Урок по изобразительному искусству на тему "Анималистический жанр искусства. Рисование пингвина. "

Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе

Тема урока: Анималистический жанр искусства. Рисование пингвина.

Цели урока: расширение знаний у учащихся о  разнообразии жанров изобразительного искусства. Обучение рисованию пингвина.

Задачи:

Образовательные:

• • закрепить знания о  жанрах изобразительного искусства;

  • познакомить учащихся с анималистическим жанром, особенностями его выражения в произведениях изобразительного искусства, выработать у учащихся интерес к работам художников-анималистов; учить рисовать пингвина, использую простейшие геометрические фигуры

Коррекционно-развивающие:

• • осуществлять коррекцию недостатков сенсорного развития учащихся;

  • формировать умения воспринимать и различать величину, форму, положение геометрических фигур при изображении пингвина

  • устранять недостатки владения техникой рисования.

Воспитательные:

• • способствовать повышению эстетической культуры воспитанников;

  • прививать любовь к животному миру.

Планируемый результат:

Личностные УУД: внимательное отношение к красоте окружающего мира и произведениям искусства

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем, последовательно выполнять работу по заданной инструкции, понимать цель выполняемых действий, включаться в творческую работу

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной и индивидуальной работы

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке. Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других.

Оборудование и материалы: презентация, музыкальные записи, эскизы поэтапного рисования пингвина, простой и цветные карандаши, альбомный лист, ластик.

- Ребята, сегодня мы поговорим о жанрах изобразительного искусства, Что такое жанр?

- Правильно,  отличаем мы жанры картин по их содержанию. Прослушайте стихотворение и отгадайте, о каком жанре  изобразительного искусства идет речь.

Слайд 1.

Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется ….

-Правильно, пейзаж – это изображение природы

Слайд 2.

-Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу,
Знай, что это – ... 

- Правильно, это изображение предметов: цветов, дичи, утвари

Слайд 3

-Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется ... 

- Правильно, портрет- это изображение человека

Слайд 4

- Если видишь на картине танки в бой лавиною пошли
Или быстрые тачанки, или в море – корабли
Иль штыков мерцая сталью, в бой пехота поднята –
Называется … (батальным)
-Правильно. Жанр картин таких всегда - изображение военных действий

Слайд 5
Если видишь на картине повседневный труд людской
За прилавком в магазине или в швейной мастерской,
На заводе или в школе, это навсегда усвой –
Жанр картины –  …

- Правильно

Дети отвечают: Жанр – это несколько особенных признаков, присущих произведениям искусства, по которым отличаем одни из них от другого.

- Пейзаж

- Натюрморт

-Портрет

- Батальный

- Бытовой

3. Открытие новой темы

– Сегодня мы познакомимся ещё с одним жанром изобразительного искусства. Называется он – анималистический.
- Как вы понимаете это слово? Вспомните английское слово Animal Слайд 6

-Художники-анималисты старались передать не только внешний вид животного, но и его характер. Нам сегодня тоже это предстоит.

- Мы сегодня нарисуем птицу. Послушайте загадку и скажите, что это за птица.

-Большая птица - мороза не боится. С крыльями, а не летает. Ловко прыгает, ныряет.

-Правильно, это пингвин.

Слайд 7

-Ребята, а что вы знаете о пингвинах?

-Посмотрите на слайды, перед вами разные виды пингвинов

Слайд 8-9

- Не все пингвины живут в полярных широтах. Галапагосские пингвины, например, живут на одноимённых островах, а там среднегодовая температура составляет примерно +18 градусов Цельсия. Самые крупные в мире пингвины — императорские, они живут в Антарктиде. Императорские пингвины — однолюбы, они составляют пары на всю жизнь. У императорских пингвинов яйца высиживают не самки, а самцы. Полярные виды пингвинов способны выдерживать температуры до -60 градусов.

Ответ детей

Рассказ детей

Пингвины — единственные в мире птицы, которые могут ходить в вертикальном положении. Пингвины не нуждаются в пресной воде — они способны пить солёную морскую воду, так как специальные железы в их организме отфильтровывают соль.

4. Практическая часть

- Начнем выполнять графическую работу. Напомните правила пользования карандашом

- Посмотрите на пингвина, на какие геометрические фигуры похоже тело пингвина, голова, глаза?

(Рисую на доске, объясняю последовательность выполнения рисунка и показываю на образцах)

- На листке бумаги нарисуем большой овал - это туловище, далее над туловищем мы рисуем маленький круг- это глаз и от него мы рисуем полуовал - это голова.

- От низа нашего глаза мы поводим ровную линию - это клюв.

Далее мы под туловищем рисуем две ровных перпендикулярных линии и под ними проводим две ровные линии – это будущие лапки. Далее от вершины головы мы рисуем ласт и так же чуть ниже от начала головы.

-Завершаем рисование клюва и делаем ласты пластичными. Прорисовываем ласт.

-Убираем все лишние линии и делаем рисунок пластичным, дорисовывая очертания.

- Рисунок можно раскрасить

Ответы детей

- Овал, круг

5. Рефлексия

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

- С какими трудностями при рисовании столкнулись и как их преодолевали?

- Ребята, какие замечательные пингвины у нас вышли. Давайте проведем выставку работ.

Ответы детей

Краткое описание документа:

Материал урока направлен на расширение знаний у учащихся о разнообразии жанров изобразительного искусства и на обучение поэтапного рисования пингвина. Предоставленный материал можно использовать как на уроке, так и на внеклассном занятии.

Основные задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о жанрах изобразительного искусства;
• познакомить учащихся с анималистическим жанром, особенностями его выражения в произведениях изобразительного искусства, выработать у учащихся интерес к работам художников-анималистов; учить рисовать пингвина, использую простейшие геометрические фигуры

Коррекционно-развивающие:

• осуществлять коррекцию недостатков сенсорного развития учащихся;
• формировать умения воспринимать и различать величину, форму, положение геометрических фигур при изображении пингвина:
• устранять недостатки владения техникой рисования.

Воспитательные:

• способствовать повышению эстетической культуры воспитанников;
• прививать любовь к животному миру.