Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по изобразительному искусству "Как украшает себя человек" (1класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по изобразительному искусству "Как украшает себя человек" (1класс)

библиотека
материалов

Урок: Изобразительное искусство

Тип урока: Изучение нового материала

Тема: Как украшает себя человек

Цель:  Украсить головной убор ''Кокошник''

Задачи:

  1. Познакомить с тем ,как и чем украшает себя человек;

  2. Развивать творческое воображение;

  3. Воспитать интерес к роли украшений в жизни человека;

  4. Научить элементам украшения различных сказочных героев.

Оборудование: карандаш, краски, кисти, салфетки, баночка, цветная бумага. Шаблоны, ИКТ.















Ход урока

I Организационный момент

  1. Приветствие.

Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Валерьевна, и я проведу у вас сегодня урок изобразительного искусства. Садитесь!

  1. Проверка готовности учащихся к уроку.

А сейчас я проверю все ли у вас готово к нашему уроку.

Он бывает очень острым

И рисует ярко, пестро.

Грифелёк со всех сторон

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

И художник - ... (карандаш)


Волоски пушистой белки

Окуну слегка в гуашь я.

Все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой шелковистой... (кистью)


Вы меня перелистали -

Как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице - дом,

На последней - хвост жар-птицы.

А всё вместе я - ... (альбом)


Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

Всё раскрасит... (акварель)

  1. Целеполагание.

У меня в руках шкатулка. Угадайте, что может храниться в ней? (бусы, кольцо, серьги, браслет)

Что это такое? (украшения)

Кому могут они принадлежать? (русской красавице, женщине)

Молодцы! Сегодня мы поговорим о том, как человек украшает себя.

II. Изложение нового материала.

  • Для чего люди использовали украшения?

Украшения бывают разные, и они могут многое рассказать о своем хозяине.

Раньше на Руси все украшения имели свое значение. Так женский народный костюм дополняли бусами и подвесками.

Женщины Древней Руси очень любили украшать себя браслетами, особенно распространёнными были стеклянные браслеты.

Как вы думаете, какая самая главная часть была костюма?

Особое внимание женщины всегда уделяли головным уборам - самой заметной части любого костюма. Головные уборы были чрезвычайно разнообразны.

Девушки могли украшать голову лентой, а в праздники надевали головные уборы разной формы – и плоские, и ажурные с прорезями, с зубцами.

Существует множество кокошников. На каждой территории имеются свои особенности: кокошники отличаются по форме и украшениям.

Женский головной убор должен был полностью покрывать голову. В южных областях носили кички – шапочки в виде рогов, которые покрывали мягким чехлом из ткани – сорокой. В северных областях более был распространён кокошник, гармонично дополнявший сарафанный комплекс. Своё название он получил от слова «кокош» – древнего названия петуха и курицы, а «кичка» – это утка. Головные уборы украшали вышивками, жемчугом, бисером. Сам головной убор символизировал небо.

  • Рассмотрите, какая бывает разная форма и украшения у головных уборов.

Праздничные головные уборы стоили очень дорого, их берегли и передавали по наследству. Не каждая крестьянка умела шить золотом и низать жемчугом, поэтому головные уборы отдавали расшивать специальным мастерицам. А сейчас и мы с вами будем мастерами и сделаем свой головной убор – кокошник.

III. Педагогический рисунок.

Сейчас я вам расскажу последовательность выполнения.

  1. Берем альбом, располагаем его по горизонтали

  2. Берем шаблон, располагаем его в центре листа и обводим.

  3. Делаем основные наброски, где будут располагаться узоры.

  4. Обмакиваем кисть в воде, берем нужным нам цвет и приступаем к раскрашиванию (Помните, что сначала мы раскрашиваем большие детали, а потом мелкие).

IV. Творческая практическая деятельность учащихся.

- Сейчас вы сами попробуете украсить кокошник. Подумайте, какой формы и цвета будут символы у кокошника. Для работы используйте краски, кисти.

Помощь учащимся.

V. Выставка.

- по очереди каждый ряд выходит к доске и демонстрирует свою работу.

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Что мы сегодня рисовали?

- Что было сложным, что понравилось?

VII. Уборка рабочих мест.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-309639
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх