Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по изобразительному искусству для 3 класса "Труд художника на улицах твоего поселка"

Урок по изобразительному искусству для 3 класса "Труд художника на улицах твоего поселка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Урок изобразительного искусства 3 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Труд художника на улицах твоего посёлка»

Программа: Неменский Б. М. 3 класс

Тип урока. Обобщение изученного материала. Урок - экскурсия

Вид работы. Работа с бумагой.

Форма работы. Работа в группах.

Цель. Формировать представление об искусстве на улицах города (архитектурной композиционной эстетике п. Жигалово)

Задачи:

вырабатывать умения проектировать парки, скверы, бульвары, площади из бумаги;

развивать творческие способности;

воспитывать любовь к культуре родного края, бережному отношению к природе, культурным памятникам архитектуры,

Оборудование: компьютер, проектор

Зрительный ряд: Презентация, картины художников п. Жигалово.

Сценарий урока

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Погружение в тему урока. Посмотрите на эту фотографию. (фотография посёлка Жигалово сделанная с самолёта)

-Что вы можете сказать?

Ребята! Я хочу пригласить вас на экскурсию. А поможет мне в этом …..(один из учеников проводит экскурсию по посёлку)

Слайды

-Как на ваш взгляд выглядят улицы нашего посёлка?

-А с точки зрения художников?

3. Актуализация знаний

Как вы думаете, почему мы начали разговор на уроке ИЗО об этом ? (так как мы всю четверть рисовали макеты, фонарей, оград,)

-Сформулируем тему урока.

Тема урока «Труд художника на улицах твоего посёлка»

Что могут создавать художники, когда трудятся на улицах посёлка?

(Парки, ажурные ограды, волшебные фонари, памятники архитектуры, витрины, удивительный транспорт)

Обоснование проблемы урока.

Выйди на улицу! Ты увидишь здесь самые разные здания, витрины, машины, фонари, ажурные ограды и многое другое. Все это вместе составляет лицо посёлка, его образ.

Я приглашаю вас еще на одну экскурсию… давайте пройдемся и посмотрим на труд художников в нашем посёлке и убедимся, какой красивый у нас посёлок, а поможет нам в этом… (один из учеников проводит экскурсию)

(слайды)

Кто создает образ города? (художник)

У нас в Жигалово есть тоже художники. Давайте с ними познакомимся…

(слайды)

- Я приглашаю вас на экскурсию в картинную галерею …(выставка картин художников нашего поселка)

Акцентуация работы в группах.

А что произойдет с посёлком через несколько лет? А давайте отправимся еще в одно путешествие в 2030 год. Поработав архитекторами и художниками, создадим микрорайон будущего нашего посёлка.

Работать вы будете в группах.

Вспомните правила работы.

В конце каждая группа должна заполнить оценочный лист. (Приложение 1)

У каждой группы на столе конверт с заданием. Выбрав капитана группы, распределив обязанности между собой я предлагаю вам выполнить записанное в конверте задание. (Приложение 2) Время ограничено.

Релаксация.

А сейчас, ребята, встаньте, подравняйтесь! Давайте представим, что мы ледяные скульптуры. Мы стоим грациозно, с высоко поднятыми головами, совсем как деревянные солдатики. Тела наши крепкие. Вот выглянуло солнце, лучи его припекают все сильнее и жарче. Мы начинаем таять. Сначала падает голова.., плечи.., руки. Лед, из которого мы сделаны, медленно тает. Наши ноги оседают, мы плавно приседаем. Ну, вот поднялся холодный ветер и дует на нас: ф-ф-у… . Мы снова становимся стройными и прямыми.

Садитесь!

Сейчас вы отдохнули и можете приступать к работе.

Практическая работа в группах.

Выставка парков и их демонстрация.

Ребята! Может кто-то из архитекторов уже готов продемонстрировать свою

парковую композицию?

Капитаны команд, объединившись в группы – строят микрорайон будущего. Дают ему название.

Самооценивание.

Как оценила себя каждая группа?

Садитесь!

Молодцы! Вы очень хорошо сегодня работали!

Итог урока.

Своим трудом на уроке вы помогли архитекторам нашего родного края

благоустроить п. Жигалово.

Сибиряки любят свой посёлок , бережно к нему относятся, слагают песни и стихи.

Рефлексия.

Встаньте те, кто сегодня на уроке, что то узнал новое для себя





















Приложение 1

Оценочный лист

Состав группы:____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. Удалось ли вашей группе выполнить задание?

Да Нет

  1. Каждый ли ребёнок принял участие в работе группы?

Да Нет

  1. Соблюдалась ли дисциплина в группе?

Да Нет

  1. Мы довольны качеством своей работой

Да Нет





































Приложение 2

Задание для 1 группы.

Нарисуйте, какими будут в 2030 году витрины магазинов нашего посёлка.



Задание для 2 группы.

Нарисуйте, какими будут в 2030 году фонари нашего посёлка.



Задание для 3 группы.

Нарисуйте, каким будут в 2030 году транспорт нашего посёлка.



Задание для 4 группы.

Нарисуйте, какими будут в 2030 году детские площадки магазинов нашего посёлка.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-458110
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх