Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по изобразительному искусству "Братья наши меньшие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок по изобразительному искусству "Братья наши меньшие"

библиотека
материалов

Открытый урок по изобразительному искусству 5 класс

по теме:

«Братья наши меньшие в твоей жизни».

Учитель: Мазурова В.Б.
Вид занятия: 
1. Беседа об искусстве. 
2.Тематическое рисование в 5 классе. 
Тема занятия: 
1. Анималистический жанр. 
2. Набросок животного в движении по памяти.

Оборудование для учителя: 
1. Репродукции картин с изображением животных - А. Дюрер «Кролик», Рембрандт « Лежащий лев»; Ватагин «Тигры»; Чарушин «Из детства»
2. Незаконченные рисунки с животными; 
3. Классная доска. 
Оборудование для учащихся: 
1. Альбом; 
2. Карандаши простые, фломастер, пастель, краски (по выбору самого учащегося); 
3. Банки с водой; 
4. Кисти;

5. Палитра.

Цели: Познакомить школьников с анималистическим жанром в искусстве, воспитывать любовь и бережное отношение к братьям нашим меньшим. Сформировать умения использования средств выразительности при создании изображений на листе бумаги. Создание условий для знакомства с понятием графика, средствами выразительности: тон, линия, штрих, контур, пятно.


Задачи: Обучающие: Обучать характерным особенностям и пропорциям объектов: общее и индивидуальное в строении тела животных (особенно родственных). Дать понятие о средствах выразительности графики в изобразительном искусстве. Научить изображать животных (кошек) с разными характерами. Используя разные средства выразительности графики и различные графические средства.

Развивающие: - Развитие умения согласовывать детали в большой форме и обобщать силуэты животных; - Развивать у учащихся внимание и наблюдательность - Развивать владения графическими материалами и средствами художественной выразительности.

Воспитательная: - Воспитывать любовь к животным. - Воспитание аккуратности в выполнении работы, сознательного отношения учащихся к процессу рисования, стремление довести работу до конца.

Актуальность. Использование в процессе обучения детей изобразительной деятельности анималистических тем подтверждает необходимость с детства прививать любовь к животному, обращать внимание ребенка на красоту животного, на его пользу, на материнскую заботу о детёнышах, на то чувство привязанности, которым оно отвечает на всякое доброе отношение. Знакомство детей школьного возраста с анималистическим жанром позволяет решать как познавательные (внешний облик, повадки и поведение животных, их характер), так и воспитательные задачи (любовь и внимательное, чуткое отношение к животному миру, желание защитить, сберечь природу).


Ход урока.

1. Организационный момент.

- Приветствие.

- Отметка отсутствующих.

2. Сообщение темы урока.

- Острые ушки, на лапках подушки.

Усы, как щётки, дугою спина,

Днём спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит. (Кот).


- Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард).


- Уж очень вид у них чудной: у папы – локоны волной,

А мама ходит стрижено. За что она обижена?

Недаром часто злится на всех мамаша… (Львица)


- Как вы думаете, кого мы сегодня будем рисовать?

- Наш урок называется «Братья наши меньшие в твоей жизни».

- У вас дома тоже, наверное, есть животные? Назовите их. Вы за ними ухаживаете, кормите, моете, расчесываете и т.д.

Девиз нашего урока: «Мы в ответе за тех, кого приручили»
3. Изучение нового материала.

Анималистический жанр.

- Как называют художников, которые рисуют животных?

- Художники- анималисты.

- Слово “анималисты” произошло от лат. “animal”- животное


Сегодня на уроке вы узнаете не только об анималистическом жанре, но, и, что означает слово Графика. Раскроем секрет художников, как им удается создавать такие характерные образы. А также, научитесь пользоваться секретами художников, чтобы получались удивительные, неповторимые, а может взъерошенные озорные персонажи.

Изображение животных тема в искусстве едва ли не самая древняя. Еще первобытные люди изображали на скалах, стенах пещер бизонов, коней, сцены охоты. Художники всех времен рисовали, лепили, писали красками животных братьев наших меньших, которые так же, как и мы, живут на планете Земля. Так родился анималистический жанр в изобразительном искусстве. Этот жанр есть в живописи, и в графике, и в скульптуре. Анималисты рисуют картины, лепят скульптуры о жизни животных, птиц, насекомых, иллюстрируют книги о природе. Они хорошо знают повадки, образ жизни и внешний вид животных, которых изображают.

Известные художники-анималисты Ватагин, Чарушин и зарубежные Дюрер, Рембрандт. (Просмотр презентации)

-Сегодня мы будем рисовать животных семейства кошачьих. У нашей кошки есть родственники в дикой природе. Назовите их - Рысь. Тигр. Лев. Гепард. Леопард…

Средства выразительности графики – это секреты графики, которые помогут художнику сделать рисунок более выразительным. Этими средствами являются: Линия, Пятно, Тон.

Как передать настроение и характер животного? Здесь важно все! Шерсть (гладкая или дыбом)? Нарисована картина плавной линией или неровной, штрихами, направленными в одну сторону, а может быть беспорядочным штрихом? Силуэт (полный, худой), положение лап (может он готов к прыжку?) Каков наклон головы (ведь если набок, персонаж может быть загадочным, а если вниз – задумчивым и грустным.) Изображая окрас, используется тон, пятно с помощью карандашей, пастели, красок и т.д.

4. Практическая работа.

Используя средства выразительности, нарисуйте кота с характером. Вам решать, каким будет ваш кот, котенок или кошка. Не забудьте, что ваш рисунок должен быть предметным, а значит ваш главный герой на переднем плане! Буду рада, если ваши коты и кошки будут самыми необычными, интересными, счастливыми или грустными, смешными, озорными, оригинальными!

5. Итоги урока.

Анализ выполнения практического задания:

Анализ проводится в соответствии с требованиями к работе: анатомически верный рисунок; соблюдаются пропорции, достаточно крупный размер в листе; удачная передача движения; проработаны мелкие детали; общая выразительность, завершенность, аккуратность; удачный выбор техники.

-Давайте посмотрим, какие у нас получились кошки и коты! (Работы вывешиваются на доске).

Выставление оценок.

Уборка рабочих мест.

6. Домашнее задание. Сделать карандашом наброски с домашних кошек, когда они достаточно долго удерживают одну позу (спят, едят, сидят), цвет окраски (если рисунок в цвете) подбирать на палитре.

Спасибо за урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала ДВ-183918
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх