Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по изобразительному искусству "Красота лесной природы"- рисование с натуры ветки елки или сосны.

Урок по изобразительному искусству "Красота лесной природы"- рисование с натуры ветки елки или сосны.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект занятия по изобразительному искусству для 2 класса.

Тема урока: «Красота лесной природы» - рисование с натуры ветки елки или сосны.

Задачи урока:

- развивать у детей эстетическое восприятие природы; развивать наблюдательность;

- учить детей рисовать с натуры веточку хвойного дерева, точно передавая ее характерные особенности – форму, величину, расположение игл;

- формировать умение сравнивать свой рисунок с натурой.

Оборудование урока: лист бумаги, акварель, кисти, баночка с водой, палитра, тряпочка и подставка для кистей, ветки ели и сосны.

План урока:

1. Проверка организации рабочего места.

2. Краткая беседа о красоте хвойных деревьев – елки или сосны.

3. Последовательный показ рисования веточки елки или сосны цветным мелом на листе бумаги.

4. Самостоятельное рисование веточки елки или сосны красками.

5. Подведение итогов. Коллективное обсуждение детских работ.

Ход урока

После проверки организации рабочих мест с целью эмоционального настроя детей проводится небольшая беседа. Показывая фотографию с изображением маленькой ёлочки или маленькой сосны, учитель спрашивает: «Кто видел, как растет в лесу маленькая ёлочка? В лесу ей не скучно. Стоит она на полянке и как бы прислушивается. Большие, старые ели покачивают тяжелыми ветками и нашептывают ей что – то важное и интересное. Зайка пробежит – кивнет ей приветливо. Пройдет серый волк – боком заденет. А гриб вырастит – шляпку приподымет и поздоровается. Все в лесу свои. Всем рада ёлочка. Какую мы знаем песенку про нее?» Учитель предлагает детям вместе с ним спеть начало песенки: «В лесу родилась ёлочка…»

Затем учитель на классной доске прикрепляет на лист белой бумаги веточки ёлки и сосны, и дети рассматривают их. Учитель направляет наблюдение, задавая детям вопросы: «Чем похожи между собой веточка ёлки и веточка сосны? Чем они отличаются друг от друга? Как на них сидят иголки хвои? Как заканчивается каждая веточка?». Учитель обращает внимание на то, что иглы на сосне значительно длиннее игл на ёлке и тоже сидят наклонно, но не по одной, а по две. После того как дети рассмотрели ветки, им задается вопрос – с чего надо начинать рисовать, как расположить на листе бумаги еловую или сосновую ветку, чтобы все поместилось и было красиво?

Учитель цветным мелом на белой бумаге показывает последовательность изображения. Прежде всего нужно легко наметить основную, среднюю веточку. Посмотреть, какая она – прямая или изогнутая – такой её и рисовать. Потом наметить на ней, где должны быть боковые веточки, и нарисовать их. Затем учитель говорит, что ветку можно раскрасить светло – коричневой краской. Иглы хвои можно рисовать зеленой краской – тоненько кончиком кисти. Свой рисунок учитель убирает.

Дети начинают самостоятельно выполнять с натуры рисунок веточки ёлки или сосны. Они работают одной кистью, определяют форму веточки ёлки или сосны на глаз, без вспомогательных линии. Учитель следит за правильностью выполнения рисунка. Учитель напоминает, что светло – коричневый цвет достигается разбавлением коричневой краски водой, а голубовато – зелёный цвет хвои можно получить смешиванием зелёной краски с синей или синей и желтой на палитре.

В конце урока подводятся итоги. Устраивается выставка рисунков.























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала ДВ-543154
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх