству;

  • формирование эстетического вкуса;

  • развитие творческого воображения

  • развитие зрительной и слуховой памяти и  внимания.

Внутри- и межпредметные связи (знания)

  • Окружающий мир (патриотическое отношение и любовь к Родине);

  • Русский язык (осознание национальной принадлежности);

  • Изобразительное искусство (знания о народно-прикладном искусстве)

Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности

Google-maps (выставление меток, добавление описания и фотографий)

Виды

деятельности

  • аналитическая

  • продуктивная

  • творческая

  • работа в группах

Личностные результаты*

Самоопределение

Смыслообразование

Ценностная и

морально-этическая

ориентация

  • осознание своей и национальной принадлежности (Л1)

  • осознание самостоятельности и ответственности при выполнении работы в сервисе google - maps (Л6)

  • сотрудничество со сверстниками в группах (Л9)

  • способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Л6)

  • осознание роли обучающегося (Л5)

  • работа на результат (Л10)

  • наличие мотивации к выполнению творческого задания (фото, составление устного рассказа) (Л10)

  • восприятие народного искусства как явления национальной культуры (Л1)

  • понимание значимости народного промысла (Л1)

  • уважительное отношение к иному мнению (Л3)


Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные

  •   

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (М3)

  • работа в группах (М11)

  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности (М12) 

  • освоение способов решения проблем творческого характера (М2)

  • активное использование средств ИКТ (google-maps) (М7) 

  • проводить работу по  обобщению информации из прослушанного материала (М10)

Описание учебной ситуации

Задание

 

  1. Посещение выставки, посвященной народному творчеству.

  2. Заполнение шаблона Google-карты по местам возникновения росписей в России.

  3. Выставление оценок.

Реализация

(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)

Выполнение

  1. Деление на 4 группы, каждая группа изучает свою часть экспозиции в музее.

  2. Узнать все о виде народно-прикладного искусства: место возникновения промысла; время возникновения промысла; виды изделий, характерные для этого промысла; материалы, на которых осуществляется роспись; изделия росписи. 

  3. Осуществлять фиксацию нужного материала удобным способом (блокнот, фотография и проч.)

  4. Распределить, кто из группы будет отвечать за добавление метки, фото, описания и составления устного рассказа по виду народно-прикладного промысла.

  5. Дома оформить свои записи с помощью метки на карте. В шаблоне google-maps: 

  • найти  место на карте; 

  • поставить метку по месту зарождения росписи;

  • вписать в метку название;

  • вставить фото, сделанное на выставке (1 и более);

  • вставить описание, на основе записанного материала.

  • сделать цвет метки в цвет основного цвета росписи

  • составить устный рассказ по своей росписи, на основе прослушанного материала и google-метки, для обсуждения в классе.

 7. В классе каждая группа рассказывает о своем виде росписи на основе прослушанного материала на выставке и показывают на google-maps месторождение и фото росписи.

 8. Задают вопросы.

Внимание! В таблице есть ссылка на шаблон документа.

Представление каждой группой информации о промысле, стоя у доски. google-maps

Продукт деятельности учащихся

Народный промысел

Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности

 

Инструменты:

  • использование телефона для фотографирования

  • зафиксированный материал услышанного на выставке (для описания метки)

  • google-maps

 Критерии оценивания:

  1. выполнение задания в google-maps:

    1. добавлена метка, окрашенная в основной цвет росписи - 1 балл;

    2. описание, по зафиксированному материалу на выставке  - 6 баллов

      1. место возникновения; время возникновения; основные сюжеты; основные виды изделий и цвета, используемые в росписи;

    1. фото, сделанное на выставке - 1 балл;

  1. представление рассказа от группы на уроке - 3 балла.

  1. участие в обсуждении, в диалоге. - 1 балл

 



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта проектирования учебной ситуации

Предмет

Искусство

Класс

4

Тема

Народно-прикладное искусство

Образовательная модель

Вне стен классной комнаты

Учебная

ситуация,

длительность

Посещение выставки, посвященной народно-прикладному искусству и работа в сервисе google-maps

Длительность - 80 минут


Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Истоки родного искусства

Номер материала: ДБ-1103459

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.