Урок по изобразительному искусству на тему «Изображаем животных без карандашей и красок»1 класс

Тема: «Изображаем животных без карандашей и красок» (урок 13).

Цель:

1) продолжить знакомство с анималистическим жанром: расширение представлений детей о художественных материалах;

2) развивать чувства цветовой гармонии и фантазии, наблюдательность;

3) воспитывать любовь к природе.

Оборудование: для детей – белый картон, засушенные листья, ножницы, клей, фломастер; для учителя – аппликации с изображением животных, иллюстрации осенней природы, животных, стихи об осени.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент.	Проверка готовности к уроку
Подготовка к новой теме	- Мы с вами были в октябре на экскурсии. Что вы можете сказать о природе осенью? - Да, природа осенью очень красива. Послушайте стихотворение (отрывок). Листопад Лес, точно терем расписной. Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.                                                                    И. Бунин - Что за цвета: лиловый, золотой, багряный? - Вы видели в природе листья такого цвета? Такие листья мы с вами собирали на экскурсии. - Послушайте еще одно стихотворение. Какие краски «разводила осень»? Можно ли осень назвать художником? Осень Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник и зарделись клены, В пурпуре осеннем только дуб зеленый. Утешает осень: «Не жалейте лето! Посмотрите – роща золотом одета!»                                           З. Федоровская - Так какие же краски разводила осень? - Какие цвета вам непонятны? - «Зарделись» - покраснели, а «пурпур» - ярко-красный цвет	Дети дают ответы Лиловый – цвет сирени, фиалки; золотой - блестяще-желтый; багряный – темно-красный Желтые «Зарделись», «пурпур»
Новая тема	- Рассматривая осенние листья, что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета? - Листики каких деревьев мы собрали на экскурсии, принесли из дома? - Сегодня мы воспользуемся цветом и формой листьев и придумаем картинки животных. Посмотрите рисунки животных и подумайте, какое животное с помощью форм какого листочка можно создать.	Треугольной, овальной, круглой Листья тополя, клена, акации, яблони, смородины и т.д.
Практическая работа	Показываю несколько работ учащихся (рыбки, бабочки, ежик и т.п.) и убираю. - Для начала нужно приготовить основу, т.е. лист белого картона и разрезать напополам, красиво обрезать края, затем на картоне выложить все детали своего животного, и только после этого клеить все детали к картону и подрисовать фломастером нос, глаза, рот, другие мелкие детали (ушки, рожки у насекомых). Этапы выполнения работы: 1) вырезать основу (картон разделить на 2 части) и красиво обрезать края; 2) вырезать или подобрать детали своего животного из листьев; 3) собрать изображение животного на основе; 4) приклеить детали к картону и нарисовать недостающие мелкие детали (глаза, рот, усики).
Итог урока	1) Выставка и обсуждение работ. - Что нового узнали? 2) Уборка рабочих мест	Изображать животных при помощи форм и цвета осенних листьев Узнали, как называется на художественном языке разные цвета