153470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок по изобразительному искусству на тему "Декоративный натюрморт"

Урок по изобразительному искусству на тему "Декоративный натюрморт"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УМК: по программе И.Э Кашекова, А.Л Кашеков. 5 г класс ФГОС:

Тема урока: Декоративный натюрморт.

Цель урока: создание условий развития творческого подхода учащихся при выполнении декоративного натюрморта.

Задачи:

  1. Обучающие:

-закрепить понятие жанры изобразительного искусства;

-познакомить с понятием декоративного натюрморта и некоторых приёмах стилизации;

-учить применять ограниченную цветовую гамму в натюрморте для гармонизации композиции;

  1. Развивающие:

-развитие чувства цветовой гармонии;

-содействие развитию внимания, умения слушать учителя;

-умение применять теоретические знания, полученные на уроке, в самостоятельной работе над декоративным натюрмортом;

  1. Воспитывающие:

-воспитывать аккуратность в работе, умение слушать товарища;

-воспитание чувства единения, дружбы в коллективе.



Оборудование для учителя:

Проектор, Отрывок из мультфильма «Пластилиновая ворона», доска, наглядные иллюстрации с натюрмортами (реалистичные и декоративные), наглядное пособие по композиционному размещению предметов.

Оборудование для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, клей, ножницы.

План урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

III. Повторение.

IV. Открытие нового знания, освоение языка искусства

V. Исследовательская работа.

VI. Физкультминутка.

VII. Практическая деятельность.

VIII. Самооценка.

X. Итоги урока.

XI. Заключительная рефлексия.








Ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости.

  1. Актуализация знаний. Обратите внимание на экран.

«Просмотр видео ролика» Пластилиновая ворона.(1 мин 32 сек.)


Познавательные УУД

-Формируем умение извлекать информацию из мультфильма;


  1. Повторение.

Коммуникативные УУД

-7Формируем умение слушать и понимать других;

- Формируем умение видеть и говорить на языке искусства.


Учитель: Посмотрев видео, ролик вы вспомнили, известные, вам жанры живописи, какие?

Примерные ответы: Пейзаж, натюрморт, портрет.

Учитель: Ребята, а скажите когда, родилась живопись?

Примерные ответы: «Очень давно, с времен древнейших людей».

Учитель: Откройте учебники на странице52, и (Яна) зачитает нам спор двух художников:

Зачитывает ученик: Спор художников. ( учебник стр.52)

Учитель: В каком виде изобразительного искусства рисовали художники?

Примерные ответы: вид изобразительного искусства живописи.

Учитель: «Вот сегодня мы с вами ребята совершим не большую экскурсию по виду живописи, в страну Натюрморта. А как вы думаете, что означает слово натюрморт? (Натюрморт. Словарная работа. На доске)

Ответы учащихся: «Мертвая природа».

Учитель: Кто как еще считает?

Учитель: Ребята, тема нашего урока «Декоративный натюрморт».


4.Открытие нового знания, освоение языка искусства.

Регулятивные УУД

-Формирование умения высказывать своё предположение.

-Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

-Формирование умения составлять план деятельности на уроке.


Учитель: Как вы уже знаете, натюрморты бывают случайные и поставленные. Давайте приведём примеры случайных натюрмортов.

-Например, к случайному натюрморту относятся предметы на учительском столе (тетради, карандашница, очки, журнал и т.д.)

-А какие натюрморты называют поставленными?

-Те натюрморты, которые ставятся специально с целью написания картины. Они обычно бывают на определенную тематику. Например «Натюрморт из предметов деревенского быта».

-Учитель: А вы задумывались, что можно составлять и изображать декоративные натюрморты?

Примерные ответы учащихся:………………….

Слово декор для вас новое, что оно означает, определение прочитает ученик. (На доске слова декоративный и реалистический, работа со словариком.)

Слово «декор» в переводе с лат. означает – украшать.

-Учитель: В декоративном натюрморте предметы стилизованные, т.е. их форма упрощенная.

В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом виде живописи. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт. Давайте сравним его с реалистическим натюрмортом.

-Учитель: Реалистический, значит какой, ученик ответвечает.


-Учитель: Рассмотрите натюрморты в нашей, галереи, под какой цифрой выделите с начало декоративные натюрморты, а потом реалистичные.

-А какую разницу вы видите между декоративным и реалистичным натюрмортом.

-Учитель: Чем отличаются декоративный от реалистического натюрморта?

Ответы учащихся: Цветом, форма, фактура.


Молодцы! Подошла минутка для отдыха.

5.Физкультминутка: Приглашаем ученика


6.Исследовательская работа.


Личностные УУД

-Формирование эмоционального отношения к цвету

-Формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи

-Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



-Задание. Сегодня, Вы выполняете декоративный натюрморт в технике аппликация на формате А -3,где должно присутствовать не менее 3-х предметов, одну работу с соседом по парте.

Также, вам нужно придумать своему натюрморту эмоциональный настрой, чувства (например: нежность, ярость, любовь, безразличие, радость, жадность).


Прежде, чем приступить к практической работе над натюрмортом, проведём небольшую исследовательскую работу, благодаря которой постараемся понять, как мы можем использовать на практике свои знания о натюрморте.

-В папках у вас лежат маршрутный лист (План работы.) Шаблоны овощей и фруктов, предметы быта. Распределите работу между собой.

Чтобы ваши работы были удачными, нужно продумать, как расположить на них выбранные предметы. Существуют два положения. Какие?

-Выбор фона.

-Прежде чем наклеить натюрморт, нужно продумать, как лучше разместить предметы, не забудь показать поверхность, на которой ваш натюрморт находится, и фон за натюрмортом.

--- Техника безопасности при работе с режущими и острыми предметами. Вспомним технику безопасности с нОжницами и подручным материалом.


7.Практическая деятельность:

А теперь приступаем к выполнению практического задания, будьте активны по выполнению работы, не задерживайте.


МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (ПЛАН РАБОТЫ):

С чего начать? Вам нужно придумать своему натюрморту эмоциональный настрой, чувства (например: нежность, ярость, любовь, безразличие, радость, жадность).

1. Положение листа по вертикали или горизонтали.

2. Распределите работу между собой. (Кто будет вырезать, а кто клеить).

3.Решить, какие плоды понадобятся для аппликации. Приложить шаблон к бумаге обвести, вырезать. Обводить с оборотной стороны цветной бумаги. Экономия бумаги.

4. Разложить все получившиеся плоды на подготовленном фоне. На формат А-3 наклеить фон из цветной бумаги. Показать стол.

5. Найти наиболее удачное расположение (композицию) плодов и посуды.

6. По очереди приклеить плоды на нужные места.

7. Проверить. Убрать мусор в мешочек, который находится в папке.

8.Работа готова, поднять руку. В кабинете тишина.

9. Приготовить, охарактеризовать свой натюрморт по эмоциональному настроению.





8.Самооценка.

Учитель: Подводим итог занятия, сравниваем, что сделали за отведенное время, в ваших папках лежат два кружочка красного и оранжевого цвета.

Оцениваем по следующим критериям: Красный цвет - отлично, оранжевый-хорошо. Оцениваем свою работу самостоятельно, в правый нижний уголок клеим соответствующий цвет.

Выставка работ. Давайте рассмотрим нашу галерею из ваших работ. Молодцы.

-Охарактеризовать свою работу по эмоциональному настрою


9.Заключительная рефлексия.


Продолжите:

-Я узнал (узнала)…

-Я научился (научилась)…

-Удалось ли нам достичь поставленной цели?

-Что помогло вам в достижении цели?


10.-Домашнее задание эмоциональный настрой поможет на следующем уроке раскрыть тему «портрет» по этому, я вас прошу дома подобрать материал по теме портрет.

- принесите иллюстрации, картинки с портретами выражающие эмоции человека.


Учитель: Спасибо большое за работу на уроке. Мне с вами тоже было очень интересно работать. Желаю вам только отличных отметок и не только на уроках изобразительного искусства.

Общая информация

Номер материала: ДВ-189057

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.